统编版小学语文四年级上册第2课《走月亮》精美课件

走月亮部编版小学语文教材四年级上册第一单元第二课跟着书本去旅行第二站第一课时什么是“走月亮”呢？大任务一：跟着书本去旅行1.观钱塘江之潮2.回云南洱海边走月亮3.读诗歌赏诗景4.仰望繁星空赏秋江傍晚景享花牛之惬意

今天，我们将到达“跟着书本去旅行”的第二站——云南洱海边，让我们跟着作者吴然，一起回到他的家乡，一起去夜晚的洱海边走月亮。跟着书本去旅行第二站走月亮以前江浙一带的一种风俗，指年轻妇女们在中秋之夜的月光下“结队而游”，以祈求美好的生活。质疑课题，导入新课作者借用了“走月亮”三个字，描写了儿时和母亲在月色下游玩、散步、嬉戏......资料袋初读课文，检测预习填上庄稼风俗跃出葡萄成熟稻穗镀上田埂鹅卵石闪闪烁烁坑坑洼洼súyuèsuìdùɡěnɡéluǎnshuò隐藏拼音显示拼音自主阅读课文，读准字音，读通句子。初读课文，检测预习播放音乐暂停音乐结束音乐继续音乐默读课文，找一找：“我”和阿妈走月亮走过哪些地方？请在文中圈出来。初读课文，检测预习整体感知小路上溪边果园田地间稻田村道田埂初读课文，检测预习整体感知文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？分别在哪几个自然段，并用横线勾画出来。③啊，我和阿妈走月亮！⑤啊，我和阿妈走月亮……⑦啊，我和阿妈走月亮……⑨多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！第三自然段第五自然段第七自然段第九自然段反复初读课文，检测预习整体感知“啊，我和阿妈走月亮”将课文串联了起来，并且把课文分成了四个部分，分别是哪四个部分呢？1-3自然段4、5自然段6、7自然段8、9自然段月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。“我”和阿妈在小溪边走月亮。“我”和阿妈在田地间走月亮。总结全文。精读课文，体验走月亮月亮升起来了秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……月盘是那样明亮，精读课文，体验走月亮月亮升起来了月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比由上到下由远及近这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮！精读课文，体验走月亮小溪边轻声读第4自然段。边读边想脑海中出现了怎样的画面。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……学习第4、5自然段④⑤精读课文，体验走月亮小溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！精读课文，体验走月亮小溪边“流”字让画面变得诗情画意让我们看到了溪水一路欢歌，载着山草、飘着野花，散发出阵阵香味，把溪水变成了一条“香溪”，我们仿佛也闻到了溪水的芬芳；让我们看到了月光闪闪的小溪，好像俯下身子一摸就能摸到月光，把溪水变成了一条“月溪”。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。“流”字在这儿是不是用错了呀？哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！精读课文，体验走月亮小溪边哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！拟人：幸福喜悦精读课文，体验走月亮小溪边哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！叹词：惊喜精读课文，体验走月亮小溪边

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。惊喜回忆建议细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。精读课文，体验走月亮小溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。借助关键词，想象画面背诵显示文段隐藏文段精读课文，体验走月亮小溪边啊，我和阿妈走月亮！走出了__________，喜悦走出了__________，幸福

淘táo书写生字卵luǎn书写生字填tián书写生字书写生字稻dào书写生字熟shú走月亮部编版小学语文教材四年级上册第一单元第二课跟着书本去旅行第二站第二课时精读课文，体验走月亮田地间月亮升起来了，“我”和阿妈走过了小溪边，来到田地间，“我”(看、听、闻、想)到了什么？边读边想脑海中出现了怎样的画面？默读第6、7自然段。同桌交流留给你印象最深的句子。给我留下深刻印象的句子是

，这是文中的“我”

（看、听、闻、想）到的。读了句子，我仿佛（看、听、闻、想）到

。你可以用这样的句式进行汇报交流：精读课文，体验走月亮田地间村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？修补村道图虫唱鱼跃图果园飘香图种菜栽稻图修补村道图精读课文，体验走月亮田地间村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。看到就要丰收了,一切充满了期待返回秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……虫唱鱼跃图精读课文，体验走月亮田地间听到唱着：拟人的修辞手法秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……返回从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。果园飘香图精读课文，体验走月亮田地间闻到看到返回精读课文，体验走月亮田地间听到想到沟水汩汩，很满意地响着。种田栽稻图是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。拟人：写出稻穗饱满，丰收在望。比喻：把“稻田”比作“月光镀亮的银毯”，生动形象地写出了稻田银光闪闪，写出了“我”心里充满了丰收的喜悦。“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？精读课文，体验走月亮田地间哦，阿妈，白天你在果园里______，而我______；哦，阿妈，白天你在菜地里______，而我______；

哦，阿妈，白天你在田地里______，而我______。精读课文，体验走月亮田地间走出了____________，美好回忆走出了____________，幸福的期待啊，我和阿妈走月亮！精读课文，体验走月亮田地间村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？再读第六自然段，和同桌说说“我”的所见所想。精读课文，体验走月亮田地里你们在什么时候，在哪个地方见过月亮？和谁在一起？又做些什么，看到什么，听到什么，闻到什么，想到什么呢？请你仿造第六自然段的写法写一写。小练笔看到村道果园稻田听到秋虫唱着夜鸟拍翅鱼儿跳跃沟水汩汩闻到果子的香甜想到油菜开花找兔草吹蒲公英栽水稻精读课文，体验走月亮月夜里自主学习，边读边想脑海中出现了怎样的画面。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！学习第8、9自然段⑧⑨有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……精读课文，体验走月亮月夜里“我”和阿妈经常走月亮，走过了很多地方。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……精读课文，体验走月亮月夜里阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，牵着的是亲情，多么幸福、美好啊。啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……小星星月亮阿妈我浓浓的亲情精读课文，体验走月亮多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！精读课文，体验走月亮书写生字洼鹅坑填俗稼跃庄萄葡牵左右结构半包围结构上下结构课后问题解答阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……小组交流你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，山草和野花的香味随着溪水流动，流进我们的每一次呼吸里；月影随着溪水流动，发出闪闪的银光，仿佛用手一捧就能捧起月光。阿妈牵着“我”，闲适地走在这美好的月色中。读完这句话，我的头脑中浮现出了明亮柔和的月光下，虫唱鱼跃，小动物们欢快活动的画面，是那样生动、那样有趣！课后问题解答秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。课后问题解答拟人、比喻哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！拟人······①②③走月亮

2语文四年级上册第二课时第一课时任务：赏月下美景，感浓浓亲情我们游览观赏一般是在白天，在月下散步会是怎样的情境呢？下面，就让我们在月亮的陪伴下，去云南洱海边的小村庄走走，看看是怎样的风景吧！赏月准备第一课时鹅卵石风俗

跃出稻穗

镀亮田埂闪闪烁烁字词资源包生字我会认ésúyuèluǎnsuìdùgěngshuò淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟生字我会写点击生字观看生字视频táo书写指导注意右半部分里面是一个“缶”，一竖不能出头。luǎn

左高右低。第一笔是短撇，第二笔是竖提，第四笔是撇，第六笔是悬针竖。不要忘写两点。

足字旁的最后两笔是竖、提。右半部分“夭”第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。yuè月下漫步，沿路观景读课文，思考：课文中是谁和谁走月亮？景观1：朗读课文，整体把握自由读课文，思考：1.“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？在文中圈画出表示地点的词语。

2.根据这些表示地点的词语，梳理出走月亮的几个主要场景。点击图片，播放视频在小路上走月亮在溪边走月亮在田埂上走月亮在很多地方走月亮我们可以这样做：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。景观2：梳理课文，为景取名我们已经梳理出走月亮的主要场景，那么，请大家给这几个主要场景取个好听的名字吧！这是描写溪岸边的景物，所以叫“月下溪边”图这是描写月亮升起的画面，所以叫“月亮升起”图这些都是描写田园的，可以叫“月下田园”图天上的圆月、小星星，可以叫“月亮牵星”图填一填读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗如世外桃源般的画卷中。细细品读（）图、（）图、（）图和（）图，我们不仅看到了美景，更看到了真情！月亮升起月下溪边月下田园月亮牵星走月亮

2语文四年级上册第二课时打卡沿路景色1.朗读课文第1、2自然段，思考：月亮照亮事物的顺序是怎样的？2.读这两个自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？感受到了什么？打卡“月亮升起”图时间地点排比句，按照由远及近、从上到下的顺序，有次序性和连续性，写出了万物被月光照亮后的美丽画面。读语句，想画面朗读这两段话，我仿佛看到了______________________________________________________________________________________________

我来为大家读一读：……月亮渐渐从洱海那边升起，月光如水，皎洁明亮，照亮了大地。我感受到了月盘的明亮和月光的柔和。1.朗读课文第4自然段，思考：“月下溪边”图包含了几个美丽的小场景？试着给每个场景取名字。2.读第4自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？打卡“月下溪边”图溪水流香水塘抱月

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。洗衣做船之所以说“抱着”，是因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。

我仿佛看到了流动的溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草和月光相互交融的“溪水流香”的和谐画面。

读这段话时，你的脑海中浮现出怎样的画面？读语句，想画面

我仿佛看到了一幅“水塘抱月”的画面：卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。

我仿佛看到了一幅“洗衣做船”的画面：阿妈在溪边洗衣裳，“我”在溪边用树叶做小船，运载着花瓣……温馨而美好。读第6自然段，思考：这段描写中哪些是看到的，哪些是听到的，哪些是闻到的？结合描写，想象画面，并给这些画面取名字。打卡“月下田园”图

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。听到闻到看到看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

把稻田比作银毯，生动形象地写出了月光下稻田的样子。“我”和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。拟人比喻精彩句赏析创意表达结合本段描写想象画面，并给这些画面取名字。修补村道虫唱鱼跃果园飘香种菜栽稻思考：“我”和阿妈在月下散步，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？……回顾“月下溪边”图和“月下田园”图，完成表格。溪边村道、田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月溪水声山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景修补过的村道、果子挂满枝头 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩果子的甜香油菜开花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等读第8自然段时，结合课文中的插图，想象画面，思考：阿妈和“我”代表什么？“我”和阿妈与“月亮牵星”有什么关系？打卡“月亮牵星”图啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……天上的月亮小星星天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，多么美妙、温馨的画面！浓浓的亲情多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！精彩句赏析

这句话在课文中出现了四次，是本文的行文线索。这里运用了反复的修辞手法。抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的感情，包含着对朦胧月色的欣赏和赞美之情。品味美景，抒发情感品味画面，沉浸朗读在对课文有了一定的理解和领悟后，你的脑海中会浮现怎样的一幅画面？你能一边想象画面，一边有感情地朗读课文吗？怎样能达到这个要求呢？读第1、2自然段：边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子，在语气和语调中浮现画面。读第6自然段：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。朗读指导读课文，想画面

读完全文，我仿佛看到了___________________________________________________________________________________________________________________