三年级 统编版 语文 第八单元《司马光》课件 (第1课时)

三年级—统编版—语文—第八单元

24司马光第一课时

上课前，心安静。

书桌净，用品齐。

坐端正，认真听。温馨提示美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。学写一件简单的事。学习带着问题默读，理解课文的意思。第八单元图片来自网络司马光sī猜一猜：谁是司马光？图片来自网络

你还知道哪些复姓？诸葛东方欧阳……司马光姓名司马光

北宋著名史学家和文学家图片来自网络学习目标正确跟读课文，背诵课文。文言文图片来自网络自己试着朗读课文两遍。图片来自网络持瓮迸读准后鼻音：读准翘舌音：

再次朗读课文，读准字音。图片来自网络

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光24群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。没méimò无；没有①沉下去；②漫过；③高过；④隐藏；⑤把财物充公；⑥完了mò｛√群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。mò

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光24图片来自网络默读课文，圈出文中的人物。请根据课文内容连一连。

群儿皆弃去光

戏于庭

众登瓮

儿持石击瓮破之

足跌没水中

得活人物事情

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮破之，水迸，儿/得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮破之，水迸，儿/得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光24

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

跟老师一起朗读课文，读好停顿。司马光24

群儿（

），一儿（

），（

）。众（

），光

（

），水迸，儿（

）。司马光24

根据提示，填空。

群儿（戏于庭），一儿（登瓮），（足跌没水中）。众（皆弃去），光（持石击瓮破之），水迸，儿（得活）。司马光24

根据提示，填空。戏于庭登瓮足跌没水中皆弃去持石击瓮破之得活

借助插图，背诵课文。图片来自网络司马光24图片来自网络司马光24图片来自网络课堂小结1.朗读了文言文，读好了词句间的停顿；2.背诵文言文。1.完成《阳光学业评价》第58页积累运用的第1题。练习与评价2.给下列加点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。3.根据课文内容填空。

（

）戏于庭，（

）登瓮，足跌没水中。（

）皆弃去，（

）持石击瓮破之，（

）迸，（

）得活。图片来自网络1.完成《阳光学业评价》第58页积累运用的第1题。司机庭跌登练习与评价家倒山图片来自网络2.给下列加点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

练习与评价图片来自网络D

CAB3.根据课文内容填空。

（群儿）戏于庭，（一儿）登瓮，足跌没水中。（众）皆弃去，（光）持石击瓮破之，（水）迸，（儿）得活。练习与评价群儿一儿众光水儿

王戎七岁，尝②与诸③小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞④走取之，唯⑤戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑥。【注释】①王戎:rónɡ，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②尝:chánɡ曾经。③诸:zhū。④竞走:争着跑过去。⑤唯:只有。⑥信然:的确如此。拓展阅读借助注释，读准文言文。王戎①不取道旁李

王戎七岁，尝②与诸③小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞④走取之，唯⑤戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑥。【注释】①王戎:rónɡ，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②尝:chánɡ，曾经。③诸:zhū。④竞走:争着跑过去。⑤唯:只有。

⑥信然:的确如此。拓展阅读王戎①不取道旁李

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰:“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。拓展阅读王戎/不取/道旁/李rónɡchánɡzhū

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰:“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。拓展阅读王戎/不取/道旁/李rónɡchánɡzhū

宋人有闵②其苗之不长而揠之者，芒芒③然归，谓④其人曰：“今日病矣！予⑤助苗长矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。③芒芒然：疲倦的样子。④谓：（wèi）⑤予（yú）：我。⑥趋（qū）：快走。

槁（ɡǎo）：草木干枯。拓展阅读揠①苗助长矣：（yǐ）⑦⑧

宋人有闵②其苗之不长而揠之者，芒芒③然归，谓④其人曰：“今日病矣！予⑤助苗长矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。③芒芒然：疲倦的样子。④谓：（wèi）⑤予（yú）：我。⑥趋（qū）：快走。

槁（ɡǎo）：草木干枯。拓展阅读揠①苗助长矣：（yǐ）⑦⑧

宋人/有/闵其苗之不长/而揠之者，芒芒然归，谓/其人/曰：“今日/病矣！予/助苗/长矣！”其子/趋而往视之，苗/则槁矣。拓展阅读揠苗助长yàmǐnwèiyúqūɡǎoyǐ把《司马光》背给爸爸妈妈听。要求：1.背正确;2.背出正确的停顿。作业谢

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24司马光—答疑三年级—统编版—语文—第八单元

老师,我们怎么才能读好文言文？问题呈现疑难解析1.读准字音，不要错读。图片来自网络疑难解析1.读准字音，不要错读。图片来自网络疑难解析1.读准字音，不要错读。——三上《司马光》图片来自网络疑难解析1.读准字音，不要错读。——三下《守株待兔》图片来自网络疑难解析2.注意停顿，不破读。——三上《司马光》图片来自网络疑难解析