幼儿园小班教案《大圆和小圆》

幼儿园小班教案《大圆和小圆》教案和说课稿幼儿园。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案《大圆和小圆》”，仅供您在工作和学习中参考。

小班教案《大圆和小圆》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿依据大圆和小圆的不同组合,运用简洁的线条进行想象添画,进展幼儿的想象力，能运用各种瓶盖印出大小不同的圆，培育幼儿的喜爱生活发觉生活的情操，快来看看幼儿园小班《大圆和小圆》教案吧。

活动目标：

1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。

2、依据大圆和小圆的不同组合,运用简洁的线条进行想象添画,进展幼儿的想象力。

3、培育幼儿的喜爱生活发觉生活的情操。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能依据大圆和小圆的进行组合

活动难点：运用简洁的线条进行想象添画

活动预备

1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。

2、人手1份宣纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄水粉颜料，背景音乐。

活动过程

一、故事情景导入，引起幼儿的爱好，熟悉圆形，学习拓印。

师：有一群瓶盖宝宝去游乐场玩，可在路上不当心踩到了颜料。他们一点也没有生气。由于他们发觉，每走一步都会留下一个美丽的脚印。

提问：瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？

二、教幼儿将圆形大小组合成形。

师：小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？

（大圆的里面，外面，旁边……学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。）

三、学习添画出不同的形象，幼儿操作。

四、幼儿绘画，老师指导。

1、老师交代作画要求

2、幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、创作。

五、观赏沟通作品，结束活动。

幼儿将自己的作品把自己装扮成作品中的形象，在“动物狂欢”的音乐情境中，相互观赏作品，仿照小动物的动作，感受作品带来的胜利感和快感。

幼儿百科：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的全部点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段围着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有很多条；圆的对称轴有很多条。圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。

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幼儿园小班识字教案《小圆镜》

活动目标：

1、在嬉戏中复习所熟悉的生字、儿歌。

2、对读书感爱好

2、体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、《字宝宝乐园》其次册（人手一本），录音机，磁带

2、所学新的汉字大字卡

3、小镜子

活动内容：

（一）、观赏画面并提出问题

观看问题：

(1)图中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小伴侣们有没有看过镜子？

收书。出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

（二）、听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）

常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛

阅读不出声”。

（三）、出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小伴侣书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小伴侣看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！

（四）、嬉戏

小伴侣刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩嬉戏了。请看黑板。

嬉戏一：什么字宝宝不见了？（在熟识诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小伴侣猜猜看，什么汉字不见了？）

嬉戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

嬉戏三：我的字宝宝在哪里？（老师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。

（五）、结束活动

宝宝还想和小伴侣一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

幼儿园小班语言教案：小圆形

活动目标：

1、对圆形变化感爱好。

2、学习朗诵儿歌，愿意参加表演。

活动预备：

ppt：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；魔术棒

活动过程：

一、熟悉圆形，联想所见的物体

1、出示圆形问：这是什么外形？猜一猜这个小圆形像什么东西？

2、幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）

二、观看圆形会变，初步熟识儿歌内容

1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

2、小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。

3、小圆形说今日我们小伴侣都很乖，他还想变个东西给小伴侣看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。

三、观赏老师朗诵儿歌

1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

四、幼儿做嬉戏

幼儿边朗诵边仿照动作。（和家长一起做动作）

五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。

让孩子拿出自己预备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小伴侣去找一找。

幼儿园小班教案《小圆形的变化》

小班教案《小圆形的变化》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习朗诵儿歌，愿意参加表演，对圆形变化感爱好，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班《小圆形的变化》教案吧。

活动目标

1.对圆形变化感爱好。

2.学习朗诵儿歌，愿意参加表演。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备

1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;

2、魔术棒

活动过程

一、熟悉圆形，联想所见的物体

1.出示圆形问：这是什么外形?猜一猜这个小圆形像什么东西?

2.幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕)

二、观看圆形会变，初步熟识儿歌内容

1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?

老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

2.小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球，飞上天。

3.小圆形说今日我们小伴侣都很乖，他还想变个东西给小伴侣看看，你们想看吗?

再请个幼儿上来做魔术师。

这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?

变苹果，甜又甜。

三、观赏老师朗诵儿歌

1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

四、幼儿做嬉戏

幼儿边朗诵边仿照动作。

五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。

让孩子拿出自己预备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小伴侣去找一找。

幼儿百科：圆是一种几何图形。依据定义，通常用圆规来画圆。同圆内圆的直径、半径长度永久相同，圆有很多条半径和很多条直径。圆是轴对称、中心对称图形。

幼儿园小班平安教案：危急的小圆珠

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。

活动预备：

1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。

(1)嬉戏《指五官》。

老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

二、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)