第14课-《背影》-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第14课《背影》一、阅读下文，完成下列小题。背影的魅力①总是记起父亲的背影。②成年后与父亲似乎少有话说，四目相对之际，那眼神不知怎的，总有一丝游移。父亲是中学政治教师，“文革”前夕我正分在他的班上。印象中仁慈的他，上起课来竟是一脸郑重，让人心生畏意，几堂课下来，我就基本埋头书本，尽量不与他照面了。固然，当他转身板书的时候，我是勇于盯着他的背影的，一来二去，竟觉得他那背影反倒有一种莫名的密切。③少年时的记忆不会是那么恒久的吧？渐长，与父亲面向面的交流好似越来越少，偶有话说，常是三句两句说完便默然了。沉默中父亲与我都有些不天然，都有些没话找话。代沟么？我早已理解了父亲当年，理解了一个教师为人师表的需要。但记忆的惯性总推着我追寻他的背影，追寻那个微胖的、在一笔一划一丝不苟的板书间晃动的、落满粉笔灰的背影。甚至一起散步的时候，我也常常习惯地落在后头，对着那个熟得不能再熟的背影，心头升腾起的是一种遥远的温馨。④每当这时，我就不由想起朱自清的《背影》，那个同样微胖的、抱着橘子蹒跚穿越铁道的背影，恍惚间竟与眼前父亲的背影有些重叠。⑤从晚清的风雨中晃晃悠悠走来的外婆，如今号称百岁。微瘪的嘴、一脸的皱纹年斑、一双迎风流泪的眼，总爱逮着我絮絮叨叨说些陈年谷子旧芝麻。百岁其实等同三岁，说着说着她就泪流满面，神奇的是我对她的记忆也多是背影。那一日扶她公园走走，赶上内急，让她靠在古樟树边等我。待我回来，见她手撑拐杖，身依古树，正痴痴地望着将落未落的夕阳，满头银丝亮亮地晃风中。夕阳、古树、老人、背影……天地人共同组成了那般和睦、那般默契的令人敬畏的经典场景。我一时居然看得呆了。⑥兴许是人世间磕磕碰碰太多的缘故，这些年与人交往，总不自觉地多了些揣摩。满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸诚挚的表象下会不会是早已咬破了妒忌乃至仇恨的牙呢？人自拜别婴儿就有了面具，越向成人靠拢，那面具就越发五颜六色，运用自如。每个所谓成熟的男女，都堪与川剧中那个变脸的大师媲美，什么场合用什么表情，那都是无师自通，周到妥帖、变幻无穷，就是孙悟空的火眼金睛恐怕也难以看穿面具包裹着的真切。旧谚“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，真是对人世间扑朔迷离的感慨。相形之下，背影就让人担心多了，你见过谁的后脑勺上带过面具呢？⑦不记得哪本书上有这么一段大概是通过背影识人方为上策。背影是不会假的，无论善与恶，它展示的都是真切。因为一个人的背影有一个人的滋味，这样的滋味是无法掩饰的，无法作伪的。你想要真正了解一个人吗？不要光听他的慷慨激昂，不要光看他一副诚挚的脸，找个机会转到他的身后吧，背影会泄露他的一切。⑧固然背影也会有看走眼的时候。最常见的是街头迈着模特步的靓妞，身段高挑而匀称，体态窈窕而动人，袅袅婷婷，幽香浮动，让你禁不住心旌摇摇。“看那前面的俏姑娘，修长的身段娇模样，长长的头发嘛黑又亮，走起路来又摆又摇”，卓依婷的歌声恰到益处地响起，你于是“向前走，向前走，回头，望她一眼”，这一望可就吓了你一大跳，失望之余也为你的走眼悔恨不已。很少有人是经得起正面推敲的，走眼在所必然，而背影恰恰给你朦胧的美感，朦朦胧胧间那一种韵味全出，又何必非要望个毕竟！⑨比起面容，背影其实是没有什么特点的，却为何能给人留下深刻印象，让人感慨莫名呢？人的面容是生动丰盛的，一个人会有数种乃至数十种不同的表情，但正是这样的丰盛让人真伪难辨，让人高深莫测，让人心里十五个吊桶打水——七上八下，难有踏实。背影是不会有这么多花样的，它永远是一种色调——本色。每个人的背影固然都不同，但每个人的背影都体现了自己的本色。在这永恒的本色面前心灵能不受到强烈的震撼！1．仔细阅读文章，按照下面的内容提醒概括亲人的背影给“我”带来的美好感触。⑴少年时，盯望着父亲转身板书的背影，我感到莫名的密切。⑵_________________________________⑶_________________________________2．文章第③段写到“对着那个熟得不能再熟的背影，心头升腾起的是一种遥远的温馨。”作者与父亲相隔不远，为什么却说是“遥远”的呢？3．品味第⑥段画线的语句，说说它对表现背影的魅力起到了怎样的作用？兴许是人世间磕磕碰碰太多的缘故，这些年与人交往，总不自觉地多了些揣摩。满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸诚挚的表象下会不会是早已咬破了妒忌乃至仇恨的牙呢？4．阅读⑥～⑨段，说说“背影的魅力”有哪些？【答案】1．⑵散步时，对着父亲那个熟得不能再熟的背影，心头升起的是一种遥远的温馨。⑶外婆痴望夕阳的背影，天地人共同组成了和睦、那般默契令人敬畏的经典场景。2．因为“渐长，与父亲面向面交流越来越少，偶有话说，常是三两句说完便默然了。沉默中父亲与我都有些不天然，有些没话找话”，这说明我与父亲逐渐浮上了代沟，这使得父亲明明在我眼前，我却无法亲近的与他交流交流，因而作者与父亲相隔咫尺，却又说是要遥远的。3．运用反问的修辞手法，强调了人自拜别了婴儿，表情就弥漫了虚伪，突出“背影是不会有这么多花样的，它永远是一种色调——本色”。4．⑴背影具有真切性、无欺骗性、可靠性（背影是不会假的，无论善与恶，它展示的都是真切。因为一个人的背影有一个人的滋味，这样的滋味是无法掩饰的，无法作伪的。）⑵背影能给我们一种朦胧的美感和韵味。⑶每个人的背影都体现了自己的本色。【解析】1．本题考查对文章内容的梳理概括能力。通读全文，围绕“亲人的背影给‘我’带来的美好感触”，划分层次，找到主要事件，结合关键句子回答。第②段，“竟觉得他那背影反倒有一种莫名的密切”，第③段，“甚至一起散步的时候，我也常常习惯地落在后头，对着那个熟得不能再熟的背影，心头升腾起的是一种遥远的温馨”，第⑤段，“从晚清的风雨中晃晃悠悠走来的外婆，……。夕阳、古树、老人、背影……天地人共同组成了那般和睦、那般默契的令人敬畏的经典场景”。概括内容，按照示例，概括亲人的背影给“我”带来的美好感触即可。语言要简明、连贯。2．本题考查对重点词语含义的理解。关键是要理解其语境义。由“渐长，与父亲面向面交流越来越少，偶有话说，常是三两句说完便默然了。沉默中父亲与我都有些不天然，有些没话找话”可知，“遥远”的意思并不是指现实距离的长远，而是指精神上无法交流的一种隔阂，即代沟，是少年时“记忆的惯性”。3．本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法，第二结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸诚挚的表象下会不会是早已咬破了妒忌乃至仇恨的牙呢？”运用了反问的修辞手法，答题规范是：运用了反问的修辞手法，强调了……的情形，突出地表达了……。抓住关键词句“满面笑容的背后”“闪着寒光的刀子”“一脸诚挚的表象”“咬破了妒忌乃至仇恨的牙”，结合“人自拜别婴儿就有了面具”“就是孙悟空的火眼金睛恐怕也难以看穿面具包裹着的真切”可知，强调了人自拜别了婴儿，表情就弥漫了虚伪，结合下文“相形之下，背影就让人担心多了，你见过谁的后脑勺上带过面具呢”，突出作者对背影的独特感触即“背影是不会有这么多花样的，它永远是一种色调——本色”。4．本题考查对文章内容的理解。阅读⑥～⑨段，围绕“背影的魅力”，结合关键句子回答。“相形之下，背影就让人担心多了，你见过谁的后脑勺上带过面具呢”写出背影具有真切性、无欺骗性、可靠性；“背影恰恰给你朦胧的美感，朦朦胧胧间那一种韵味全出”写背影能给我们一种朦胧的美感和韵味；“背影是不会有这么多花样的，它永远是一种色调——本色。每个人的背影固然都不同，但每个人的背影都体现了自己的本色”写每个人的背影都体现了自己的本色。二、阅读吴冠中的《父爱之舟》，完成下列小题。父爱之舟吴冠中①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!②朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开故乡去投考小学以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节约饭钱和旅店钱。③父亲常常说要我念好书，最好未来到外面当个教员……冬天太冷，学生们手上脚上长了冻疮，有的家里较富饶的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分学生没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子越做越考究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种色彩的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我愉快极了，学生们也异常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。④我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最闻名气的县立彻低小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品味到的新滋味了。⑥第一学期结束，我名列全班第一。我拿着教师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小小学章的成绩单回家，路走得比平时快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问："那朱自道呢?"父亲很注重入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我自得地、疾驰地回答："第十名。"正巧缪祖尧教师也在我们家，也乐开了："茅草窝里要出笋了!"⑦我又要去投考无锡师范了。⑧父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，天然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟徐徐夜行的诗画意境。⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依然是那只小船，依然是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便赶紧时光为我缝补棉被，因我那持久卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外显然，永难磨灭了!还有姑爹的小渔船，固然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上鲁迅笔下绍兴的乌篷船精美，但姑爹的小渔船对于我来说依然是那么密切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!⑩……醒来，枕边一片湿。（选文有删改）5．请用容易的语言概括出文章叙写的几件小事。A．冬天太冷，父亲给我买皮球，让我欢喜不已。B．________________C．父亲送我上学，替我铺好床铺，让我心酸。D．________________6．请分析文章第④段画线处细节描写的作用。7．第⑥段中缪祖尧教师说“茅草窝里要出笋了！”这句话是什么意思？包含了缪教师怎样的感情？8．为什么“后来我读到朱自清的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外显然，永难磨灭了”？9．文章以“父爱之舟”为题有什么益处？【答案】5．B.大雨大雪天，父亲背我上学，让我激动。D.父亲送我入学，在船上为我缝补棉被，让我难忘。6．细致地刻画了父亲负重跋涉艰巨前行的情态，使父亲的形象更丰满；表现了父亲对儿子的深爱；流露出儿子对父亲的感激之情。7．意思：穷人家要出人才了；感情：师长为我的优秀而欢喜、欣喜。8．朱自清笔下父亲的背影在作者心里产生了共鸣，使我更深刻地体味到父亲对“我”的体贴，更深刻地领略到父亲的伟大。9．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，形象地揭示了父爱对“我”成长的承载作用。“父爱之舟”是全文的线索，揭露情感主旨，表达了父爱的伟大。【解析】5．此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并先前向后精读各部分文章，按照故事情节概括出切题的答案。按照第四段的内容可概括事件为：大雨大雪天，父亲背我上学，让我激动。按照第九段的内容可概括事件为：父亲送我入学，在船上为我缝补棉被，让我难忘。据此即可完成填空。6．本题目考查了细节描写在小说中的运用。细节描写，是对人物的语言、动作、神态、社会环境中，某些具有特征的细微末节的生动的描绘。细节描写的作用：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，暗示人物身份等。“他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里”细致地刻画了父亲负重跋涉艰巨前行的情态，表现了父亲对儿子的深爱，使父亲的形象更丰满。7．本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。按照第六段所写到的“我名列全班第一”，可知“茅草窝里要出笋了”的意思是穷人家要出人才了。这句话表达了教师为“我”的优秀而欢喜、欣喜的感情。8．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要仔细阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨往返答。按照第九段的内容，可知作者读到朱自清笔下父亲的背影时，想到了父亲为自己赶紧时光缝补棉被的背影，这两个背影有相似之处，都表现了浓浓的父爱，使我更深刻地体味到父亲对“我”的体贴，更深刻地领略到父亲的伟大。据此作答即可。9．此题考查的是标题的作用。标题普通有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。题目“父爱之舟”表面指的是姑爹的渔船，实际指的是父亲的爱，揭示了父爱对“我”成长的承载作用。文章以“父爱之舟”为线索来叙事，表达了父爱的伟大。点睛：此题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，再思量深层含义。然后分析其作用：结构线索、写法、主旨以及与主旨的关系。最后分析其效果：新奇含蓄、发人深省、引起兴趣等。三、阅读文段，回答问题是谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲居然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期待的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下凝聚，团圆一回可真不容易。”每闻声她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，拜别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才闻声她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地。快走到小区门口时，我偶尔向后望去，骤然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。倘若不是我偶尔回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是慢慢远去的背影，她也想多看几眼，不肯错过。去年秋天，母亲遭受住院。我在医院陪她。午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话骤然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”本来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动赶紧的腿，努力加快脚步，迅速占领那个窗口。然后，老眼昏花地透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我急忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。10．本文讲述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时光顺序，用容易的语言概括。11．请你结合全文，分析母亲的形象。12．请你按照要求举行品析。“我才闻声她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？13．文章两处画线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。【答案】10．①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。11．这是一位通达事理、含蓄深沉的母亲，她固然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并没提出异常要求，只是在儿女拜别时默默担心追随他们的背影，努力延伸和孩子在一起的时光。