2024年七年级地理教学工作计划 (一)

2024年七年级地理教学工作计划

七年级地理教学工作安排1

一、指导思想

在新课标理论的指导下,争取高效地完成本学科教学目标。主动参与教学科研活动,努力使

教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理

思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

二、学情和教材状况分析

本学期，依据学校支配本人担当七年级80班的地理教学任务，全班45个学生，从六年级

毕业成果来看，学生成果参差不齐，七年级学生刚接触地理，从以往的状况看，学生学习难度相

对较大。每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程

改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版义务教化教

科书（20xx年5月第一版）新教材。新课标，新教材，亲脚境,高要求给本人教化教学工作带

来新的挑战。

三、教学目标

1、学习生活中有用的地理O

2、学习对终身发展有用的地理。

3、变更地理学习方式，

4、构建开放式地理课程。

5、根据地理新课标的要求让学生系统地驾驭相关的地理学问。

四、工作措施

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到

全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集整理工作，为地理课件的制作拧算充

分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的.制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱

好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学

习中存在的问题并刚好解决。

五、教学课时支配

按18周计算，每周2课时，共36课时。

与同学们谈地理1课时

第一章地球和地图8课时

其次章陆地和海洋4课时

第三章天气和气候12课时

第四章居民与聚落6课时

第五章发展与合作2课时

七年级地理教学工作安排2

一、状况分析

本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容

有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人

际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提

高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境,

完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境

下和计算机协助下的地理课堂教学模式更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，

努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传

达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生走向胜利。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的'素材。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学

试的重点内容之一。

①图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要,

也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、

探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。

②学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能

够做到学以致用，从而激发学习爱好。

③亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲

身体验地理事物的分布位置,加强了对学问的记忆,符合新课改的要求。

④现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了

课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生

的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

七年级地理教学工作安排3

学习习惯分析

学生学问实力

七年级学生对地理学问的相识不深对地理学科特点相识欠缺，学生的学问与实力有待培育，

学习习惯有待养成，大部分同学探究创新实力不足

教学目的任务

L紧扣中考考点，完成每一章教学内容。

2.注意学生读图、用图实力培育，培育分析解决问题和主动参加学习的实力、创新精神和实

践意识。

3.重视地理思想方法的渗透,关注学生特性发展。

4.注意对学生进行学法指导，力争因材施教。

5.结合教材和生活有机进行辩证唯物主义、爱国主义教化，教化学生形成正确的资源观、人

口观、环境观。

教学重点难点

重点：1.各大洲和地区的典型国家及特征。

难点：1.注意情感、看法、价值观的培育；

2.激发学生学习的爱好；引导学生探究、分析问题。

3.培育学生读图、用匿实力。

个人教题

镇江市立项课题：一趣二疑三主课堂教学模式探讨

完成任务的措施

1.加强教化教学理论学习，集中研读新课标。

2.仔细钻研教材，强化集体备课。

3.精讲多练，采纳多种教学方法，向45分钟要效率v

4.深化课题探讨，探究因材施教的'课堂教学的模式。

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试支配

1

2.22-2.27

6.1.1亚洲的位置和范围

2

2.28~3.5

6.1.1亚洲的位置和范围6.1.2自然环境

3

3.63.12

6.1.2自然环境7.1日本

4

3.13-3.19

7.1日本7.2东南亚

5

3.20-3.26

7.2东南亚7.3印度

6

3.27~4.2

7.3印度7.4俄罗斯

7

43-4.9

7.4俄罗斯清明节休假3天

8

4.10-4.16

8.1中东2课时

9

4.17-4.23

8.2欧洲西部2课时

10

4.24-4.30

24日-26日期中考试8.3撒哈拉以南的非洲

11

5.1~5.7

8.3撒哈拉以南的非洲劳动节休假3天

12

5.8-5.14

8.4澳大利亚2课时

13

5.15-5.21

9.1美国2课时

14

5.22-5.28

9.2巴西2课时

15

5.29~6.4

10极地地区

16

6.5-6.11

期末复习

17

6.19-6.25

期末复习端午节休假3天

18

6.26~7.1

期末复习17S-20日初中毕业升学考试

19

七年级地理教学工作安排4

新学期起先，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际状况特制订以下安排：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为动身点，

努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力探讨地理学习爱好的培育方法，使这么小

的学生能消退"地理太难"的恐惊心理，尽量的从怕到不怕到喜爱这个方向发展，而不是向着怕

到更怕到厌烦这个方向发展.争取别让初一地理成为他们学习的"绊脚石"，而是一块"铺路

砖"。在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实或许要被关注，即面对全体。

二、教学目的和要求

1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的实力教化，提高学生基础素养。

2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结合法等，帮助

学生突破地理难点，消退心理障碍，简化学习内容，降］氐学习的心理负担，从而产生爱好。

3、在日常教学中，引导学生驾驭初步的地理计算、读图、分析、推断等技能，对于优生可

以适当加强逻辑思维的推理培育。

4、利用好下发的教辅资料------同步，做好刚好巩固和拓展训练，使课堂内容有效驾驭。

5、协作学校做好月质量检测和期中期末检测复习及打算，做好考后试卷的讲评工作，对学

生做出正确的客观的评价，尤其是激励性的评价。

6、通过一个学期的惊慌学习，学生能够尽量多的.达至J感觉还算踏实，而不是胆怯、没

底。

三、主要方法及措施

1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确课堂要求，学

习任务以及安排。

2、用分解的方法、图文结合、逐步推动，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的"拦

路虎"。

3、结合课标，适时对堆度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结

合"、"一张一弛"的学习。当然留意度的把握，防止"过犹不及"。

4、逐步培育学生学会读图的实力，驾驭地理学习的"钥匙"。这个过程有点漫长，所以得

渐渐来，不行一日而语。

5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力.

6、重视传统教学和现代教学手段的结合运用，达到“浓妆淡抹总适宜"目的。

7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做"人".

七年级地理教学工作安排5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，强课堂数学，

尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主

动进行教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密

联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地

理"，走向"会学地理”。

二、状况分析

本学期，本人担当七年级两个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有

些不足。所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标

准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化

教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观缘由，学生对地理这门课程兴致不浓，通过开

学的学情摸底，了解到学生的学问结构不完备学问积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯。

但是，学校良好的人际关系，先进的教化理念，为教化教学供应了志向的环境。我有信念做好。

三、详细措施

1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱

好.

5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习

中存在的问题并刚好解决。

8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

9、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学，以增加教学效率效果。

四、教学进度支配

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一行（-）---------------------课时

其次周：第一节地球和地球仪（二、三）-------------2课时

第三周:其次节地球的'运动?单元检测------------2课时

第三周：地图（一、二）-------------2课时

第五周：单元检测-------------------------课时

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋-------------------------课时

第七周：其次节海陆的变迁-------------------------课时

第八周：单元检测-------------------------课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气------------2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布------------2课时

第十一周：复习-------------2课时

第十二周：期中反馈测试------------2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布------------2课时

第十四周：世界的气候单元检测------------2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种------------2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教------------2课时

第十七周：第三节人类的居住地一聚落单元检测------------2课时

第十八周：第五章发展与合作------------2课时

第十九周：单元检测复习

其次十周：复习期末考试--------------2课时

七年级地理教学工作安排6

一、学生基本状况：

本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理基础较差，学生对学习地理的主

动性普遍较高，但是对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，

没有达到应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期

里希望扬长避短，深化学生，力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教化教学工作，更加高效地

完成本学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地运学问，传达地理思想，培育学生学习

地理的爱好和初步实力，最终使学生从&"学会地理,走向&”会学地理&"0

三、教学目标：

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾

驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学

会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地

理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国

家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对夕讲放意识，培育全球观念.

四、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的学问。充分利

用地图册来实现这样的教学目标和要求。（教化局没有配置练习册，只能要求学生去借）

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学

期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的.了解

和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。

留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛

围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性，收看《新闻联播》，《世界之窗》、

《天气预报》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生7寸世界了解。

5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学

习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做

到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对

他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。

七年级地理教学工作安排7

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同

时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了

简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚也很乐意去了解我们生活的这个星球，

乐意去探究和发觉身边的地理学问.

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学使学生驾驭必要的地理学问和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精

神。

三、教材分析

第一章

相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，

学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、

气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

其次章

了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地

理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南

亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气

候差异对农业的影响。

第三章

走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国冢，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳

大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的

地形特点和典型的.气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，

制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主

观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、

地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学

问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺

垫。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。

留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛

围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学

问面，为课堂教学注入簇新的血液。

五、课时支配

周次单元教学内容

课时1-2-《相识大洲》

第一节亚洲及欧洲43一《相识大洲》

其次节非洲24一《相识大洲》

第三节美洲25二《了解地区》

第一节东南亚26-《了解地区》

其次节南亚27二《了解地区》

第三节西亚28—9二《了解地区》

第四节欧洲西部4

第五节北极地区和南极地区10三《走近国家》

第一节日本211三《走近国家》

其次节埃及2

第三节俄罗斯12三《走近国家》

第四节法国213三《走近国家》

第五节美国214三《走近国家》

第六节巴西2

七年级地理教学工作安排8

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动

参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实

力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》,其次章《陆地和海洋》，

第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，

能运用经纬度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和彳立置，相识海陆变迁,了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.相识世界上的.主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组

织一联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚

升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比

较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触,学生有簇新感,

老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一人良好开端。

五、提高教化教学成果的措施

1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破

难点，解除疑点。

2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动,培育学生动手实力和实践实力,寓德育与教学之中。

六、教学进度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一节和其次节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和其次节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七年级地理教学工作安排9

一、学生学情分析

学生在小学阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还

是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种实力

基本上时从零起先培育起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7

各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校许多学生的小学时期

的学习习惯都匕瞰不好。

二、教学目标

加强教材、课标探讨，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解

地理的探讨内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时

了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和基本

的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，

培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理,

三、详细工作支配

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱

好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案.

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并

刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

七年级地理教学工作安排10

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强高效课堂教学。主动参与教科

研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理

学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向

“会学地理"。

二、年级学生现状分析

本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成果学生大多数转到

别的学校就读,加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整

体学习成果。

三、教材分析

1、教材内容

本学期，所运用的教材是在《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教

版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生

生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力.在教材的结构

设计中加大了"探究活动"力度，教材中"活动"和"综合探究"是教学内容的重要组成部分,

通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性；教学内容的呈现

形式多种多样，不断给学生以簇新感，激发他们对地理的爱好，亲密联系学生生活和生产实际，

使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实，生动，富有启发性；板式设计生动活

泼。

2、教学目标

(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人

口、人种和国家等概况。

(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自

然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特

征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国

家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题熠加可持续发展以及对外开放意识培育全球观念。

3、教学重难点

(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人

种和国家等概况。

(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境

的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

四、教学要求

1、仔细学习、领悟《全曰制义务教化地理课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技

能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、

调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的

基本概念和基本原理。

2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深化开展高效课堂教学模式，继承以往教

学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂

教学模式。

五、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到

全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

4、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱

好。

6、留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

六、详细实施

1、教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学

习体验，关注学生的情感、看法和价值观。

2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长

在生活中学习和运用地理学问。

3、引导学生关切现代社会的.发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口现.

充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。

4、重视学生学习的结果，注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，

关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生

活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运月于生活实际中去。

七、奋斗目标

驾驭课文中的各学问点，学会读图、用图，初步驾驭学习区域地理的基本方法。争取期末考

试各班及格率达60%以上，平均分达66分以上。

八、教学进度

单元（章节）

教学内容

课时支配

周次

第一章

第一节地球和地球仪

3

1

其次节地球的运动

2

2

第三节地图的阅读

2

3

第四节地形图的判读

2

4

其次章

第一节大洲和大洋

3

6

其次节海陆的变迁

3

7

单元复习、测验

3

8

第三章

第一节多变的天气

3

9

其次节气温的改变与分布

3

10

段考

11

第三节降水的改变与分布

3

12

第四节世界的气候

3

13

单元复习、测验

3

14

第四章

第一节人口与分布

3

15

其次节世界的语言和宗教

3

16

第三节人类的居住地——聚落

3

17

第五章

发展与合作

3

18

单元复习、测验

3

19

期考复习

3

20

七年级地理教学工作安排11

本学期我担当七年级1、2三个班的地理教学工作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得

良好的成果，我依据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作安排如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，推行高效课堂教学模式,

更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课,努力使教学水平，业务

实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生

学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

二、教学任务

本学期讲授人教版义务教化课程标准一《地理》（七年级上册）.

三、学生状况分析

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间

概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学

生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，

厌学心情较重.

四、教材分析

第一章地球和地图

"相识地球"，教材从地球形态和大小，地球的模型一地球仪，能确定地球表面彳E可一点

的位置较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，

并能依据需求选择合适的地图。

其次章陆地和海洋

"世界的海陆分布"一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详

细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积匕摩,让学生对大洲大洋的面积、名称及

其排序有了特别感性的相识。

"世界的地形"一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度

等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。

在此基础上重点训练学生的读图实力。

"海陆变迁"一节，教材分别从地表形态改变、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明,通

过大量实例说明地表形态处于不断改变之中。

第三章世界的气候

通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方

法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要代候类

型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。

第四章居民和聚落

本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产

的爱护。让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确

看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系懂得敬重历史和珍惜世界文化遗产.

第五章发展与合作

第一节"发展中国家与发达国家"初步引入国家的概念，主要讲解并描述发展中国家与发达

国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的缘由其次节"国际合作"，

介绍当今世界的主题是和平与发展，讲解并描述国际合作的基础和重要性；第三节”重要的国际

组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。

五、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图

的基本学问和运用地图的基本技能；

2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球

表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精祖，及

辨证唯物主义思想观；

3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、

生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国

的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

六、详细措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，

培学习地理的爰好、主动性和主动性，在加强"双基"的基础上，注意过程和方法，情感看法和

价值观的形成与培育。

2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理

学问，学习生活中的地理,学习有用的地理。

3、教学中做到精i井,重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、

拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。

做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题,运用地理学问解决问题，学以致用、

活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自

主性的.学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中修掘有肯定思维深度的问题，激活学

生思维，培育学生思维实力，并做到"宽口径、粗线条、广辐射。"

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究

练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱

好。

10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中

存在的问题并刚好解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。

从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。

七、课时支配：

课时支配共32课时，分别如下：

周次教学内容课时

1绪言与同学们谈地理1

第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》1

2第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》2

3第一章《地球与地图》其次节《地球的运动》2

4第一章《地球与地图》其次节《地球的运动》1

第三节《地图的阅读》1

5第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》2

6第四节《地形图的判读》2

7其次章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》2

8其次章《陆地和海洋》其次节《海陆的变迁》2

9第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》2

10复习，迎接段考2

11复习，迎接段考2

12第三章《天气与气候》其次节《气温的改变与分布》2

13第三章《天气与气候》第三节《降水的改变与分布》2

14第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》2

15第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》2

16第四章《居民与聚落》其次节《世界的语言和宗教》2

17第四章《居民与聚落》第三节《人类的聚居地-聚落》2

18第五章《发展与合作》2

八、学进度表

周次日期教学内容课时1

9月3-4日第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理学问（1课时），其次节我们怎

样学地理（2课时）329月5日

9月11日其次章地球的面貌第一节相识地球（3课时）339月12日

9月18日其次章其次节世界的海陆分布（2课时）249月19日

9月25日放长假59月26日

10月2日其次章第三节世界的地形3610月3日

10月9日其次章第四节海陆变迁3710月10日

10月16日第三章第一节世界的人口（2课时），其次节世界的人种（1课时）3810月

17B

10月23日第三章其次节世界的人种（1课时），第三节世界的语言与宗教（2课时）39

10月24日

10月30日第三章第三节世界的语言与宗教（1课时），第四节世界的聚落（2课时）31010

月31日

11月6日复习，期中险测31111月7日

11月13日第四章世界的气候第一节天气和气候（1课时）其次节气温柔降水（2课E寸）3

1211月14日

11月20日第四章其次节气温柔降水（2课时），第三节影响气候的主要因素（1课时31

3n月21日

11月27日第四章第三节影响气候的主要因素（3课时）31411月28日

12月4日第四章第三节影响气候的主要因素（1课时）,第四节世界主要气候类型（2课

时）61512月5日

12月11日第四章第四节世界主要气候类型（1课时），第五章第一节发展中国家与发达国

家（2课时）31612月12日

12月18日第五章世界的发展差异其次节国际合作31712月19日

12月25日第五章世界的发展差异第三节重要的国际组织

31812月26日

1月1日综合复习191月2日

1月8日重点复习201月9日

1月15日期末水平检测，放寒假

七年级地理教学工作安排12

一、指导思想

坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，

为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的撤出。

二、本安排制定的依据

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学

科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础

学问和本领、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爰国情感的一

门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段具有必需的抽象思维

本领和初步的系统思维本领同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，

他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有

关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本安排应到达目标和力争到达的目标

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生明白有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概

况。

2.使学生明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境

的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地

理事象的内在联系，从而发展地理思维本领。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会

阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步明白世界一些国家在开

发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对夕阳放意识,培育全球观念。

四、详细措施

1.努力学习先进的教化教学理念，提升自身的业务素养,以适应素养教化的须要。

2.在教学中融入”小组合作学习"。

引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬

背和被动理解学问的学习方式，激励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和

解决问题的本领。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的'课堂：课堂上没有学

生的仔细自学，不新授;没有学生的充分独立的思索，不沟通;没有发觉学生学习的障碍，不半解。

课堂要做到"三讲三不讲"，"三讲"即：讲学领出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺

陷和易混易错学问；"三不讲"即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不

讲。

3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基"

资料。资料的选择要体现时代性，贴合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社

会的素材，有助于学生学习爱好的培育

4.强化作业、单元考试制度的落实.落实作业布置和批改制度.单次作业布置要适量，资料

要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要异样留意对目标学生、

弱科学生作业的面批。

七年级地理教学工作安排13

新学期起先了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下安排

一、指导思想：

七年级地理教学仍以全日制义务教化《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定

委员会审议通过的义务教化课程标准试验教科书《地理》(七年级上册)为主要内容进行教学活动

和课时支配。

课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展二吾育学生的地理实践实力和探究意

识,激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展

观念，这是时代给予中学地理教化的使命。

通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基

本学问，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学习实力;使学生具有初步的地理

科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

二、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生

的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、

主动探究的主动性。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、

看法与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地

理学问的‘主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建

”师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作

(-)增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老

师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老

师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备

教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地

位，增加老师的亲合力。

(-)地理课堂模式的探究

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基^上,依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的

地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情

感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学,

增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地

理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

•图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要,

也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、

探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。

学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能

够做到学以致用，从而激发学习爱好.本文来自高州教化资源网

亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲

身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了

课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生

的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。

三、教学进度支配

第一至二周组织教学

第三周第一章

第四至七周其次章（第一节和其次节）

第//九周第三章（第三节和第四节）

第十周第三章（第一节和其次节）

第十一周复习

第十二周期中考试11月9——13日

第十三至十五周第三章（其次节、第三节和第四节）