法律与社会（复旦大学）学习通测试及答案

A、法律理论A、契约自由A、基本知识A、暴力手段3【判断题】人与人之间的关系依赖血缘关系可以不用制度2【判断题】从宪法上讲，全国人民代表大会具有立法权。()√（）A、唯物主义3【判断题】在自由主义的观念里，国家价值归根结底2【判断题】革命可以跨越“卡夫丁峡谷”，A、法律是一种超越人类所制定的规则之上的更高的法律体系2【多选题】罗马法一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，它既包括自罗马国A、皇帝的命令3【判断题】自然法学的法律观认为法律或是整个世界所固有的，或是神造的，或者1【单选题】自然法的特征是超验、超越、普适、A、社会结构A、形而上学的哲学基础发生了动摇2【判断题】法律社会学有两个关注点，一是主要关注展现在官员，特别是行行动中的法律，二是关注一般人的行为，即A、公共利益的维护在法律体系中的正当性。A、更准确地理解法律A、普遍性A、形式合理性1【判断题】罗斯福曾总结消极权利是指个人免2【判断题】社会转型是从传统社会向现代社会转变的过程，是社会和政治现代A、罗斯福新政2【多选题】法的历史类型是马克思主义的观点，马克思主义认为法的历史类A、第一次A、形式理性的法律A、形式标准A、习俗法A、公共性3【判断题】罗伯特·曼加贝拉·昂格尔是英国当A、公共性2【判断题】个体自由和社会平等在法理和法律A、特殊法系A、判例法A、共和政体A、民族国家4【判断题】孟德斯鸠《论法的精神》与洛克的《政府论》相同之处在于5【判断题】孟德斯鸠关于共和政体的认识与我们现今所说的共和政体是一样A、爱祖国2【判断题】孟德斯鸠认为君主政体的政体原则是荣誉，专制政3【判断题】美国宪法第一条第九款规定的背后反映出从法律的角度表达对公共权力2【判断题】法律意义上的民主的核心是公民与政府之间的关系A、精确性2【判断题】民主政体为现代法律提供的价值为法3【判断题】民主政体为现代法律体系建构提供了新的A、行为法A、连带关系3【判断题】在现代社会中，私法变得越来越2【判断题】在自然经济下，家庭是基本的生产单位，法律的重要社会功能是3【判断题】在自然经济下，背后是人对自然的依附性A、非人格化4【判断题】在计划经济下，人们之间的冲突与纠纷（刑事犯罪除外）也很少4【判断题】市场经济为法律体系化提供了动力，但真正的法律体系并不是A、自然经济3【判断题】多元秩序既要致力于为社会活力提供规范，也为社1【多选题】当代中国构建现代法律体系必须要面对A、提倡有限政府3【判断题】当代中国构建现代法律体系，我们必须要承认基于市场经济而来的现代A、产权正当性A、社会制度A、促进者1【单选题】作为人民政府的组成部分B）属于行政机关，行使国家的行政2【多选题】法律组织是根据法律设置的专事立法、司法、执法职务的专门机A、人民代表大会A、城邦国家A、立法权载体2【多选题】从规范意义上讲，立法权指国家机关依法享有的（ABC）规范性法律文件的权1【判断题】人民代表大会制度下的立法体制明确指出一定级别以上A、确定提请审议的机关A、党的十八届四中全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》A、制定立法规划A、法律体系内部协调问题A、经济体制A、法制的健全B、“青天老爷”C、“为中心工作”2【判断题】在两审终审制下，上下级法院之间既是监督与被监督的关系，又是2【判断题】基于对民主政治的尊重、对《宪法》所赋予的公民权利的保护，1【判断题】刑法规定，犯罪以后主动投案是2【多选题】当法官审理一个案件的时候，如果法律没有具体的规定，在从法3【判断题】在严打政策下，案件真相的理清、A、政治立场分歧1【判断题】包郑照诉苍南县政府强拆案被称为中国行政诉讼第一案1【判断题】我国公民对现行法律的态度总过现实生活教育和普法教育，逐步明了现代法2【判断题】我国公民对现行法律依然存有消极A、人与物的法理关系A、社会经济A、民主社会A、马伯里A、最高法院A、个人自由合法性基础ABD）A、对公民权利的落实A、宪法界定了国家与社会的关系A、社会危害性A、犯罪主体4【判断题】犯罪客体和犯罪对象是不一样的，犯罪客体是指我国刑法所保护而为犯罪行为A、犯罪主体A、罪行法定原则A、从类推到罪刑法定2【判断题】从总体增长趋势来看，盗窃案件的立案与3【判断题】由于国家加大了对社会治安的治理力度以及中国社会人对于自身安全的4【判断题】从总体增长趋势来看，暴力犯罪呈现出了A、剥夺政治权利4【判断题】犯罪作为一种反社会行为，是社会生活中的一种消极现象，本质上是社会各种2【单选题】在中国古代社会，以下哪种法A、”亲亲”B、“尊尊”C、“君子喻于义”D、“小人喻于利”A、个体自主A、习惯惯例3【多选题】以下哪些选项属于《大清民律草案》中的内4【判断题】在中国古代已经形成了系统的A、交通安全日A、婚姻关系A、古典自然法学派司法理论思潮的影响2【多选题】法律全球化背景下世界各国的2【单选题】中国审判体系改革第三个阶段与前两个阶段的3【判