课题申报书：中美主流媒体中中国形象建构的（蓄意）隐喻机制与提升策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中美主流媒体中中国形象建构的（蓄意）隐喻机制与提升策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着全球化的推进，国际交流日益频繁，国家形象在国际社会中的重要性日益凸显。媒体作为信息传播的主要渠道，对国家形象的塑造和传播具有重要作用。中美两国作为全球最重要的经济体，其主流媒体对国家形象的塑造和传播更是备受关注。近年来，随着中美关系的复杂化，两国主流媒体对彼此国家形象的报道和塑造也呈现出一定的差异和变化。（二）选题意义本研究旨在探讨中美主流媒体中中国形象建构的（蓄意）隐喻机制，并在此基础上提出提升中国形象传播效果的策略。通过分析中美主流媒体对中国形象的报道和塑造，揭示其背后的隐喻机制，有助于我们更好地理解国际社会对中国形象的认知和评价，从而为我国政府和企业制定有效的国际传播策略提供参考。（三）研究价值本研究的价值主要体现在以下几个方面：首先，有助于揭示中美主流媒体对中国形象建构的（蓄意）隐喻机制，为我国政府和企业制定有效的国际传播策略提供参考；其次，有助于提升我国在国际社会中的形象和地位，促进我国与世界的和谐发展；最后，有助于推动国际传播领域的学术研究，为相关领域的研究提供新的视角和思路。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本研究的总体目标是探讨中美主流媒体中中国形象建构的（蓄意）隐喻机制，并提出提升中国形象传播效果的策略。具体目标包括：揭示中美主流媒体对中国形象建构的隐喻机制；分析中美主流媒体对中国形象报道的差异和变化；提出提升中国形象传播效果的策略。（二）研究对象本研究的主要研究对象是中美主流媒体，包括中国的《人民日报》、《新华社》等官方媒体，以及美国的《纽约时报》、《华尔街日报》等主流媒体。（三）研究内容本研究的主要内容包括：中美主流媒体对中国形象的报道和塑造；中美主流媒体对中国形象建构的隐喻机制；中美主流媒体对中国形象报道的差异和变化；提升中国形象传播效果的策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中美主流媒体中中国形象建构的（蓄意）隐喻机制进行深入分析。首先，通过文献综述了解国内外相关研究成果；其次，通过案例分析揭示中美主流媒体对中国形象建构的隐喻机制；最后，通过比较研究分析中美主流媒体对中国形象报道的差异和变化，并提出提升中国形象传播效果的策略。（二）研究方法本研究将采用以下研究方法：文献综述法、案例分析法、比较研究法、内容分析法等。文献综述法主要用于了解国内外相关研究成果；案例分析法主要用于揭示中美主流媒体对中国形象建构的隐喻机制；比较研究法主要用于分析中美主流媒体对中国形象报道的差异和变化；内容分析法主要用于对中美主流媒体对中国形象的报道进行定量和定性分析。（三）创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：首先，从（蓄意）隐喻机制的角度探讨中美主流媒体对中国形象的建构，为相关领域的研究提供了新的视角和思路；其次，通过比较研究揭示中美主流媒体对中国形象报道的差异和变化，为我国政府和企业制定有效的国际传播策略提供了参考；最后，提出了提升中国形象传播效果的策略，为我国在国际社会中的形象和地位提升提供了有益的启示。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究的基础主要包括：国内外相关研究成果的积累；对中美主流媒体的了解和掌握；对国际传播领域的学术研究有一定的了解和认识。（二）保障条件本研究的保障条件主要包括：充足的文献资料；专业的学术团队；良好的研究环境；必要的经费支持。（三）研究步骤本研究的主要步骤包括：确定研究目标和研究内容；收集和整理相关文献资料；进行案例分析和比较研究；撰写研究报告；提出提升中国形象传播效果的策略。以上是本课题的设计论证部分，如有需要，请随时联系。（课题设计论证共1596字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实