高考作文复习课件妙用古诗-巧铸佳文课件讲课资料

妙用古诗，巧铸佳文——让你的文章饱含诗情画意目标1、掌握古诗文的化用的技巧2、培养结合语境欣赏诗歌，并将其诉诸文字的能力一、听歌品词

《菊花台》你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往

夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望

雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱

梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样

菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌

北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双

花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪

愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃

谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑

天微微亮你轻声地叹一夜惆怅如此委婉

菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌

北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双二、感受经典

上海高考唯一的一篇满分作文《他们》

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的月亮没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……《彼岸，灯火阑珊》

湖南满分作文彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。浙江省高考满分作文

《放飞安逸的梦》不知有多少人向我抱怨高中生活的繁忙与单调，但又狠狠地强迫自己看书，为的是收到掌声和鲜花。我羡慕庄周，因为他有梦蝶般的意境；我妒忌李白，因为他有仰天大笑的豪迈；我佩服苏轼，因为他有心静的超然。停下脚步，坐坐，休息休息。我想我会在某个放飞希望的清晨或满是黄花堆积的黄昏，对着飘逸的白云唱道：“我需要这种生活！”

“千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼……千古的心情啊，这千年不变的永恒。”——《千古心情》王诗红

古诗文的化用与引用

化用：将诗词句加工并揉和到现代白话语言中。

引用：直接摘取诗词原句插入文中。

化用充满着创造的才情，是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉，锻烧后流出来的是智慧的金子。化用其实就是将一颗草变成春天的过程。三、寻招觅法欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓“随风潜入夜，润物细无声”“晓看红湿处,花重锦官城”（杜甫《春夜喜雨》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁《游园不值》）

化用诗词的一般技巧：一、取词摘句法１、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。２、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。化用诗词的一般技巧：二、词句重组法１、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。２、床前的明月光永远是思乡的霜露。化用诗词的一般技巧：三、画面想象法１、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。四、学以致用

练习一：学写一句话请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。美景接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。深情劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。露从今夜白，月是故乡明。壮志路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。捐躯赴国难，视死忽如归。练习二：学写一段话

从所学诗词中选出自己喜爱的诗句子写一段化用的文字，以“月”或“愁”为主题（50字左右），灵活运用取词摘句、词句重组、画面想象的手法。

如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。那么就让古诗文成为你作文中的萤火虫、星星、月亮，甚至