2025年沪科版八年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级化学下册月考试卷204考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、小洋对空气用途的认识不正确的是（）

A.空气是一种重要的资源。

B.燃烧离不开空气中的氧气。

C.液态氮气常用做制冷剂。

D.食品包装时常充入氧气以防腐。

2、下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A.氮气是空气中含量最高的气体，可以用于食品防腐等B.氧气占空气含量的21%，可用于急救病人C.稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质D.实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，二氧化锰是催化剂，提高了氧气产量3、实验室中药品要注意节约。如果没有说明用量，固体只需盖满试管底部即可，而液体一般取()A.rm{1隆芦2mL}B.rm{2隆芦3mL}C.rm{3隆芦4mL}D.rm{4隆芦5mL}4、某些玻璃仪器，为保证其密封性，常常把玻璃的接触面处磨毛rm{(}也称磨砂rm{)}下列仪器中经过磨毛处理的是rm{(}rm{)}A.量筒B.集气瓶C.烧杯D.锥形瓶5、下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是A.铝rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧化铝B.甲烷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化碳rm{+}水C.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}水D.红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷6、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是A.一氧化碳和二氧化碳B.金刚石和石墨C.冰和干冰D.氧气和液氧7、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是rm{(}rm{)}A.观察颜色并闻它们的气味B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体；当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸．为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）

A.加强安全管理；杜绝明火源。

B.降低瓦斯气体的着火点。

C.提高通风能力。

D.将矿井中的氧气抽尽。

9、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足10、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.11、在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小的原因可能有()A.用量筒量取水时俯视读数B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯12、小颖同学为探究X；Y、Z三种金属（都不是银）的活动性顺序；做了以下实验：

（1）把X和Y分别放入稀硫酸中；X溶解并产生氢气，Y不反应；

（2）把Y和Z分别放入硝酸银溶液中；在Y表面有银析出，而Z没有变化．

根据以上实验事实，下列金属活动性顺序由强到弱排列正确的是（）A.X＞Y＞（H）＞ZB.X＞Y＞Ag＞ZC.X＞Y＞Z＞AgD.X＞（H）＞Y＞Z13、小杨同学在参考书上发现镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮；点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧．发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）．你认为他的下列结论正确的是（）

A.某些金属的燃烧不能用CO2灭火。

B.该反应放出热量。

C.该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应。

D.该反应的化学方程式是Mg+CO2MgO+C

14、下列是某合作学习小组对物质进行的分类；正确的是（）

A.冰；干冰既是纯净物又是化合物。

B.盐酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金。

D.纯碱和熟石灰都是碱。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、化学知识在生活中到处可见．

（1）在实际应用中，火灾时有发生，用液态二氧化碳灭火器扑灭文件着火遵循的灭火原理是____．

（2）与碱混合没有氨味的氮肥____（写化学式）．

（3）盐酸除铁锈的原理____（写化学方程式）．16、某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究；请你回答下列问题：

（1）猜想：雪碧中的气体是二氧化碳。

用注射器抽取一定的雪碧，上下振荡，然后将液体部分挤出，收集到一注射器的气体，问：怎样设计实验证明其为二氧化碳：____，该反应的化学方程式为：____．

（2）对二氧化碳性质的探究。

收集一注射器的CO2；然后将该气体缓慢的通过如图所示的装置后（图中①；④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），发现：

①棉球2和3均不变红，这是因为：____．

②棉球4比1先变红，说明：____．

③棉球1也变红的原因是：____．

（3）该小组还注意到：打开雪碧瓶后，立即能观察到有大量气泡产生，这说明二氧化碳在水中溶解的多少与____因素有关．

17、给试管里的液体加热，必须使用试管夹，将夹从试管的底部往______，夹在试管的中上部，液体的体积一般不要超过试管容积的______，试管要______，先使试管均匀受热，然后在试管里的液体______加热，管口不能对着______．18、当地春节的饭桌上常有一道家常菜，名叫“凉拌白菜蜇皮”，它的配料如下：。主料：白菜。

辅料：蛰皮；胡萝卜、香菜。

调料：食盐、蒜泥、白糖、醋、香油、鸡精（1）从该配料中选出一种物质填空：富含糖类的是______；富含油脂的是______；

富含维生素的是______；属于有机物且能使紫色石蕊试液变红的是______．

（2）白菜应先洗净再切成细丝还是先切成细丝再洗净？______

理由是______．

（3）缺乏______易患夜盲症，配料中______富含之．19、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧rm{.}如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图；请分析并回答．

rm{(1)}图rm{垄脵}中仪器rm{a}的名称是______．

rm{(2)}图rm{垄脷}中熄灭酒精灯的操作是______．

rm{(3)}图rm{垄脹}中木炭在氧气中燃烧的现象______．

rm{(4)}图rm{垄脺}在整个实验设计中的意图是______．20、用化学用语填空：构成氯化钠的粒子是________；rm{Fe(OH)_{3}}中铁元素的化合价是________价；人体中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物是________。21、rm{2007}年rm{6}月rm{9}日，“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放rm{.}请根据右图回答：

rm{(1)}在物质分类中空气属于______．

rm{(2)}用化学式填空：制造化肥并还可以做保护气的是______；能供给人类呼吸的是______；上述“温室气体”是指______．22、（1）简要说明下列操作的主要目的。

从细口瓶倾倒液体时；取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是______；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是______。

（2）正确的实验操作是化学实验成功的基础。

①用量筒量取10mL液体时；若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积______（填“＞”“＜”或“=”）10mL。

②熄灭酒精灯时的正确做法是______。

（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气；用排水法收集，回答下列问题：

①制取氧气前要先检查装置的气密性；目的是为了防止装置______；

②伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是______；23、请将下列短文[]中部分；用恰当的化学用语填写在横线上：

太阳镜具有保护眼睛的功能．

（1）它的镜角一般是由[塑料]（其中含有碳元素______）制成的。

（2）玻璃片的主要成分是[二氧化硅]______；

（3）且变色玻璃中含有[银离子]______；

（4）铜质镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2（OH）2CO3]，铜绿中[氢氧根]的化合价显-1价______．评卷人得分四、计算题(共3题，共24分)24、下列是初中化学中的一些常见实验；请回答下列问题．

（1）A试验中，水的作用是______．

（2）通过实验B，可以说明燃烧的条件之一是______．

（3）C操作中，玻璃棒搅拌的目的是______．

（3）D实验中，溶液颜色的变化是______．25、工业上利用煅烧石灰石rm{(CaCO_{3})}的方法生产生石灰rm{(CaO)}同时得到产物二氧化碳，试回答：

rm{(1)}该反应的化学方程式为：______．

rm{(2)}若煅烧rm{1500t}含杂质rm{10%}的石灰石，能生产生石灰多少吨？26、图中A、B分别是两种实验操作示意图．指出它们是否正确．如不正确，逐一指出各有哪些错误，并加以改正．

是否正确错误改正。

A______；______；______

B______；______；______．

评卷人得分五、探究题(共3题，共12分)27、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，rm{A}中出现大量气泡，rm{B}中白磷燃烧，rm{C}中液面下降。请看图回答问题：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{(1)B}中白磷能够燃烧的原因是__________________。rm{(2)D}中的反应的化学方程式为___________________。rm{(3)E}中的实验现象是_____。反应的化学方程式为_____________。rm{(4)}用rm{F}装置收集气体的依据是__________________。28、甲同学在用过氧化氢rm{(H_{2}O_{2})}溶液制取氧气时，误把三氧化二铁rm{(Fe_{2}O_{3})}粉末当成rm{MnO_{2}}放入rm{H_{2}O_{2}}溶液中，发现也有大量气泡产生。他意识到这个错误后，联想到rm{MnO_{2}}可作为rm{H_{2}O_{2}}分解的催化剂，那么rm{Fe_{2}O_{3}}能否作为rm{H_{2}O_{2}}分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。【猜想】rm{Fe_{2}O_{3}}能作为rm{H_{2}O_{2}}分解的催化剂。【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一：取一定量的rm{H_{2}O_{2}}溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明rm{H_{2}O_{2}}溶液常温下缓慢分解。实验二：在实验一的试管中加入rm{WgFe_{2}O_{3}}粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明_________________________________。实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为rm{Wg}说明_________________________________________。【实验结论】甲同学认为，rm{Fe_{2}O_{3}}粉末可以作为rm{H_{2}O_{2}}分解的催化剂。写出该反应的文字表达式____________________________________________。【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。该实验是_________________________。29、实验室现有氯酸钾；高锰酸钾、火柴、棉花、木块、药匙、镊子及以下仪器；请回答下列问题及填写空白。

（1）利用图1药品和部分仪器可制取一种气体；则发生反应的符号表达式为______。

（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管；检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放______，用带有导管的胶塞塞紧管口。并把______固定在铁架台上。

（3）请将图2制取氧气过程中装置图补充完整。

（4）用排水法收集氧气时，当______放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶中开始收集氧气；当观察到______现象时，说明集气瓶已经收集满氧气。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】

A；空气中含有的多种气体都具有很有用的作用；是一种重要的资源，故A正确；

B；氧气具有支持燃烧的性质；故B正确；

C；氮气化学性质稳定；可以用作液氮制冷剂，故C正确；

D；氧气化学性质稳定；不能用作防腐剂，故D错误．

故选D．

【解析】【答案】根据空气的成分以及各气体的性质进行分析；空气中含有多种气体，是重要的资源，氧气具有支持燃烧和帮助呼吸的性质，氮气化学性质稳定，可以用作液氮制冷剂．

2、A【分析】解：A；氮气是空气中含量最高的气体；氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐，故A正确；

B；氧气约占空气体积的21%；可用于急救病人，故B错误；

C；稀有气体充入霓虹灯；通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的物理性质，故C错误；

D；实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气；二氧化锰是催化剂，只改变反应速率，不提高了氧气产量，故D错误．

故选A．

A；根据氮气的化学性质不活泼分析；

B；根据氧气约占空气体积的21%进行分析；

C；根据稀有气体的性质进行分析；

D；根据催化剂的作用进行判断．

了解空气的成分及各成分的性质、用途等即可分析判断．【解析】【答案】A3、A【分析】【分析】本题考查药品节约原则。根据已有的知识即可解答。【解答】如果没有说明用量，固体只需盖满试管底部即可，而液体一般取rm{1-2mL}

rm{1-2mL}

故选A。【解析】rm{A}4、B【分析】解：rm{A}量筒通常用来量取液体；所以不需要进行磨砂处理，故A错误；

B；集气瓶需要盖玻璃片所以为防止气体溢出需要在瓶口处磨砂；故B正确；

C；烧杯可以作较多量试剂的反应容器；没有进行磨砂处理，故C错误；

D；锥形瓶常用作反应容器用；不需要磨砂，故选项错误。

故选：rm{B}

磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑；接合更紧的一种方法；一般来说储存化学药品的容器都要磨砂；据此进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见化学仪器的名称、用途、使用注意事项等是正确解答本题的关键。【解析】rm{B}5、B【分析】解：rm{A}铝rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}氧化铝；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．

B、甲烷rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}二氧化碳rm{+}水；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确．

C、氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．

D、红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}五氧化二磷；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．

故选：rm{B}．

物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征rm{(}“多变一”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}6、B【分析】【分析】由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断。【解答】A.一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的化合物，不属于同素异形体；故A不符合题意；B.金刚石是单质碳，石墨也碳，是碳元素的两种单质，所以rm{B}互称同素异形体，故B符合题意；C.冰是水，干冰是二氧化碳，二者都是化合物，不是单质，所以rm{C}不是互称同素异形体，故C不符合题意；D.液氧和氧气都是rm{O_{2}}是同一种单质的不同状态，是同种单质，不属于同素异形体，所以rm{D}不符合题意。故选B。【解析】rm{B}7、D【分析】解：rm{A}三种气体都是无色无味的气体；因此通过闻气体气味无法区另三种气体，故错误；

B；将三种气体分别通入澄清的石灰水；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法鉴别空气和氧气，故错误；

C；分别插入带火星的木条；能使木条复燃的气体是氧气，带火星的木条在空气中也会熄灭，二氧化碳不支持燃烧，一定熄灭，故无法鉴别空气和二氧化碳，故错误；

D；燃着的木条分别放入瓶中；燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，可以鉴别，正确；

故选D．

鉴别空气；氧气和二氧化碳三瓶无色气体；要根据三种气体性质差别，氧气能助燃，二氧化碳不能支持燃烧，设计实验，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别．

利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，即可达到鉴别物质的目的．【解析】rm{D}二、多选题(共7题，共14分)8、AC【分析】

A；加强安全管理；杜绝明火源可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

B；瓦斯的着火点一般情况下不能改变．故选项错误；

C；提高通风能力可以降低瓦斯的浓度；可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

D；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不允许的，因为工人在井下作业需要氧气．故选项错误．

故选AC．

【解析】【答案】杜绝明火源；提高通风能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的着火点一般情况下不能改变；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不可以的．

9、AC【分析】解：A；实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量；可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明．而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】【答案】AC10、AC【分析】【分析】根据混合物的定义及微观构成分析，混合物是由不同种物质组成的，因此表示混合物是由不同种分子或者不同种原子直接构成的物质分析解答即可。【解答】A.该图所示不同种原子直接构成的物质；属于混合物，故A正确；

B.该图所示由不同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故B不正确；

C.该图所示不同种分子构成的物质；所图示物质为混合物，故C正确；

D.该图所示由同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故D不正确。

故选AC。【解析】rm{AC}11、BC【分析】【分析】根据配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液需要注意的一些问题进行分析解答，同时注意数据的处理与误差的分析是解题的关键。【解答】A.用量筒量取水时俯视读数，实际量取水的体积偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意；B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂质量增加，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码，溶质质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯，水的质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意。故选BC。【解析】rm{BC}12、BD【分析】解析：X加入稀酸产生氢气；故X的活动性强于氢，而Y加入酸不反应，故Y的活动性比氢弱；Y加入硝酸银溶液，有银析出，故Y活动性强于银，而Z无变化，故z的活动性比银弱，总结得活动性：X＞H＞Y＞Ag＞Z

故选：BD。

根据金属活动性顺序及其运用；排在氢之前的金属可与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气，排在前面的金属（除钾；钙、钠外）可将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来．

本题考查了金属活动性强弱的判断，解此类题时就利用能否与酸反应，得出金属与氢的活动性的相对强弱，另利用能否置换出金属，得出与该金属活动性的相对比较，最后再进行排序，得出正确结论．【解析】BD13、AB【分析】

A、一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧．由题中的信息：“发现镁条剧烈燃烧，发出白光”，说明镁能在C02中燃烧；所以镁条燃烧时不能用二氧化碳来灭火，故A正确；

B；由题中的信息：“集气瓶变热”；说明镁能在二氧化碳气体中燃烧放出热量，故B正确；

C、镁点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，不可能存在02；故C不正确；

D、镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，其化学方程式为：2Mg+C022MgO+C；而选项中的化学方程式没有配平，故D不正确．

故选AB．

【解析】【答案】本题由同学自行实验中的发现；给出了一个的新信息，要求通过所给实验的阅读分析，对相关结论进行评价．解题时，要抓住关键词：①镁条剧烈燃烧，发出白光，②集气瓶变热，③产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C），由此推出答案．

14、AC【分析】

A；冰、干冰既是纯净物又是化合物．正确；

B；盐酸和食醋都是由多种物质组成的；属于混合物．错误；

C；不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金．正确；

D；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物；属于盐；熟石灰电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱．错误．

故选AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是纯净物中的化合物；盐酸和食醋都是由多种物质组成的，属于混合物；不锈钢和硬币都属于合金；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐．

三、填空题(共9题，共18分)15、降温和隔绝空气KNO3Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O【分析】【解答】（1）液态二氧化碳汽化时吸收大量的热；使温度降低到可燃物的着火点以下；二氧化碳的密度比空气的密度大，并且不支持燃烧，笼罩在可燃物的表面，使可燃物与空气（或氧气）隔绝，从而达到灭火的目的；

（2）与碱混合没有氨味的氮肥是硝酸钾，硝酸钾由硝酸根离子和钾离子构成，其中硝酸根的化合价为﹣1价，而钾元素的化合价为+1价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，可以写出硝酸钾的化学式为：KNO3；

（3）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

故答案为：（1）降温和隔绝空气；（2）KNO3；（3）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

【分析】（1）液态二氧化碳汽化时吸收大量的热；二氧化碳的密度比空气的密度大，并且不支持燃烧；

（2）只要能与碱反应放出氨气的物质；均可能有氨味，硝酸盐不含铵根离子；

（3）反应物、生成物反应条件写出方程式．16、将二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O二氧化碳不能使紫色石蕊变色密度比空气的大二氧化碳和水反应生成了碳酸压强、温度【分析】【解答】（1）由于二氧化碳与氢氧化钙的反应生成了碳酸钙沉淀和水，所以，设计实验为将二氧化碳通入澄清的石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊；故其反应的化学方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（2）通二氧化碳；用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大；

（3）汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的；打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故汽水会自动喷出来，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小．喝了汽水以后，常常会打嗝，是由于胃内的温度高二氧化碳的溶解度变小而导致的．由于气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，故有利于气体溶解的条件是低温和高压．

故答案为：

（1）将二氧化碳通入澄清的石灰水，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（2）①二氧化碳不能使紫色石蕊变色；②密度比空气的大，③二氧化碳和水反应生成了碳酸；

（3）压强；温度．

【分析】（1）根据二氧化碳与氢氧化钙的反应分析实验的现象；根据二氧化碳与氢氧化钙的反应；写出反应的化学方程式；

（2）根据二氧化碳能和水反应生成碳酸；碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答；

（3）利用气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析解答．17、略

【分析】解：给试管中的液体加热时试管夹要夹在试管的中上部；使用试管夹时，将夹子从试管的底部往上套；试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一；试管要倾斜与桌面呈45度角，先使试管均匀受热，然后在试管里的液体部位加热；试管口不能朝着有人的地方．

故答案：上套、与桌面呈45度角；部位；有人的地方．

根据给试管中的液体加热时试管夹要夹在试管的中上部；试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一、试管口不能朝着有人的地方、试管与桌面呈45度角分析．

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范，给试管中的液体加热的基本操作要领要准确．【解析】上套；与桌面呈45度角；部位；有人的地方18、略

【分析】解：（1）富含糖类的是白糖；富含油脂的是香油；富含维生素的是白菜；属于有机物且能使紫色石蕊试液变红的是醋．

故填：白糖；香油；白菜；醋．

（2）白菜应该先洗净再切成丝；因为这样可避免营养成分的流失及残留农药的浸入．

故填：先洗净再切成丝；这样做可避免营养成分的流失及残留农药的浸入．

（3）胡萝卜中含有丰富的维生素A；缺乏维生素A时容易患夜盲症．故填：维生素A；胡萝卜．

白糖属于糖类物质；香油中含有丰富的油脂，白菜；胡萝卜中含有丰富的维生素，醋中含有醋酸，醋酸是含有碳元素的化合物，属于有机物，醋酸显酸性，能使石蕊试液变红色，物质之间接触面积越大，越容易相互渗透，胡萝卜中含有丰富的维生素A，缺乏维生素A时容易患夜盲症．

解答本题要掌握食物中的营养物质的种类及其作用，只有这样才能对食物中的营养物质和用途方面的知识做出正确的判断．【解析】白糖；香油；白菜；醋；先洗净再切成丝；这样做可避免营养成分的流失及残留农药的浸入；维生素A；胡萝卜19、坩埚钳；用灯帽盖灭；剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；证明碳燃烧的产物是二氧化碳【分析】解：rm{(1)}由图示可知，图rm{垄脵}中仪器rm{a}的名称是：坩埚钳．

rm{(2)}图rm{垄脷}中熄灭酒精灯的操作是：用灯帽盖灭；盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．

rm{(3)}图rm{垄脹}中木炭在氧气里燃烧现象是：剧烈燃烧；发出白光并放出大量的热．

rm{(4)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，在图rm{垄脺}中整个实验设计中的意图是：检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体．

故答为：rm{(1)}坩埚钳；rm{(2)}用灯帽盖灭；

rm{(3)}剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；rm{(4)}证明碳燃烧的产物是二氧化碳．

rm{(1)}根据常用仪器的名称和用途回答；

rm{(2)}根据酒精灯的使用方法分析回答；

rm{(3)}根据木炭在氧气中燃烧的现象回答；

rm{(4)}根据实验的操作分析实验的目的．

本题通过木炭的燃烧考查了常用仪器的使用、二氧化碳的检验等知识，难度不大，属于基础知识．【解析】坩埚钳；用灯帽盖灭；剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；证明碳燃烧的产物是二氧化碳20、略

【分析】【分析】本题考查化学用语相关知识，掌握化学符号及周围字数的含义、常见元素的化合价及化学式的书写是关键。【解答】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符号为：rm{Na^{+}}和rm{Cl^{-}}因为在rm{Fe(OH)3}中rm{OH}的化合价是rm{-1}价，根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则，设铁化合价为rm{x}则rm{x+(-1)隆脕3=0}rm{x=+3}即在氢氧化铁中铁的化合价是rm{+3}价；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，它们组成的化合物是氧化铝；在化合物中，铝元素的化合价为rm{+3}氧元素的化合价为rm{-2}根据化合物中元素的化合价代数和为rm{0}书写氧化铝的化学式，故答案为：rm{Al_{2}O_{3}}【解析】rm{Na^{+}}和rm{Cl^{-;}}rm{+3}rm{Al_{2}O_{3}}21、略

【分析】解：rm{(1)}空气中含有氧气、氮气稀有气体等多种物质，所以是混合物rm{.}故答案为：混合物．

rm{(2)}氮气可以制造化肥并还可以做保护气；氧气能供给人类呼吸和支持燃烧；二氧化碳是“温室气体”中的主要气体rm{.}注意题目的要求；要写化学式．

故答案为：rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{CO_{2}}

空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物；它的主要成分是以氮气和氧气为主，氮气可以制造化肥并还可以做保护气，液态的氮气可以做制冷剂；氧气能供给人类呼吸和支持燃烧；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，但是如果二氧化碳含量过多，就会造成温室效应．

本考点是考查空气中的各成分对人类生活的重要作用的，要求同学们要用辩证的观点看问题，本考点的基础性比较强．【解析】混合物；rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{CO_{2}}22、防止污染药品防止腐蚀标签＜用灯帽盖灭漏气，导致氧气逸出，收集不到氧气有利于气体导出【分析】解：（1）从细口瓶倾倒液体时；取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是防止污染药品；倾倒细口瓶里的药液时，为防止腐蚀标签，标签应向着手心而不是向下；故填：防止污染药品；防止腐蚀标签；

（2）①用量筒量取10mL液体时；若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积偏小；故填：＜；

②熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭；切不可用嘴吹；故填：用灯帽盖灭；

（3）①①制取氧气前要先检查装置的气密性；目的是为了防止装置漏气，导致氧气逸出，收集不到氧气；

②伸入制氧气的试管里的导管不宜过长；否则生成的气体不易导出；故填：有利于气体导出。

（1）根据取用液体药品的注意事项来分析；

（2）根据量筒的使用方法以及酒精灯的使用方法来分析；

（3）根据实验室中制取与收集氧气的注意事项来分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】防止污染药品防止腐蚀标签＜用灯帽盖灭漏气，导致氧气逸出，收集不到氧气有利于气体导出23、CSiO2Ag+OH【分析】解：（1）塑料为有机物；故其中含有碳元素；碳元素元素符号只有一个字母，书写时要大写；表示为：C；

（2）二氧化硅是由Si和O两种元素组成的氧化物，可以根据其读法书写化学式“从右向左”，故可表示为SiO2；

（3）离子符号的表示方法：在元素符号的右上角，先写数字，再写正负号，故银离子为Ag+；

（4）根据常见的原子团；氢氧根可表示为：OH；

故答为：C；SiO2；Ag+；OH；

（1）塑料为有机物；有机物都是含有碳元素的化合物；

（2）二氧化硅可以根据其读法书写化学式“从右向左”；

（3）离子符号的表示方法：在元素符号的右上角；先写数字，再写正负号；

（4）根据化合价；氢氧根-1价；铜离子+2价、碳酸根-2价，再根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），可以书写并检验化学式的书写是否正确．

本题既考查了化合价与离子表示方法上的异同点，又考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧．【解析】CSiO2Ag+OH四、计算题(共3题，共24分)24、略

【分析】解：（1）硫和氧气反应生成二氧化硫；二氧化硫有毒，能溶于水，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染；

（2）燃烧的条件：物质具有可燃性；与氧气接触、温度达到可燃物的着火点；通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；

（3）蒸发时玻璃棒的作用是搅拌；防止局部温度过高造成液滴飞溅；

（4）二氧化碳与水反应生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊变为红色，但碳酸不稳定，受热时易分解，因此加热通入二氧化碳的石蕊试液时，红色溶液变为紫色．

故填：（1）吸收二氧化硫防止空气污染；（2）温度达到可燃物的着火点；（3）防止局部温度过高造成液滴飞溅；（4）红色溶液变为紫色．

（1）根据二氧化硫有毒进行解答；

（2）根据燃烧的条件解答；

（3）根据蒸发时玻璃棒的作用解答；

（4）根据碳酸不稳定的性质进行解答．

此题是一道多点知识考查题，题型基础涉及面较广，重点是对相关的基础性知识进行的考查，对强化学生基础有一定帮助．【解析】吸收二氧化硫防止空气污染；温度达到可燃物的着火点；防止局部温度过高造成液滴飞溅；红色溶液变为紫色25、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}故填：rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}

rm{CaCO_{3}dfrac{

underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}设生成氧化钙的质量为rm{CaCO_{3}dfrac{

underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}

rm{(2)}含杂质rm{x}的石灰石中碳酸钙的质量为：rm{1500t}

rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}

rm{10%}rm{1500t隆脕(1-10%)=1350t}

rm{CaCO_{3}dfrac{

underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}rm{100}

rm{dfrac{100}{1350t}=dfrac{56}{x}}

rm{56}

答：生成了rm{1350t}氧化钙．

rm{x}根据反应物；生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；

rm{dfrac{100}{1350t}=dfrac

{56}{x}}根据石灰石的质量可以计算生成氧化钙的质量．

本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．rm{x=756t}【解析】rm{CaCO_{3}dfrac{underline{;{赂脽脦脗};}}{;}CaO+CO_{2}隆眉}26、略

【分析】

【解析】

（1）试管内液体量不能超过试管容积的试管与桌面呈45度角．用试管夹夹着加热，开始加热时要预热，在不停移动试管使液体中下部均匀受热，用酒精灯的外焰加热；

（2）用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上；标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；

故答案：A、不正确；用内焰加热，试管内液体量超过了试管容积的，试管直立着了；用外焰加热，试管内液体量不能超过试管容积的试管要与桌面呈45°角．B；不正确；瓶塞横放在桌面上，试管没有倾斜，试剂瓶口与试管口不接触；瓶塞倒放在桌面上，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．

【解析】【答案】（1）根据给试管内液体加热的注意事项考虑；（2）根据液体取用方法考虑．

五、探究题(共3题，共12分)27、rm{(1)}与氧气接触，温度达到着火点

rm{(2)Ca}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{3}}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{{,!}_{2}}rm{+H}rm{+H}rm{{,!}_{2}}

rm{O+CO}溶液变红rm{O+CO}rm{{,!}_{2}}rm{隆眉}rm{隆眉}rm{(3)}溶液变红rm{CO}rm{(3)}rm{CO}rm{{,!}_{2}}

rm{+H}二氧化碳的密度比空气密度大rm{+H}【分析】【分析】rm{A}装置中过氧化氢分解生成氧气；氧气进入rm{B}装置，由于热水表示温度较高，且有氧气的存在，白磷燃烧；剩余氧气进入rm{C}装置，随着气体的增多，迫使稀盐酸进入rm{D}在rm{D}装置中，石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体；二氧化碳气体进入rm{E}装置，二氧化碳与水生成碳酸，碳酸与紫色石蕊变红色；剩余二氧化碳进入rm{F}装置，收集二氧化碳分析解答即可。【解答】rm{(1)}燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、着火点，在rm{B}装置中三个条件均满足；故答案为：与氧气接触，温度达到着火点；

rm{(2)D}装置中稀盐酸和石灰石反应生成氯化钙、水二氧化碳气体；故答案为：rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(3)D}装置中生成的二氧化碳气体进入rm{E}装置中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；故答案为：溶液变红；化学方程式：rm{CO_{2}+H_{2}O篓TH_{2}CO_{3}}rm{(4)}二氧化碳密度比空气大的气体进入这个装置后，由于密度大，先充满集气瓶的下方；随着气体的增多，逐渐排出上层空气，直到充满整个瓶子；故答案为：二氧化碳的密度比空气密度大。【解析】rm{(1)}与氧气接触，温度达到着火点rm{(2)Ca}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{3}}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{{,!}_{2}}rm{+H}rm{+H}r