红楼梦中的家庭教育观后感

红楼梦中的家庭教育观后感TOC\o"1-2"\h\u7827第一章《红楼梦》与家庭教育：一部经典中的家庭百态 17099第二章贾府中的家庭教育模式剖析 12877第三章贾宝玉的成长：家庭教育的影响与挣扎 223287第四章我的观点：贾府家庭教育的利弊谈 222395第五章从黛玉宝钗看家庭教育的不同导向：“原文证据”里的真相 32950第六章家庭教育失败的警示：以贾府衰落为鉴 327796第七章从《红楼梦》悟现代家庭教育：汲取精华，摒弃糟粕 39230第八章总结：《红楼梦》家庭教育观的启示与现代家庭的展望 4第一章《红楼梦》与家庭教育：一部经典中的家庭百态《红楼梦》这部伟大的作品就像是一个社会的缩影，里面展现了形形色色的家庭教育。从贾府这个封建大家族来看，家庭中的长辈对晚辈的教育方式是多种多样的。比如说贾母，她是贾府中的最高长辈，在她的管理下，贾府有着一套独特的家庭秩序。在书中第三回林黛玉进贾府时，我们就能看到贾母对林黛玉的态度。贾母把黛玉搂在怀里，心肝肉儿的叫着，这种亲昵的举动体现了贾母对黛玉的疼爱。但这种疼爱背后，也有着对黛玉进行家族教育的一面。她让黛玉知道自己在贾府中的地位，是和其他姐妹一样被疼爱的，同时也让黛玉开始学习贾府中的规矩。还有王熙凤，她在管理家庭事务的过程中，也对晚辈有着潜移默化的影响。她精明能干，在处理尤二姐的事情上，贾琏的女儿巧姐儿就在一旁看着。王熙凤的手段虽然狠辣，但巧姐儿从她身上学到的可能是一种果断和对家庭事务的管理能力，当然也有负面的东西，像王熙凤的狠毒和算计。在这个大家族里，家庭教育是在日常的生活点滴、家族事务处理以及长辈与晚辈的相处中体现出来的。第二章贾府中的家庭教育模式剖析贾府中的家庭教育模式有着鲜明的封建等级特色。在教育内容上，封建礼教占据了主导地位。男孩子们要学习四书五经，以期望通过科举考取功名。像贾珠，他就是被按照这样的模式培养的，自幼苦读，只是可惜英年早逝。女孩子们则要学习女红、礼仪等。例如在第四十回中，刘姥姥进大观园，众人行酒令的时候，我们就能看到女孩子们所受的教育成果。黛玉、宝钗等人行酒令时，既展现了她们的文采，又遵循了礼仪规范。在教育方式上，以长辈的言传身教为主。贾政就是一个典型的严父形象，他对贾宝玉的教育非常严厉。他认为宝玉应该走仕途经济的道路，所以总是督促宝玉读书。在第三十三回中，贾政因为宝玉结交戏子等事情，大打出手，这就是他教育方式的一种极端体现。这种严厉的教育方式虽然是出于对家族未来的考虑，但却让宝玉对读书考取功名产生了极大的抵触心理。而贾母的教育方式则相对温和，她更注重在日常生活中给予晚辈关爱，同时也让他们在宽松的环境中学习家族的规矩。第三章贾宝玉的成长：家庭教育的影响与挣扎贾宝玉的成长深受家庭教育的影响。他出生在一个封建大家族中，父亲贾政希望他能成为一个符合封建礼教要求的人，走仕途经济的道路。可是宝玉却对这些不感兴趣，他更喜欢在女儿堆里厮混，喜欢诗词歌赋。这与贾政的期望背道而驰。就像在第十七回中，贾政带着宝玉和一帮清客游览大观园，本想借此机会考察宝玉的学问，可是宝玉的回答却总是带着自己的独特见解，不完全符合封建礼教的标准，这让贾政又气又恼。而贾母对宝玉的疼爱，让宝玉有了一个相对宽松的成长环境。贾母允许宝玉在姐妹们中间玩耍，这使得宝玉的性格更加自由、叛逆。他在这种家庭教育的矛盾中不断挣扎。，他要面对父亲严厉的管教和期望；另，他又在贾母的疼爱下，沉浸在自己的小世界里。这种挣扎在他的感情生活中也有所体现。他喜欢林黛玉，因为黛玉和他一样，对封建礼教有着一定的叛逆，而宝钗总是劝他走仕途经济的道路，这让他对宝钗有些疏远。第四章我的观点：贾府家庭教育的利弊谈贾府的家庭教育有着明显的利弊。先说说有利的方面。贾府注重文化教育，这使得家族中的子弟和女子都有一定的文化素养。像林黛玉，她的诗词才华在贾府中是出类拔萃的，这与她从小接受的教育分不开。而且家族中的长辈注重对晚辈礼仪的教导，这让他们在社交场合中举止得体。例如在元妃省亲的时候，贾府众人的礼仪表现都十分规范，没有失了贾府的体面。但是弊端也很多。首先是教育目的的功利性。一切教育都是为了家族的荣耀和延续，忽视了子弟的个性发展。宝玉对仕途经济的厌恶就是一个例子。其次是教育方式的两极分化。贾政的严厉和贾母的溺爱形成了鲜明的对比，这让宝玉在成长过程中找不到一个合适的方向。再者，封建礼教的过度束缚。女孩子们虽然有文化素养，但她们的命运却被家族和封建礼教所左右。迎春被嫁给孙绍祖，受尽折磨却无法反抗，这就是封建礼教下家庭教育的悲哀。第五章从黛玉宝钗看家庭教育的不同导向：“原文证据”里的真相林黛玉和薛宝钗接受的家庭教育有着不同的导向。林黛玉出身书香门第，她的父亲林如海是前科的探花，所以她从小接受的教育偏向于文学素养的培养。在书中，我们可以看到黛玉的诗词造诣极高。例如在第三十七回中，大观园成立诗社，黛玉的诗才得到了淋漓尽致的展示。她的家庭教育让她有着敏感细腻的情感和独立的思想。她对封建礼教的一些观念敢于质疑，像她和宝玉之间的爱情，就不完全遵循封建礼教的父母之命、媒妁之言。而薛宝钗出生于皇商家庭，她的家庭教育更加注重实际和封建礼教的遵循。她的哥哥薛蟠不学无术，而她却努力成为一个符合封建标准的大家闺秀。她时刻劝宝玉走仕途经济的道路，在第四十八回中，香菱学诗的时候，宝钗虽然也指导香菱，但更多的是从实用的角度出发，不像黛玉那样纯粹从诗词艺术的角度。这种不同的家庭教育导向使得黛玉和宝钗有着截然不同的性格和处事方式。第六章家庭教育失败的警示：以贾府衰落为鉴贾府的衰落与家庭教育的失败有着密切的关系。在贾府中，子弟们没有得到良好的教育引导。以贾珍、贾琏为例，他们在家族中肆意妄为，贾珍不仅与儿媳秦可卿有染，还在贾敬去世期间寻欢作乐。贾琏也是风流成性，偷娶尤二姐等。这些行为都表明他们缺乏基本的道德教育。在家族的教育中，没有对他们的品德进行有效的约束。而且在家族面临危机的时候，子弟们没有能力挽救家族。贾赦、贾政等人虽然在家族中有着一定的地位，但他们在应对家族的经济危机、政治危机时显得无能为力。这是因为他们从小接受的教育只是注重封建礼教和科举功名，没有培养他们的管理能力、应变能力等。贾府的衰落警示我们，家庭教育不能只注重表面的东西，更要注重品德、能力等多方面的培养。第七章从《红楼梦》悟现代家庭教育：汲取精华，摒弃糟粕从《红楼梦》中的家庭教育，我们可以得到很多对现代家庭教育的启示。现代家庭应该汲取贾府注重文化教育的精华部分。例如现在很多家长都注重孩子的阅读、艺术等方面的培养，这有助于提高孩子的文化素养。像有些家庭会给孩子报名参加绘画班、书法班等。但是也要摒弃贾府家庭教育中的糟粕。不能像贾政那样过于严厉，也不能像贾母那样过度溺爱。现在有一些家长望子成龙、望女成凤，给孩子报了大量的课外辅导班，孩子没有自己的时间，这就类似于贾政的严厉，压抑了孩子的个性。还有一些家长对孩子过分宠爱，孩子想要什么就给什么，导致孩子缺乏独立性和责任感。同时现代家庭也要注重品德教育，不能像贾府中的子弟那样道德败坏。要培养孩子的良好品德、社会责任感等。第八章总结：《红楼梦》家庭教育观的启示与现代家庭的展望《红楼梦》中的家庭教育观为我们提供了一个全面审视家庭教育的视角。它让我们看到了封建家庭中教育的多样性、复杂性以及失败的原