天津市河北区2024-2025学年度第一学期期末高三年级质量检测语文试题及答案

天津市河北区2024—2025学年度第一学期期末高三年级质量检测语文试题第I卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一、(9分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成1~3题。垂花门是中国传统合院式建筑的内部之门，【甲】因其特有的构件——垂花柱而得名。垂花门形制多样，在营造工艺上集中国传统建筑要素于一身。在建筑功能上，。它的历史有两千余年，在漫长的发展历程中，逐渐()出丰富的装饰色彩、装饰工艺及装饰题材，展现出独特的美学意趣。作为中国传统合院式建筑中的“门面担当”,垂花门的装饰工艺涵盖雕刻、彩绘等多种类型，体现着()的匠心精神。斑斓的色彩、精湛的工艺，只为呈现纹饰、图案的广博内涵。装饰题材十分丰富，囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型，均与人们的日常生活密切相关。其中，花草与山水是应用最广的装饰题材，像高雅圣洁的莲花、坚韧不屈的梅花、雍容大气的牡丹……一些知名的山水画如《千里江山图》《富春山居图》等，常作为装饰元素出现在垂花门上。此外，历代人物故事图像起到教化作用，鸟兽虫鱼图像则常被赋予吉祥寓意，为垂花门增添了()生趣。1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是A.衍生精益求精盎然B.产生精益求精昂然C.衍生精雕细琢昂然D.产生精雕细琢盎然2.根据文意填入文中画线处的句子，最合适的一项是A.垂花门不仅保证了内宅的隐蔽性和私密性，作为内宅与前院的分界线和重要通道，同时丰富了院落的空间层次B.垂花门作为内宅与前院的分界线和重要通道，不仅丰富了院落的空间层次，同时保证了内宅的隐蔽性和私密性C.垂花门作为内宅与前院的分界线和重要通道，不仅保证了内宅的隐蔽性和私密性，同时丰富了院落的空间层次D.垂花门不仅丰富了院落的空间层次，作为内宅与前院的分界线和重要通道，同时保证了内宅的隐蔽性和私密性3.和文中【甲】句中破折号用法相同的一项是A.家里的事，用人都知道她们比我更熟悉。(《玩偶之家》)B.但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎么能不兴奋，不激动呢(《长征胜利万岁》)C.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。(《百合花》)D.……你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子(《雷雨》)二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成4～6题。无论是坐着还是站着，如今大多数人都会捧着手机，手指不自觉地滑动，一个又一个几秒、十几秒的短视频被迅速切换。人们的注意力完全被屏幕吸引，根本停不下来，突然一抬头，发现一个小时已经过去了，再一恍惚，发现已经是深夜了……短视频占据了许多人的空闲时间。多少次刚放下手机，却又鬼使神差地拿了起来。接收了一天信息，时间都浪费在碎片化内容上。本来是休闲娱乐的一种方式，为何悄无声息地侵占了我们那么多时间短视频是利用人类大脑信息加工的特点而设计的，满足了我们大脑多通道的信息加工需求。尽管只有几秒到几十秒，其多通道的感官唤醒却增强了用户对信息内容的体验，激活了用户的愉悦感，也进一步增加了使用频率和时长。短视频的“高收益陷阱”容易让人们不知不觉沦陷。只需要手指“向上滑动”便可获得丰富、不断的信息流，这大幅降低了信息获取所需要的努力和认知投入，这样一种“低投入高收益”的感觉会强化个体的使用行为。在这一过程中，我们的大脑经历了什么呢个体的认知和决策是依靠控制化加工系统和自动化加工系统协同实现的。其中，控制化加工系统是自上而下的加工系统，不依赖环境线索，是基于规则的，需要有意识地参与；自动化加工系统则是自下而上的加工系统，是依赖环境线索的，是联想的、自动的，不需要注意力特别集中地参与。在日常的行为决策中，这两套系统是此起彼伏协同运作的，为了理性而有效地实现目标，必须保证控制化加工系统发挥监督和控制功能，以抑制自动化加工系统的直觉冲动行为。短视频正是大幅度调动了自下而上的自动化加工系统。当个体高度集中于视听信息的处理时，控制化加工系统被抑制，大脑的监督和调控系统失活，注意力调节出现困难。由于在这一过程中认知参与度很低，自动化加工系统会不断获得强化，控制化加工系统持续受到抑制。长此以往，根据用进废退原理，个体会越来越渴求即时的满足，越来越喜欢碎片化内容，丧失对需要高强度注意力、高强度投入信息进行处理的能力。在刷短视频的过程中，我们会产生怎样的情绪和行为呢作为一种娱乐信息媒介，个体看短视频时会体验到极大的愉悦感，这种积极情绪会作为一种正强化，促使个体延长刷短视频的时间。当这一行为被迫停止时，正强化就会丧失，负强化就会被激活，会让人产生愤怒、压力、空虚、无聊等消极情绪。当个体由短视频回归现实，大脑认知与决策的控制化加工系统回归，就会后悔自己花费了太多时间在短视频上。大多数理性的用户会有意识地减少观看短视频的时间，或者在某些时段完全停刷。然而，短视频激活的大脑奖赏系统以及自动化的加工系统可不会轻易放过我们，会诱使用户再次掉入短视频的狂欢陷阱。因此，个体与短视频之间的关系就会演变为“掌控——失控——再掌控——再失控”的循环。短视频还有一个突出的特点，就是利用背景音乐、片段截取、旁白字幕等制作手段增强视频的文艺属性，提升瞬时观感。只把最高潮的部分给你看，看得人热血沸腾，心潮澎湃过后，却发现自己无法安静地坐在屏幕前观看完整影片。一直被激烈情绪刺激的大脑，面对稍微复杂、拖沓、平淡的剧情内容，就会有“快换一个，换个刺激的”的渴求，让人心烦意乱，不得不使用倍速快进。我们首先要明确为什么要刷短视频。根据用户与短视频媒介之间的互动方式，刷短视频可分为工具性使用和仪式性使用。前者是指有目的的使用，例如从短视频中学习某些知识；后者是指习惯性使用，随着行为结果的不断强化，刷短视频逐渐变成习惯且难以控制。从工具性使用到仪式性使用，是短视频沉迷的形成过程。因此，在日常生活中，当打开短视频时，要问自己的目的是什么。如果是学习类的，可依据学习目标来定；如果是休闲娱乐类的，应限制使用时间。观看短片时，应当有意识地调动大脑的控制化加工系统，努力使之处于激活状态。如果发现短片对自己的情绪或压力水平产生了负面影响，或发现自己沉浸其中，要立马抽离。要自觉训练控制化加工系统的监督功能，不要让每个短视频一闪而过，而是尝试对其进行评价，并对同一主题视频的优劣和来源进行分析，挑选高质量的信息源，打造属于自己的优质短视频资源库。如果刷短视频已成困扰，可以有意识地减少刷短视频的时间，或者将App卸载，以此来控制过度沉迷的行为。也可以尝试间歇性中断行为，例如，第一次中断行为维持两天，在这两天之内寻找可以替代短视频的其他活动，如看书、运动、社交等。第二次中断行为要有意识地延长戒断时间，例如戒断一周，在这一周之内继续培养好的行为习惯，提高自己对手机的掌控感。后面每次的戒断都要比前一次更长，在这种循序渐进的过程中，控制化加工系统得以激活，个体会重拾掌控感。在短视频已走入大众生活的当下，如何提高生活质量和工作效率，值得每个人深思并行动起来。取材于侯金芹的《越刷越空虚过度沉迷易失掌控感》,有删改4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是：A.日常的行为决策需要依靠控制化加工系统和自动化加工系统协同运作来实现的，短视频正是大幅度调动了自动化加工系统。B.观看短视频的过程中大脑的监督和调控系统失活，注意力调节出现困难，认知参与度很低，控制化加工系统会不断强化。C.个体看视频时会产生极大的愉悦感，这种情绪会随着观看时间的增长被不断被强化，从而延长个体刷短视频的时间。D.短视频特有的文艺属性让人们看得热血沸腾、心潮澎湃，但人们刷短视频后往往无法安静地观看一部完整的影片。5.下列选项中不属于“短视频侵占人们太多时间”原因的一项是A.短视频利用人类大脑信息加工特点而设计，满足人们大脑多通道信息加工需求。B.短视频多通道的感官唤醒且增强了用户对信息内容的体验，激活用户的愉悦感。C.刷短视频的时候，人们只需手指“向上滑动”便可获得丰富的、不断的信息流。D.观看短视频能降低获取信息需要的努力和认知投入，是“低投入高收益”行为。6.在短视频已走入大众生活的当下，针对看短视频这件事，下列做法不妥当的一项是A.明确刷短视频的目的，了解自己是工具性使用还是仪式性使用，限制自己休闲娱乐类的短视频的使用时间。B.当发现短视频对自己的情绪或压力水平产生负面影响，或发现自己沉浸其中的时候，一定要立即抽离。C.要自觉训练控制化加工系统的监督功能，分析同一主题视频的优劣和来源，打造自己的优质短视频资源库。D.必须有意识减少刷短视频的时间，卸载短视频相关的App,并借尝试中断使用手机来控制个体的行为。三、(15分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成7~11题。梓人传柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职，寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立。向之梓人左持引，右执杖而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧!”彼执斧者奔而右。顾而指曰：“锯!”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫刀者削皆视其色俟其言莫敢自断者其不胜任者怒而退之亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”,则其姓字也，凡执用之工不在列。余圆视大骇。然后知其术之工大矣。继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤!吾闻劳心者役人，劳力者役于人.彼其劳心者欤!能者用而智者谋，彼其智者欤!是足为佐天子，相天下法矣!物莫近乎此也。彼为天下者，本于人。其执役者，为徒隶、为乡师、里胥；其上为下士；又其上为中士、为上士；又其上为大夫、为卿、为公。离而为六职，判而为百役。外薄四海，有方伯、连率；郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏；又其下皆有啬夫、版尹，以就役焉，犹众工之各有执技以食力也。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉：犹梓人之有规矩绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉，犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与天下之英才讨论其大经，犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。相道既得，万国既理，天下举首而望曰：“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰：“彼相之才也。”士或谈殷、周之理者，曰：“伊、傅、周、召。”其百执事之勤劳，而不得纪焉.犹梓人自名其功而执用者不列也。大哉，相乎!通是道者，所谓相而已矣。其不知体要者反此，以恪勤为公，以簿书为尊，炫能矜名，亲小劳，侵众官，窃取六职、百役之事，听听于府庭，而遗其大者远者焉，所谓不通是道者也。犹梓人而不知绳墨之曲直、规矩之方圆、寻引之短长，姑夺众工之斧斤刀锯以佐其艺，又不能备其工，以至败绩，用而无所成也，不亦谬欤(有删减)【注】①隙宇：空闲的房子。7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.有梓人款其门款：敲，叩B.外薄四海薄：迫近C.不亲小劳，不侵众官侵：侵犯……职权D.而遗其大者远者焉遗：赠送8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.梓人左持引、右执杖而中处焉/登高而招B.既成，书于上栋曰/青，取之于蓝，而青于蓝C.犹梓人之善运众工而不伐艺也/巫医乐师百工之人，不耻相师D.以恪勤为公/不赂者以赂者丧9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.俄而斤者斫/刀者削/皆视其色/俟其言/莫敢自断者/其不胜任者怒/而退之/亦莫敢愠焉B.俄而/斤者斫刀者削/皆视其色俟/其言莫敢自断者/其不胜任者怒/而退之/亦莫敢愠焉C.俄而/斤者斫/刀者削/皆视其色/俟其言/莫敢自断者/其不胜任者/怒而退之/亦莫敢愠焉D.俄而斤者斫/刀者削/皆视其色俟/其言莫敢自断者/其不胜任者/怒而退之/亦莫敢愠焉10.下列各句不能体现梓人“其术之工”的一项是A.量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧!”B.画宫于堵，盈尺而曲尽其制C.计其毫厘而构大厦，无进退焉D.书于上栋曰：“某年某月某日某建”11.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A.这篇散文作者以“梓人”的传奇事迹为喻，通过“梓人之道”阐述治国的大道。B.首段作者先写梓人“谓其无能而贪禄嗜货者”,这是用了欲抑先扬的写作手法。C.作者写“劳心者治人，劳力者治于人”是说明社会分工不同，人们应各司其职。D.本文和《种树郭橐驼传》一样都是以小见大，同样善于运用对比手法塑造人物。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共12小题，共117分。四、(26分)12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。译文：(2)能者用而智者谋，彼其智者欤译文：(3)大哉，相乎!通是道者，所谓相而已矣。译文：13.作者对“梓人”的看法经历了哪些变化请简要概括。(3分)14.阅读下面这首词，按要求作答。(9分)踏莎行·雪中看梅花王旭【注】(元)两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】王旭：早年家贫，靠教书为生，曾受邀到县学主持讲席。足迹遍及南北，但一生未入仕，依靠他人资助为生。(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)A.本词开篇间接抒情，诗人说雪与梅是“两种风流”,而且同为大自然之杰作。B.诗人认为雪花就像梅花的花萼，而且也有香气，只是风把它的香气吹散罢了。C.下片“虽是一般，惟高一着”是说梅与雪只是看起来相似，实际上却有高有低。D.最后两句表现了梅与雪的不同特点，整首词的词意浅显，见解独到，情理相生。(2)这首词将雪与梅并举，有人认为作者更着意歌颂的是梅花。你同意这种说法吗请说明理由。(3分)(3)本词主要运用了哪种艺术手法请简要分析。(3分)15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子在《论语·里仁》中指出“”,即见到有德行和才学的人应该向对方学习；又说：“”,即遇到没有德行和才学的人应该反思自己。(2)杜甫长年漂泊，他在《登高》中用“,”两句描绘出自己登高远眺之景，一个“哀”字奠定了整首诗的感情基调。(3)“樽”指的是酒杯，也可写成“尊”,在古代诗文中多指代饮酒，也可以此表达作者饮酒时的心情，比如“，”。五、(22分)阅读下面的文章，完成16～20题。古城匠心图南章丘古城，不知历经了多少岁月，却是历久弥新，越来越容颜秀丽，气质婉约。清照若在，如今的山明水秀，不知要多给她多少灵感；泉边山中，不知又会多写下多少传世名章。彼时的古城，白墙黑瓦的民居绵延不断，青石板路两旁店铺鳞次栉比，女郎山在城北屹立，绣江河从城东滚滚北去，人们世代居住在这富饶的鱼米之乡，春耕夏耘，秋收冬藏，四时不失，故五谷不绝。老人们常说，居于章丘，是上一世积来的福气。清晨的古城，蒙胧着睡眼缓缓醒来，绣江河的清风挟着花香轻轻走进街巷。这时，走街串巷的商贩们开始吆喝着招揽生意。那是最贴心的市声，和每一个日子息息相关。此起彼扬的吆喝声，声声说着平安与祥和。20世纪80年代初，我还是一个几岁顽童。娱乐游戏匮乏的时代，吸引一个孩子的，就是街上的手艺人各种出神入化的手艺了。打银，捏面人，吹糖人，用树枝做跟头人，小黄雀抽签算命，五花八门，无奇不有。而最让我看得出神从而忘了回家吃饭的手艺，那就是锅瓷。“锅碗锅盆锅大缸!”每当这抑扬顿挫的喊声响起，姥娘就拿起家里碰坏的瓷器家什来到街上，老锅匠把担子放在门口的大槐树底下，坐在上马石上，摆开摊子，开始干活了。人间的事物，没有什么是永恒的，何况人们日日必用的器物。细瓷粗陶，无论你怎样怀抱着一颗惜物之心，难免有疏忽大意，导致遗憾叹息的时候，这时，就得请锅瓷师傅的巧手来补救。清晨的仓厥街，老槐树下坐着神通广大的老锅匠，三五个小孩子在一旁满脸崇拜地看着他做活。姥娘用大瓷盆端出几件坏了的碗盏，一边递给老锅匠一边唠叨，人老了手脚不管用了，你看这俩月又碰坏了这许多，碗啊盆啊有了洞，茶壶磕了豁，辛苦您老人家了。老人拿过那些要修补的器物，苍老的眼神顿时有了光彩，枯瘦的布满皱纹的手灵巧地在碗上定位，用铜皮做出两头尖尖的铜钉，缠着几圈牛皮绳的手拉钻嗡嗡一响，钉眼就钻好了。小小的钉锤在钉上敲几下，一个闪亮亮的铜钉就死死咬住裂纹，把开缝的碗锅得结结实实。当年，一个几岁的孩子是不会用“化腐朽为神奇”这样的词句来形容这门手艺的。几个锅钉，竟然可以让碎成废物的瓷器再次焕发生命力。老锅匠用蛋清调了瓷粉，抹住钉眼缝隙，姥娘往碗里倒满清水，锅好的瓷碗滴水不漏，老锅匠笑呵呵地说道，惜物保福，老大姐您会越来越有福气的。勤俭节约，是中华传统美德。古城的日子，缓慢悠长，世代居住在这里的人们，深知一针一线来之不易，一草一木都是物华天宝，对器物有着与生俱来的尊重。老人们教育小孩，常说的话就是，不要糟蹋东西，物要尽其所用。家织粗布穿得软了薄了，大的改成小的，小的裁了打成格楷②,再纳成鞋底，一点一滴，都是细水长流的岁月，和吝啬无关。古城的人们知道心不为物所累，惜物却能保福养心。老锅匠在大槐树下一坐就是一天，街上的人们陆续送来要修补的瓷器。除了锅钉，还有给磕了豁的碗益包口。碗沿磕碰的伤口，被一圈铜皮掩盖，比没修复时的瓷器多了一份沉稳与沧桑，让人不由得想象它经历的岁月，邂逅的人，有着怎样的故事。有的碗口只有一点小缺瓷，老锅匠就用铜皮做一朵小花补住缺口。开出花朵的伤口，像历经坎坷的人生，愈加从容淡定，以更加美好的姿态，来面对更多的未知。经过烈火的炙烤，山中瓷土变成温润如玉的瓷器，走过多少年的光阴，承受过手掌多少次的抚摸，它们仿佛是有生命的。雨后，女郎山上被雨水冲过的泥土里呈现出星罗棋布的碎瓷，它们经历了多少荣辱盛衰啊。一片一片，身已碎，匠心犹在，擎着蜿蜒的花纹，依然在岁月里闪着朴素的光亮。是否曾有素手，轻握银匙调羹汤是否寒夜纱灯莹莹，你是墨香花笺旁的那一盏，氤氲着茶香在锅匠眼中，每一片碎瓷都可以重焕它的美丽，重新肩负起被使用的责任。粗糙的大手合拢起一片片碎瓷，一因为惜物，一果为保福。一个匠人的手艺，是用来养家糊口的。一个匠人的心，是怀着谦逊与慈悲，修补一件一件的残缺物品。愿守其残，喜延其年。欢喜地看着重生的器物，在新的日子里，以新颜迎接新的尘缘。一座城，有了匠心，必会福泽绵长。时光荏苒，古城人惜古城，古城也以愈加动人的新颜福泽人们。她的美景与很多诗句有关：“晓风残月杨柳岸”,“清泉石上流”,“人闲桂花落”,“夜静春山空”……看南来的锦屏清风，吹绿绣江岸，吹来十里稻花香，清泉喷涌，花香漫漫，处处绿荫如盖，前人惜物后人有福，这一城山明水秀，一派醉人盛世美景，古城人因惜得福。自孩童时，我就对锅瓷这种把伤口装饰成花朵的手艺倾心不已，梦想有一天，自已也能把遗憾修复成重生的圆满。而今日今时，静夜灯下案前，我拿起几片碎瓷，想起的不是应该怎样把瓷锅好，而是隔了几十年的岁月，依然清晰在耳的老锅匠的话惜物保福。【注】①姥娘：姥姥。北方方言。②格褶：用旧碎布糊成的厚片，多用以制布鞋鞋底。16.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是(4分)A.文章开头写章丘古城历史悠久，秀丽婉约，富饶美丽，曾经孕育出像李清照那样富有才情的词人。B.第二段的“鳞次栉比”形容店铺排列得很密很整齐；第三段中的“息息相关”不可替换成“休戚相关”。C.文章重点是写“锅匠”“铜瓷”,但第四段写了“我”的经历，这是因为“我”目睹了铜匠的铜瓷过程。D.作者运用动作、语言和神态描写表现铜匠手艺高超；“老铜匠在大槐树下一坐就是一天”说明来铜瓷的人络绎不绝。E.在匠人的眼里，虽然瓷器成为碎片，但它们依旧美丽，依旧可以“重新肩负起被使用的责任”。17.鉴赏文中画线的语句。(4分)18.文中两次出现的“惜物保福”,有何不同含义与作用(4分)19.“匠心”有何内涵请结合全文简要分析。(4分)20.班里即将举办以“聚焦传统文化”为主题的文学沙龙，如果推荐这篇《古城匠心》,首先根据自己发言稿准备三个关键词，你会选择哪三个词请说明理由。(6分)关键词：理由：六、(9分)21.为下面这段新闻拟写一个不超过15个字的标题。(3分)经过秋日的调色，位于五大道上的睦南公园，颜色丰富而有层次，吸引不少游客前来赏秋景、品秋意。进入10月中下旬，园内的白蜡树、银杏树率先将繁茂的绿叶渐渐染成耀眼的金黄色。法桐树叶子逐渐变黄，呈现出渐变之美。静静伫立的雪松、国槐依然苍翠欲滴。紫叶李、红叶碧桃则为公园带来一抹红色。这个周末，绚烂多彩的睦南公园吸引超千人来游园赏秋。22.阅读下面这则漫画，按要求回答问题。6分)(1)这则漫画说明了一个什么现象请用一句话概括。(不超过40个字)(2)针对此现象，结合生活实际，请你给画面中的主人公提两条建议：①②七、(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。叶嘉莹先生在一次采访中被记者问道“一个人要过好一生，最重要的是什么”时，她说：“人的一生，最重要的就是你进入的一个‘门'。年轻人尤其应该注意你自己选择进到哪个“门”,而且进去以后，如果你选择得对，应该终身持守住你的选择……不要迷惑、迷乱，盲目地去追求一些短浅的兴趣跟利益，而能够有精神上的、更深刻的、更有意义的持守。”你对叶先生的话有怎样的思考请结合自身经历或感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外),文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。语文参考答案一、(9分，每小题3分)1.A2.C3.B二、(9分，每小题3分)4.B5.D6.D三、(15分，每小题3分)7.D8.A9.C10.D11.B四、(26分)12.(8分)(1)故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。(3分)译文：所以同样被官府供养，我得到的俸禄是别人的三倍；在人家里干活，我取全部报酬的一大半。(2能者用而智者谋，彼其智者欤!(2分)译文：有技艺的人出力，有才智的人出谋划策，他大概是有才智的人吧!(3)大哉，相乎!通是道者，所谓相