幼儿园小班教案《穿袜子》含反思

幼儿园小班教案《穿袜子》含反思幼儿园小班教案反思。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班教案《穿袜子》含反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《穿袜子》含反思》

小班教案《穿袜子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿熟识穿脱袜子的基本过程，能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背，体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园小班《穿袜子》含反思教案吧。

活动目标

1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2：熟识穿脱袜子的基本过程。

3：体验胜利的喜悦。

4：初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5：探究、发觉生活中袜子的多样性及特征。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动预备

每人一双小花袜.YjS21.com

活动过程

1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2：出示小花袜，熟悉袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3：让幼儿围坐成圈圈，老师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开头渐渐往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就胜利脱下来了。4：了解这些基本学问和基本动作后，孩子们的学习欲望和爱好提高了，这时我把，预备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢力量较差的幼儿，赐予他们鼓舞，关心他们练习外，还叫他们观看别的小伙伴是怎样穿的，对力量强的幼儿鼓舞他们关心力量较弱的孩子。5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

小百科：古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”，通过数千年的演化，才进展到现代形式的袜子。

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幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思

小班教案《穿袜子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿熟识穿脱袜子的基本过程，能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背，体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园小班《穿袜子》含反思教案吧。

活动目标

1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2：熟识穿脱袜子的基本过程。

3：体验胜利的喜悦。

4：初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5：探究、发觉生活中袜子的多样性及特征。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动预备

每人一双小花袜

活动过程

1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2：出示小花袜，熟悉袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3：让幼儿围坐成圈圈，老师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开头渐渐往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就胜利脱下来了。4：了解这些基本学问和基本动作后，孩子们的学习欲望和爱好提高了，这时我把，预备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢力量较差的幼儿，赐予他们鼓舞，关心他们练习外，还叫他们观看别的小伙伴是怎样穿的，对力量强的幼儿鼓舞他们关心力量较弱的孩子。5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

幼儿百科：古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”，通过数千年的演化，才进展到现代形式的袜子。

幼儿园小班教案《袜子》含反思

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小班教案《袜子》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习穿袜子、折袜子，能依据袜子的款式、颜色图案进行配对，探究、发觉生活中袜子的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《袜子》含反思教案吧。

活动目标：

1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。

2、学习穿袜子、折袜子。

3、探究、发觉生活中袜子的多样性及特征。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：

1、《小伴侣的书.猜猜我有多爱你》

2、老师预备各种款式的袜子

活动过程：

一、提问引出课题

提问：小伴侣，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好美丽啊！

二、嬉戏“袜子对对碰”

1、出示各种袜子，请小伴侣来观看袜子的款式、颜色、图案。

2、小伴侣你们看，老师今日带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。

3、创设“袜子对对碰”的嬉戏情景，引导幼儿依据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

4、请你们来根据它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

三、学习穿、脱袜子

1、老师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

2、小伴侣你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

四、学习叠袜子

1、请小伴侣将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

2、请小伴侣从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

五、请小伴侣将自己的袜子折叠整齐。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小伴侣把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

小百科：一种穿在脚上的服饰用品。《说文》：“韤，足衣也。”起着爱护脚和防脚臭的作用。袜子是总称，按原料分有棉纱袜、毛袜、丝袜和各类化纤袜等，按造型上有长筒袜、中筒袜、船袜等，还有平口、罗口，有跟、无跟和提花、织花等多种式样和品种。

幼儿园小班教案《袜子变洁净了》含反思

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小班教案《袜子变洁净了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得爱劳动，自己的事情自己做,初步学会自己动手洗袜子，把握洗袜子的基本方法，体验自己洗袜子的欢乐，快来看看幼儿园小班《袜子变洁净了》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步学会自己动手洗袜子，把握洗袜子的基本方法。

2.懂得爱劳动，自己的事情自己做。

3.体验自己洗袜子的欢乐。

4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

学问阅历的预备：幼儿已经熟悉了袜子，并且学会了穿袜子。

物质材料的预备：

1.幼儿每人一个小盆子、一块小肥皂、夹子若干。

2.脏袜子若干。

3.兔妈妈头饰、音乐。

活动过程：

一、情境叙述，导入活动

“

给他打个电话”的嬉戏：“兔妈妈打来的电话”引入活动，情境叙述“到兔妈妈家去，”从而引出请小伴侣帮忙来洗袜子，从而调动幼儿洗袜子的欲望。

师：兔妈妈

给他打个电话来有什么事吗？原来是兔妈妈生病了，家中有很多脏袜子，想请我们小伴侣去帮忙洗袜子，你们情愿去吗？

幼：情愿。（创设情境，调动幼儿参加的乐观性。）

师：你们到兔妈妈家去做客时应当怎样呢？

幼：要敲门、要有礼貌、不能任凭去动别人的东西（提示幼儿要敲门、要有礼貌、不能任凭去动别人的东西，加强行为教育，进展幼儿的社会交往力量。）

二、学习洗袜子

1．老师介绍洗袜子的材料，引导幼儿了解洗袜子的基本方法。

师：你们的妈妈在家里是怎样洗袜子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、拧干。（幼儿回忆妈妈洗袜子的过程，从而引导幼儿熟悉洗袜子的所需材料。）

师：我们和老师一起来学一学妈妈的样子吧！（带领幼儿一起来学习洗袜子的基本过程，重点提示幼儿不要把水弄到地上和身上，练习用手搓的动作。）

师：兔妈妈为小伴侣预备了很多的小围裙，让小伴侣穿上，我们就不会把衣服弄湿了。（为幼儿穿上小围裙。）

2．幼儿动手学习洗袜子，老师观看指导。

师：我们不能把兔妈妈家弄湿了，帮兔妈妈把袜子洗洁净了她肯定特别兴奋的。幼：孩子们都特殊投入，特别用心地开头洗袜子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前围着小围裙，打肥皂、用手搓的样子都是有模有样的。

三、晒袜子，感受劳动的欢乐

1．清洗袜子，晾晒袜子，幼儿自由沟通，比一比谁洗的袜子最洁净。

师：冲洗洁净了的袜子请老师帮忙在水龙头上用清水洗一下，把肥皂泡都冲洗洁净。（幼儿纷纷将洗洁净的袜子给老师进行清洗。）

师：洗洁净的袜子就可以自己晒在教室外面的走廊上。（幼儿用自己的小手把袜子夹在绳子上进行晾晒。）

2.在音乐《劳动最光荣》的伴奏下让幼儿共同来共享劳动的欢乐。

师：今日我们小伴侣都自己动手帮兔妈妈把脏袜子洗洁净了，兔妈妈特别感谢我们小伴侣，特邀请我们小伴侣一起来跳舞庆祝。

师：我们小伴侣平常在家里也要常常关心爸爸妈妈做一些自己能做到事，成为一名爱劳动的好孩子！（带领幼儿跳舞，庆祝劳动的喜悦。）

活动延长

让幼儿回家帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，激发幼儿爱劳动的情感，从而提高幼儿的生活自理力量。

活动反思：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育应渗透在各个领域和幼儿的一日生活费各个环节中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。

《袜子变洁净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动中既有胜利之点，亦有不足之处。通过对这一节活动仔细细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展社会教育活动有了进一步的熟悉，如何在社会活动中运用嬉戏有了更加明确的手段，现就将其反思的内容成果总结如下，对今后社会教育活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。

小百科：古代袜子的形制大约可以分为有筒袜、系带袜、裤袜、分趾袜、光头袜和无底袜等六种。其中有筒袜的袜筒长短不一，有的长至腹部，有的仅至踝间。系带袜为的是穿着时不易脱落。分趾袜是将拇趾与另外四趾分开，形如丫状。光头袜和无底袜多用于古代缠足的妇女，俗称半袜。

幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思

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小班健康活动教案《穿珠子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作，能按事先确定的标记选择相应的实物并归类，体验合作创编嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班健康活动《穿珠子》含反思教案吧。

活动目标：

1．能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2．能选择参与不同的数学活动，听懂老师的要求，按规章进行操作。

3．体验合作创编嬉戏的乐趣。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

预备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

活动过程：

1．以情节引出某一活动内容并介绍规章

如穿珠活动。老师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参与穿珠的活动。向幼儿说明规章：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动爱好，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2．介绍其他平行或相关活动内容及规章

如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告知幼儿，规章与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来