幼儿园小班教案《月亮和星星》及教学反思

幼儿园小班教案《月亮和星星》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班教案《月亮和星星》及教学反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。

小班教案《月亮和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟悉汉字：月亮、星星，初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌，能乐观大胆地参加活动，观赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌，快来看看幼儿园小班《月亮和星星》含反思教案吧。

活动目标：

１、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

２、熟悉汉字：月亮、星星。

３、能乐观大胆地参加活动。

４、观赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。

５、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量。

活动预备：

１、《月亮和星星》课件。

２、月亮、星星图片及汉字卡片。

３、星星头饰人手一份。

活动过程：

１、出示星星，吸引幼儿留意力。

老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今日，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿：“星星，

您好！”师：“小伴侣什么时候才能

发现星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。

２、观看课件，初步观赏诗歌，感知诗歌内容。

老师：“晚上的天空中真美丽，不仅有弯弯的月亮还有很多很多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！”

第一遍倾听后提问：

诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？

依据幼儿回答，出示图片月亮和星星。

其次遍倾听：

师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？”

（１）、诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（老师采纳等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。）

（２）、星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

（３）、月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）

师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。

（４）、星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨）

师：谁来学一学星星刺眼睛？

３、学习朗读诗歌。

（１）、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

（２）、师：“小伴侣念的真好，老师想听小伴侣用好听的声音来念这首诗歌”。

４、熟悉汉字：月亮、星星。

（１）、附图熟悉。

（２）、老师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

（３）、看课件，点击图片跳出相应的汉字。

５、在音乐活动中结束活动。

师“星星

发现小伴侣们这么聪慧可兴奋了，他说要来和小伴侣们跳个舞，你们情愿吗？”

放音乐《闪耀的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

活动反思：

这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟识宠爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”呈现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的乐观性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边观赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的沟通增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。还可以将

幼儿百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。

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幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》及教学反思

小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高阅读力量，培育幼儿学习爱好，理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌，让幼儿尝试叙述儿歌，进展幼儿的语言力量，快来看看幼儿园小班语言优质课《月亮和星星》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

2.提高幼儿的阅读力量，培育幼儿学习爱好。

3.让幼儿尝试叙述儿歌，进展幼儿的语言力量。

4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动预备：

《月亮和星星》教学课件，音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝

活动过程：

1.阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(老师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)

(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)

(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。

谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星刺眼睛。

老师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?

2.引导幼儿边看课件边观赏儿歌。

(1)儿歌的名字叫什么?

这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

(2)小伴侣念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小伴侣念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小伴侣们念星星星星是娃娃。

3.表演儿歌播放《闪耀的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

活动反思：

这是一首适合大班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟识宠爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”呈现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的乐观性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边观赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的沟通增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。

幼儿百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。

幼儿园小班教案《萤火虫和星星》及教学反思

小班教案《萤火虫和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在课件与图片的提示下，尝试学说散文中美丽语句，初步理解散文内容，熟悉夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美，大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境，快来看看幼儿园小班《萤火虫和星星》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步理解散文内容，熟悉夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中美丽语句。

3、大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动预备】

1、Flash课件《萤火虫和星星》。

2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3、蓝色背景布一块。

4、温顺的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．观赏图片：熟悉夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并依据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今日郁老师要带小伴侣们去参观一个奇妙的地方，睁大眼睛看认真喽！（出示图片）你们

发现了什么？

2．小结：在漂亮的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段观赏，理解散文的美丽诗句。

1．观赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今日，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温顺是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提示幼儿边摇摆。）

2．观赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开头飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，准时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花观察了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵其次段。

师：小草和野花怎么样了？

3．观赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更快乐了，它又会飞到哪里去呢？

师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最终和星星们呆在了一起。"

师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好伴侣了。"

4．观赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整观赏，体验散文的语言美、意境美。

1．播放课件，完整观赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2．闯关嬉戏，完整观赏老师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好伴侣，你们情愿帮它们吗？不过月亮姐姐说必需要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，其次关由幼儿跟着电脑老师读。

（四）表演提升，在美丽的情境中进一步观赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延长：

1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕获萤火虫，观看萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生爱好。

2．歌曲观赏《萤火虫》。

教学反思：

幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵乐观性特别高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。

但是比较圆满的是随着近年来萤火虫的削减，许多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的颜色没有直观的感受，盼望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。

幼儿百科：萤火虫肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会有很多只萤火虫来共享。卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。

幼儿园小班教案《星星警察》及教学反思

小班教案《星星警察》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿分角色表演简洁的故事情节，能依据图画书供应的画面，有序地讲出故事的基本内容，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《星星警察》含反思教案吧。

【活动目标】

能依据图画书供应的画面，有序地讲出故事的基本内容。

情愿分角色表演简洁的故事情节。

能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

【活动预备】

材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

【活动指导】

1．出示图画书．引发幼儿的爱好。

引导语：星星的本事可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！

2．引导幼儿逐页

阅读，理解故事情节。

★老师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁?它在干什么?

★引导幼儿边翻看图画书边思索：

读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?

读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意)

读图4：小老鼠的歌声被谁听到了?

读图5：

发现小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?

读图6：小老鼠

发现星星警察．会怎么样?(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰视天空，公鸡最想说的话是什么?

3．看图叙述。

★引导幼儿翻看图画书，根据画面完整地叙述故事。

★引导幼儿说说最喜爱哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

活动建议

◆区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和争论。

◆生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培育幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

教学反思：

《星星警察》当我

发现这个标题的时候就感觉这应当是一个好玩的故事，孩子们肯定喜爱，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又依据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿奇怪   心很重，依据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都奇怪   的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的阅历，“小老鼠确定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边教导着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“

给他打个电话告知警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有从前对老鼠的恨转到了对星星警察的宠爱之情，也同时激发了孩子对阅读的宠爱。

幼儿百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力气，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼儿园小班教案《太阳和月亮》及教学反思

小班教案《太阳和月亮》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，学习有感情地诵读，引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境，初步学习仿编，快来看看幼儿园小班《太阳和月亮》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动预备：

两段不同风格的音乐、图片若干。

活动过程：

一、导入活动

1、今日有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？

环节简析：直接导入，抓住幼儿的爱好。

2、出示图片太阳

提问：太阳是什么时候出来的呢？

出示图片月亮

提问：月亮是什么时候出来呢？

环节简析：这两个提问，关心幼儿对相关生活阅历的回忆和整理。

二、看图理解儿歌

1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。

刚才老师念儿歌的题目是什么？

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？

白天怎么样呀？（引导幼儿用喧闹一词，今日我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今日的教室里也

非常炎热闹）

什么时候静静静呢？大家都要干什么？

你们是怎样睡觉的？

环节简析：老师富有感情的示范朗诵，关心幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。适时的提问，关心幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

留意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

留意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.