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文档简介

部编版六年级语文书面作业设计《古诗词三首》专题练习一、基础勤积累1.师生共读（配乐）。《西江月·夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》2.同伴互读。《西江月·夜行黄沙道中》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《过故人庄》3.将《西江月·夜行黄沙道中》正确、工整、美观地默写下来4.从下面的图画中选出与《西江月·夜行黄沙道中》这首词情境较吻合的图画，在括号内画“√”。(

)(

)(

)5.我能根据诗文选择恰当的意思。(1)烟渚(

)①烟熏雾绕的小洲②烟雾笼罩的小洲③有人烟的小岛(2)野旷(

)①原野空旷②田野长满野草③原野荒无人烟(3)茅店(

)①指一地名②茅草盖的屋子③茅草盖的旅社6.把下面内容相对应的部分用线连起来。《宿建德江》苏轼描写了乡村月夜的优美风景《六月二十七日望湖楼醉书》辛弃疾描写了盛夏暴雨骤来骤去的奇丽景色《西江月·夜行黄沙道中》孟浩然描写了夜宿江边的所见所感二、阅读展思维《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月色，但诗人眼中的月色却不相同。《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月色，但诗人眼中的月色却不相同。孟浩然眼中的月色是孟浩然眼中的月色是“

,

”。（填诗句）辛弃疾眼中的月色是“

,

”。(填诗句)从不同的月色描写中，我感受到诗人要表达的情感也不相同。《宿建德江》《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》三、延伸阅读《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼谪居杭州期间创作的一组七言绝句，共有5首，下面这首诗是这组绝句的第二首。在读这首诗的过程中，可以一边借助注释理解诗意，一边想象画面，再把这美丽的画面写一写，画一画。六月二十七日望湖楼醉书之二[宋]苏轼放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。水枕②能令山俯仰，风船解与月裴回③。注释：①〔放生鱼鳖〕北宋时，政府规定杭州西湖为放生池。那些被人放生、自由成长的鱼鳖之类，不但没有受到人的威胁，反而受到人的施与。游湖的人常常会把食饵投放水里，引那些小家伙围拢来吃。便是不去管它们，它们凭着条件反射，也会向人追赶过来。②〔水枕〕就是枕席放在水面上，准确地说，是放在船上。此句意思是，船一颠簸，躺在船上的人就看到山的一俯一仰。③〔裴回〕同“徘徊”。写最美画面写最美画面画画最美图画妙笔学表达《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画，我要给看到的画面各起一个好听的名字。我对第

幅图画印象深刻，我要把看到的、听到的、想到的写下来。六、拓展显智慧中国文人墨客吟诵古诗，常将自己的情感融入到大自然的事物当中，就拿“月”来说：思乡时望月,我吟诵：“

,

。”孤独时见月,我吟诵：“

,

。”悠闲时赏月,我吟诵：“

,

。像作者这样将自己的情感注入常见的事物之中，赋予它们比较固定的含义，这样的艺术形象就叫“意象”。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。雁尽书难寄，愁多梦不成。我通过阅读上面的诗句以及日常积累，了解到古诗中的“杨柳”代表

之情,“梧桐”是

的代名词,“鸿雁”是

的别称,“

”代表

。v

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