2024九年级班主任个人总结范文（35篇）

2024九年级班主任个人总结范文（35篇）

2024九年级班主任个人总结范文（通用35篇）

2024九年级班主任个人总结范文篇1

转眼之间，一月时间又过去，回顾这一期的生活，其中的艰难是我

所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设

一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标和学习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大

的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓

厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习

目标：每天学有所得，中考考出应有水平。学生学会做人包括性格

特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变

得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素

质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的

正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,

成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好

的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好

的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习。学生

学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利

用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高

学生的学习自觉性，我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。

具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间有进步的学生利用

课表扬奖励，督促学习不努力的同学。

三、努力抓好严抓课堂纪律根治纪律的根本在于两点：一是督

促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生僮事,

学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中

的形象，学会自尊C

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制

定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规

章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看

清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个月下来，我们的纪律受到

授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的

学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系,

争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时

间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生

家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取

得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解

决都收到了事半功倍。

这仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，如果问我当班

主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生

的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不

会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对

过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，

与领导的要求以及前优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

2024九年级班主任个人总结范文篇2

本学期，我担任了九年级（4）班的班主任，经过一个学期的努

力，终于有了一点成效。现对这一学期的班主任工作进行总结：

第一，是关于学生学习习惯的问题。因为是毕业班，所以对学

生的要求比较严格一些，要求学生每天都能在七点钟准时到校。在

任务刚下达的那几个星期，学生们是非常乖，基本上都能够准时的

到达，个别不准时经过几次谈话，也能够到。让学生早到的目的很

简单，就是要培养学生早上朗读的习惯。主要朗读语文跟英语，尤

其是英语，这次中考增加了英语朗读的考试，所以要求学生要早点

开始练习朗读，在考试的时候能够游刃有余。但是毕竟是初三的学

生，很多学生经过一个暑假的休息加上年静的增长，开始在思想上

出现了极大的变化，特别是一些后进生，如：等，他们摆出一副天

不怕地不怕的神态，抱着混日子的心态。他们常常以为自己已经长

大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、

松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会,

重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以

深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪

律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，

对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教

育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

第二，本学期的任务之一积极培养学生的正确的人生观、价值

观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌

握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,

适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲

会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的

正确的人生观、世界观。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法,

用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、

学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是对待我们初三的这些

学生，让他们充分意识到中考的重要性以及自己的使命，重视中考。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同

管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，

采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映

学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生

的目的。

最后，由于本学期的特殊情况----------甲流感漫延严重，高

楼地区也是一样。为了大家的健康，为了孩子的学习，我专门利用

班队会课，给学生讲流感的症状，流感的知识，流感预防的措施。

学校每天做好两检一消毒，我配合学校每天也做好晨检和午检各一

次，并做好检查的详细记录。如有发热或类似甲流的症状者，及时

汇报学校，以便做好合理安排。

与此同时也注重了安全教育。俗话说，教育无小事。而安全，

是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，

常把安全挂在嘴边c下课时，记得叮嘱一句：别打闹！别乱跑！别

追逐！放学时叮嘱学生：路上要小心！注意安全！直径回家！我还

利用四次班队会课，绐学生讲安全知识，预防甲流感，并教育他们

学会自我保护意识，如与陌生人接触、远离病区、防煤烟、防震、

冬季取暖等，这学期，我班没有出现任何安全事故。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学

生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，

对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能

够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松

自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋

发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉

心指导下正向着更高更美的目标前进。

2024九年级班主任个人总结范文篇3

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我

将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不

断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任

工作做得更好。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、

所悟与所感。

一、营造氛围C

1、抓好纪律教育。

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此

一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订

出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成

奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展。

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他

们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互

助互学中孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了

读书读报的好习惯C

3、鼓励竞争，共同进步。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有

创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活

力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发

掘学生巨大的潜能C我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴

也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又

要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上,

不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。”和时间赛跑，

和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理

的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响

也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主

任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言

语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。

这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

3、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和

谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教

育入手对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及

与父母之间的和谐关系。

三、培养学生良好的习惯。

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培

养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任

下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下:

1、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，我督促他

们做好课前准备，大多数学生在于课前预习的方面做的不错。

2、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。

学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而

久之，养成习惯。

3、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到

要求，保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组

织纪律。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。勤奋地学习，

为今后的人生打下一个坚实的基础。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育前管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班

级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主

任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所

以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时

耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进

生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识

到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和

长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动

和辛苦的汗水是不会收获的。这个学年的班主任工作，我也积累了

一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主

任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班

主任工作经验，把班主任工作做得更好。

2024九年级班主任个人总结范文篇4

九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、

有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的

高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础

上，根据九(3)班的具体情况及毕业年级的特殊性，做如下总结。

班级目标的实现：

1、加大班级管理力度，形成良好班风学风，增强了班级凝聚力,

提高学生竞争力。

2、使每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有

干劲去实现理想。

3、培优补差工作效果良好，中等生的提高工作初见成效。

一、加大班级管理力度，树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞

争力的基础。九年级是初中决战性的一年，本学期加大班级管理力

度，基本杜绝违纪现象。

(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。

各项工作均落实到个人，由专人具体负责。每周例会，讨论班级出

现的问题及解决措施等。

(2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

(3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。

(4)加大课堂纪律的管理力度，维护良好的学习环境。提高学

生的学习效率。

二、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

(1)帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足,

针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。

①树立中考目标。

利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合

学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。

学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本

学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对

手，营造竞争气氛c形成互相督促，互相监督的学习氛围。

③定好周计划C

由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自

己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。

(2)培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的'养成、学习方法

的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同

学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能

自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等现象。

2024九年级班主任个人总结范文篇5

一、学习的

结束生地会考后，很多的都以为能够放松自己了，对自己的要

求也下降了。我作为一名有多年班主任工作经验的教师，从事九年

级管理也有不少的心得，自然知道点，有不少的学生后面中考成绩

不理想，就是因为最后这一年放松了自己的要求导致的。我十分注

重班级学生学习态度的管理，多次专门开展主题班会的时候，都会

讲到这一点，告诉他们，九年级-初中里面的最后一年了，一定要

更加努力，千万不能因为课程少了，自己的努力也少了。所以每一

天的早读的时候我都会早早的到教室陪他们一起学习，每一节课上

课的时候，我都会在教室外面巡视一下，看他们有没有在认真听课,

做好他们努力学习的督促者和鼓舞者。

二、纪律管理

学生们都是好动的，上课开小差，讲话吵闹，上课看课外书，

带手机来学校这些行为是学生们经常犯的。初三这个年纪正好处于

叛逆期里面，所以我不能强行控制，否则会起反效果，所以这一学

期里面，我继续沿用以前指定的班级管理方法：学生犯了错误，必

须要受到惩罚，但是不能用体罚等方式，而是根据自己做的错误，

上台向大家检讨，然后表演节目才行。这样既让学生知道犯错误的

后果，又能够活跃课堂气氛。

班级纪律的管理，不是靠我一个人的，需要班级每一个人参与

进来，所以这一学期里面班干部的工作依旧不变，不仅要做好这个

职位的工作，还要对班级的纪律负责，班级纪律不好的时候，每一

个班干部都要负起责任来。

三、管理的不足

这一学期因为刚刚结束生地会考的缘故，所以教师的各项工作

重新安排，班主任的任务也就重了许多，所以工作太忙了，就忽视

了与学生家长的沟通，没能够与家长配合起来。九年级下一个学期,

学生直接面临中考，我要加强与家长们的联系，配合好一起负责好

学生中考的工作。

2024九年级班主任个人总结范文篇6

一、基本情况

本班150班共有47名学生，其中有男生29人，女生18人。期

中寄宿生，男生7人，女生8人。这一个学习，本班学生将迎接中

考的到来，是学生的关键时期。我将制定计划以下：

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生

的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）与学生交谈。

（2）不定期检查学生的作业。

（3）进行家庭访问、召开家长会。

2、鼓舞学生树立信心

在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科

都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习

计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立

信心，战胜困难。

3、培养学生正确的学习方法

在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们

不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7—1二0”的

道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地

带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主

任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合，监督学生多下功夫，

并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任

教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生

的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间

分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略

上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科

保底线。

3、纪律方面

培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较

好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯。

4、卫生方面

排好值日生表，制定值日卫生责任制。值日生还要监督乱丢垃

圾现象。对于积极肯干的学生加以表扬。

二、每月工作安排

二月：

1、做好开学工作（报名、收费），了解学生思想状况，进行收

心工作；

2、搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保

证学生遵章守纪;

3、教学生学会听课；要求学生把各科作业按时完成，保质保量,

提高效率；

4、进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

6、做好安全检查工作，与家长时常联系。

三月：

1、做好安全检查及思想教育工作；

2、继续做好学生的学习纪律的监督和督促；

3、创设良好的学习氛围；做好月考考试学生的思想工作和班科

联系。

4、培养学生正确有效的学习方法，缓解中考压力。

四月：

1、做好安全检查及教育工作；

2、继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；

3、组织学生积极参与学校开展的各种活动；

4、月考考试和总结；班科联系。

五月：

1、召开班委会会议；

2、做好学生的复习工作计划；引导学生掌握复习技巧和答题技

巧；

3、中考摸底考试；

4、中考动员大会。

六月：

1、做好安全检查及教育工作；

2、迎接中考考试，指导学生复习；

3、中考考试工作；

4、做好学期结束工作。

2024九年级班主任个人总结范文篇7

一、抓好德育工作建设

我们学校很关注学生的德育工作建设，每周都有德育主题，每

两周要有德育作业c在每周升旗时德育主任都要讲解主题内容，从

而加强了学生对德育工作的理解。我们班级则在每周例会上还有深

入解析这些内容。对学生所写的德育作业认真批改。在对班级工作

中我的理念则是让学生管理自己，强化班级干部的作用，这一点非

常重要。例如我班在一些活动中，学生主动、积极、自发参与。对

于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作

中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，还鼓励学

生干部积极参与学生会和团委工作。让他们有更加广阔的发展空间。

二、抓好常规工作建设

我们积极配合学校团委和德育处的工作，开展了许多有益于学

生身心健康发展的活动。发挥自身优势，建立团队队伍，形成良好

的班风，我们根据学校安排，把班级板报作为宣传工具，做好每一

期的宣传。将班训“厚德尚学，励志成才”、名人警句、班级获奖

锦旗及奖状挂在墙上，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意

义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，板面活跃，内容丰富，

充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论

氛围。

班会是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，

根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、

集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形

式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可

以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚

力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各

项有意义的活动。如班级开展了语文的演讲比赛，组织学生参加英

语演讲比赛，学年篮球赛。充分活跃了学生的校园文体节活动。

三、加强班级管理建设

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤

诚、严格、活跃、奋进”的班集体。初三年级的学生思想上还不稳

定，还不够成熟，尤其进入初三的学生，思想波动很大，内容难度

加大，学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能

立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了

让学生树立信心和学习意志，我主要做了这些工作：

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生

的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组

织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对

有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等

不文明行为及时指出，要求改正。学期以来，绝大部分学生都能自

觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体

之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大

局的意识，所以，通过组织各类活动，促进学生互帮互学，增进友

谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活

动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体

的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材

料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；对于特殊

群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、

敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心。对学生进行成绩和程度的分

析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态,

同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的

学习生活。

四、认真做好电访、家访活动。

学期以来，我们相继在每次月考之后，都相应的做了与家长沟

通工作，取得了明显的效果。同时也配合德育处，做好德育后进生

的转化工作，让他们，我们主要以电访和家访两种形式沟通。从而

把学校教育与家庭教育结合起来，达到教育的最大化。

总之，本学期工作成绩是肯定的，我会不断分析和总结经验和

教训I,不断的学习知提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，争

取把班主任的工作做得更好。

2024九年级班主任个人总结范文篇8

本学期我当任九⑶班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感

慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有失

落时的忧伤；既有成功的喜悦，也有失败的痛苦；既有与学生同乐的

洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要

理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生！

九⑶班是学校决定分层教学的B层无，刚分班，我还很担心，

认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到,

在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言：“九⑴班

是地狱，九⑵班是人间，九⑶班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。

一班是我校的A层班，成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入

一班而感到光荣，为什么会有如此一说？带着这些问题我去调查了一

些同学，原先很多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝''一样仁慈

和温和的班主任。我恍然大悟：在学生看来，选取一个他们喜欢的

班主任比选取班级更重要！看来，我也成为学生心目当中的“玉皇大

帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的

方向。

但事实证明：我无法安享天堂式的太平。

首先，很多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上

课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这但是一个十分严重的

问题，我只有为此奔走呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。

重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多

与老师交流，沟通C在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自

己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课教师下手，开学初

期，我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任

课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放矢，

因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题，我从中

协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。

我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组

建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三

个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。

针对这种现象，我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打

乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队

精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。

正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的快乐，才

真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下,

打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们

班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥

的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的

是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。

第三，很多同学的目标性不强。B班毕竟是B班，有相当一部

分学生是“做一天知尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。

应对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们务必根据自己的状

况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况，并对

没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作，让那些

被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要

的物质和精神奖励C这样，奖罚分明，学生的用心性起来了。学生

整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学

生走向成功的不竭动力。

班主任工作的确是“剪不断，理还乱”但只要自己用心体会，

用心与同学交流，用平等的眼光看待每一个学生，把自己当做学生

中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的

滋味。促进了学生，快乐了自己！何乐而不为呢？这就是我的班主任

观。

2024九年级班主任个人总结范文篇9

至一学年度，我带了九年级四班。一年来，工作中的点点滴滴,

成功得失让我对班主任工作又有了新的认识和体会：

做班主任，首先要做到勤。

这两年的治班效果如果说比同级的其他班要好，用学生的话说

能“笑到最后”，我认为做得最好的就是对班级的勤。勤跑腿到班

里看看，勤纠正孩子们出现的问题，勤思考如何在不同的阶段给学

生不同的思想教育和学习动力，勤宽容、鼓励和信任。

勤跑腿。

只要是在校不外出，我总是在每天的早晨第一时间来教室看学

生的到班情况，经历了秋冬春夏，从白到黑再到白的变化过程，没

有一次缺席过。在每天的第一时间里与班里学生一起，让他们感觉

到一天开始的认真和谨慎，而不像其他班里那样不到规定的时间不

到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，学习上当然不会谨慎。长

期下来，效果逐渐明显，有的班开始学风很好，可每况愈下，而在

坚持的过程中，我们班循序渐进，好的结果就是一个很好的证明。

我曾鼓励孩子们说：”等着瞧吧，孩子们，根据我的观察，最后胜

利的一定是我们班“，如人所愿，我们班的中考成绩远远超过了第

二的班级，不是偶然而是必然。

勤思考。

每次开班会，我都要认真备课，对班级情况的上周总结，及时

纠正不足和提出要求；对每个阶段学生可能出现的问题进行分析和

疏导，防患于未然；对每个时期处于什么样的学习方向和学习方式

都和学生进行及时的交流，给学生学习上宏观指导和细节分析；

（例如，年前和年后就不一样，月考和期中、期末和模拟考试都不

一样）。自己感觉，在每个时期都给学生及时的指导，实现学习效

益的最大化。虽然学生起步低，但长期的坚持，一定会带来胜利。

做班主任，其次要做到宽容。

学生毕竟是孩子，初三的学生是青春逆反期开始到来，对于他

们一切言行举止，要时时怀着一颗宽容的心对待，和他们慢慢谈，

针对性的谈，多听听他们的心声，不要盲目下结论和发脾气，防止

没有作业反而带来更坏的效果，恶化师生关系，妨碍师生感情。所

以，对他们的要静下心来，多用眼睛观察，用嘴巴交谈，用举止鼓

励，给他们进步的机会和空间。做到宽容了，对学生的民主也就融

合期中了。

做班主任，再次要以身作则。

班级无小事，事事学生看在眼里，记在心里。想要学生做好，

班主任要以身作则、率先垂范。因此，捡起地上的垃圾，和学生共

同劳动，经常擦拭讲台，帮助班里纠正一下细小的不足，这就足以

影响学生如何对待这个班集体。要么不说，说的事要想方设法做至L

要求学生做到的，班主任要时时检点自己的行为。

我不具有强有力的“手腕”，我也没有高深的治班谋略，我只

有踏踏实实，一点一滴，从一切为了孩子，为了孩子的一切出发，

相信我的班级工作定会做好，定能做好。

2024九年级班主任个人总结范文篇10

回顾九年级数学总复习工作，应当说是取得了一定成绩。现总

结如下：

我们认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过

程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分

析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作

的准备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕

果实结束义务教育C

一、总复习工作要面向全体学生

(一)教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对

问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局

要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生

板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中

的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学

生学习的良好机会；另外也可以培养学生也识，培养学生独立思考

能力，促进记忆。

(二)注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错

误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的

不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌

握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师

认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略

解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影

响。首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的

掌握情况，调查中发现：

(1)字面理解水平

(2)联系的理解水平

(3)创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的

回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识

巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,

练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

（三）关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们

学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的

困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一

名合格的初中毕业生。首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾

注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师

生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中,

特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们

学习质量有所提高C最后，在班内开展学习中的'互相帮助活动，创

设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导

工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿

整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性Q

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性,

敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能

再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，一般认为数

学技能指以下3种

(1)运算技能

(2)作图和画图技能

(3)推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面:

第一，正确性C要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形

式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性C在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于

文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。以上，是

我在数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，请不吝赐教。

2024九年级班主任个人总结范文篇11

九年级1班虽然相对来说，基础较好，但是从学习状态来说，

还是不够好，有点懒散，学风不是很浓。在本期以来，班主任早出

晚归，进一步加强了对学生的引导和监督，经过一期的努力工作，

班风有了一定的改变。一直到现在，学生终于顺利毕业，并且取得

了较为令人满意的成绩。全班58人中，只有5人未上重高线；其中

有15人考上了内江六中，还有两人仅差一分，引以为憾。这让我们

每一位初三任课老师都为之感到兴奋和骄激，觉得这一年的付出是

值得的，是有价值的。下面我就这一年的工作做简单的小结：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生

点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开始

在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时

期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适

时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵

守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓

住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等

行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约

束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复

杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同

学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极

的投身于学习中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科

老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法,

提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中

存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方

式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界

观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中

引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方

法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师

经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管

理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,

取得了较好的效果c与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握

学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形

式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生

情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当

中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法,

锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，

积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积

极提高学生的能力C

第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师

跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，

大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，

同学间互帮互助。因此，整个班的成绩都有了不同程度的提高，特

别是升学人数上有了一定程度的突破。当然，成绩的取得，更离不

开学校对初三教学及其他工作的支持。

第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作，在

毕业前的两个月，有二十人左右学习非常刻苦，差生也有了很大程

度的减少，为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用。特别是

陆浩天和李宇航两个同学，在成绩出现大滑坡的情况下，我果断采

取家访等措施，进行了积极干预，让两人迷途知返，终于都考上了

内江六中。

在本期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一定的

问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的知识能力层次不一,

在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的

掌握，缺乏一定的耐心。

当然，来日可追，在今后的工作中，我将继续努力工作，争取

提升自己的'班主任业务素质，培养出更多的人才！

2024九年级班主任个人总结范文篇12

今年有幸担任九年级毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间

匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。

首先，了解学生。

中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展

工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，

我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，

人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是

我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参

考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，

经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记

里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在

处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点

后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重

要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合现在学生的身心发

育进程。

其次，布置周记作业。

每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂

的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机

会，那么能成功的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总

结，也就是周记。思想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，

自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎

样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也从周记里了解了学

生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。

而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听

学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生

应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉

就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也

得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都很不愿意学的，可

是由于这一层关系，上政治课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。

第三，宿舍管理。

学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。

因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律

能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整

个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就采取自我管理，严加处理

的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后,

如果有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠

保证了，白天的纪律也就连带的好起来了，

第四，多于家长沟通。

有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心

的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启

发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解

到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双

重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因此，作为班主任，要

做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼！

第五，多给机会。

学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的

心态，严厉的处理c面对学生的'错误，首先判断性质，然后对症下

药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比

强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感

激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。

总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，

与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。

我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教

会我们如何宽容，如何处事。

2024九年级班主任个人总结范文篇13

岁月如梭，转眼又一学期结束了。然而这学期，是肩负着巨大

的压力，一步一个脚印，坚实的走过来的。辛苦然而却快乐着，因

为在我成长的道路上有领导和老师帮忙和关心，是他们默默的鼓励

和指导，让我们圆满完成了学校交代的任务。在此就本学期工作总

结如下。

一、用心交流，建立和谐师生友谊

我经常听到学生和老师抱怨，此刻的学生真难教育，说什么都

不听。对此，我也抱怨过，然而一味的指责学生并没有让现状有什

么改观。于是我静下来反思自己，是不是在什么地方做的不够好呢

以前我总是站在教师或父母的角度，询问、指责、教育我的学生。

然而我发现他们根本听不进去。最多就是表面答应的快，落实的少。

于是，我放下老师的架子，走到学生中去。如何让学生听之信之，

不是你主动去讨好他。而是在生活和学习中，让他们觉得你离他们

很近。课堂上，我故意喊某个同学的小名，这个突然的称呼学生通

常很惊讶，但是绝对很开心。有时我还会主动摸摸他们的头，拍拍

他们的肩膀，他们会很亲切，这其实就是心理暗示。课后我们一齐

开玩笑，一齐谈身边的电视剧、球赛以及发生的新闻等等。课外活

动时，我也用心参与中去。他们把我当成他们的玩伴，朋友，甚至

是大哥哥。他们没有对我的防备，和我的距离走得越来越近。由于,

我的真心付出，让他们的心和我靠的更近了。慢慢的，我发现他们

爱主动找我谈一些心思，当然更多是学习。当他们主动找到我，我

再将准备好的策略，即学习的方式方法，一股脑儿的全盘托出。当

他们信任你时，你说什么，他们都能理解，而且还能去做，虽然不

能持久，也许就是在课下，你的一个无意的

眼神，也能让他意识到自己偷懒了，慢慢的自然会坚持下去。

这种工作，完全是由被动为主动，效果自然很好。思想教育的前提

是要让他们亲近你，信任你。和学生思想交流是必要的，但要注意

贴近学生心理特点，而且最重要的是你是真心的。当和学生走的近

的时候，就要注意尺度，不能完全越过师生的界限。老师和学生的

关系，务必是若隐若离。

二、爱是教育的基础

没有爱就没有教育。我爱我的每一位学生。在我眼里没有差生,

因为我不以成绩作为唯一的评价标准，因比我能发现每位学生身上

的闪光点和进步。包成亮以前爱冲动，动不动就大打出手，而且学

习成绩很差。然而在我了解打架原因以后，我发现他每次打架都是

为了维护自己认为的正义。不管这是谁的正义，至少说明他有正义

感，只是站在自己的角度理解正义而已，因此我只要让他对正义感

重新认识就好了。处理这个问题，我首先表扬他身上的正义，然后

加强对正义感的正确认识，最后再告诉他如何维护正义。尽管成绩

差，但我一向到初三都没有放下他，不抛弃，不放下每一个学生是

我班主任工作的原则。

爱不是绝对公平的。对于优秀的学生，没必要在他们身上付出

更多的爱。只要在他们疲惫、困惑的时候，鼓励、指点一下就好。

中等生是尤其要注意的，他们多数安于现状，这些学生需要较多的

爱。及时鼓励帮忙他们，其实他们进步是最快的。比如有一位同学

基础很好，不偏科，而且渴望得到老师的关心和表扬，但学习态度

不端正，不能承受挫折。对于这样学生，我一般都是在她表现好的

时候，首先表扬她，然后指出存在的问题，这样的教育她愿意听。

在生物考个C档的时候，我用上届市一模和中考成绩比较，鼓励她,

进步五十分是很容易的。因为你基础好，只要努力必须行。果然最

后她以五百二十五分的成绩顺利考入白云高中。对于后进生，就需

要更多的爱了。也许他们在成绩上，无法取得突破，但坚持到底的

精神是终身受益的，我想我们的教育不仅仅仅是要他们却得高分。

对于他们，我少了指责，而更多是鼓励。成绩不是唯一，而是在我

们应对成绩时的态度，是放下还是坚持放下必是失败，坚持就有收

获。我的每位学生，最后都没有放下，都踏踏实实的坚持和老师学。

至于学多学少，学好学坏，对于他们都是次要的，关键是学了。对

于他们，我更多的还有教育他们如何为人处事，并为以后的道路出

谋划策。我要让我的学生，没有白来初三，都有收获，都有进步。

每当看到学生的进步，我的内心是无比欣慰的。

三、学无止境

任何班级都会存在很多问题，但往往内部的人很难发现问题，

甚至还会错误的以为还很好呢！由于个人原因，我早上都是在六点五

十左右到。当学生摸透，我的习惯后。早自习来后，有吃早代的，

有下位的甚至还有大声喧哗的。徐老师，发现问题后，及时与我沟

通，指出班级的问题，当时我才意识到自己忽视了早自习纪律。因

此我在班会课上强调早自习纪律，并安排专人监督，当我要求到位

后，慢慢学生已适应了。语文背诵，我一句都没太在意。直到有一

次，语文老师把测试小卷放到我手里时，我才意识到，这帮学生太

懒了。因此在语文老师的帮忙下，我加强监督，及时检查背诵，不

留一个落网之余，对于不会背的坚决奉陪到底。作为班主任，不能

只看到自己班级的好，而要主动去发现问题和存在的不足，并改正

错误，这样才有进步。一味的表扬，是不可能有进步的。

由于我的爱的阳光，照耀每一个角落，因此没有重点。最后冲

刺的几个月，有老教师告诉我，这时需要重点抓住哪些同学，如何

教育。听了这话，我恍然大悟，于是我找到重点教育对象，也就是

有潜力升入高中的同学。比如等，都是很有期望考入五十四的；等有

期望考入白云，到要注意成绩不稳定，因比我把教育的重点放在了

他们身上，各个击破。

和同学相处两年，学生和我走得越来越近。然而这时有老教师

委婉的告诉我，班主任和学生的关系务必若隐若现，要持续必须的

距离。如果走的太近，就会缺少老师起码的威严。我明白了。当一

个老师失去了起码的威严后，你的话他们愿意听，但却不会珍惜，

当然也就不会去落实了。在他的身上我学到了很多。比如教育学生

要注意对象、选取场合、时间以及方式方法等。

总而言之，无论何时，我都会告诫自己，我是新手，需要学习

的还很多。

四、付出是一种幸福

体育加试、政治、历史、外语听力结业考试，最终还要中考，

这些任务摆在我们面前，甚感压力之大，职责之重。然而，应对压

力，我和我的学生没有被吓到，取而代之的是正面应对。

800米跑、实心球、仰卧起坐，这些体育项目，都是长期训练

的结果。因此本学期一开学，我就把体育加试放到了必须的高度。

让每个学生，这三十分意味着什么，务必从此刻开始加强练习，丝

毫不能松懈。四月左右，我就开始每一天下午坚持带学生到操场练

习，对存在问题的学生及时鼓励，甚至对每个体育项目的动作要领

以及注意事项，我都咨询宋通超老师后，针对有问题的同学，及时

指出。在正确的训练方式和不懈地努力下，最终他们都取得了，自

己理想成绩。

政治、历史还有外语听力，很多同学觉得这都是小学科，不值

得重视。我透过这些成绩在中考中的使用，以及一个个现实的实例,

让每个学生意识到他们的重要性。对于对这些学科认识十分轻浮的

学生，我都一个个找谈话，同时找任课老师帮忙。使他们从一开始

的厌学，到逐渐的主动去学。外语听力，我用心配合外语老师，搞

好课间的听力训练c在师生的共同努力下，绝大部分同学，都很顺

利的度过这一关。

班主任意味着就是要比其他任课老师要有更多的付出。别人会

以为我们的付出必须会从中获得了什么好处，但我要告诉有这种想

法的任何人，这些都是义务，是职责.有时，当看着我的学生，专

心投入学习的时候，我都忘记了时间，忘记了自己回家的六路车的

末班车时间。这样的状况不知有过多少次。虽然对我来说，搭车也

许是种奢侈，但心里是快乐的。付出是一种幸福，这是一种感觉，

只有付出不求回报的人才能感受的到。付出的确占用了我很多时间,

甚至家人说我瞎忙，但我依旧幸福并快乐着。

这两年的班主任生活，让我学到了很多，为我成长的道路奠定

了坚实的基石。教育的路上，我埋怨过、彷徨过、悲哀过甚至哭过,

但我坚持了下来。最终的结果，不是我唯一的追求目标，关键是我

尽力、尽心的付出了。最后，我只期望我的教育能让每个学生都有

一些收获，对他们以后的成长，有一点点的帮忙，这我就很欣慰了。

最后，祝愿我的学生一路走好！

2024九年级班主任个人总结范文篇14

回顾九年级数学总复习工作，应当说是取得了一定成绩。现总

结如下：

我们认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过

程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分

析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作

的准备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕

果实结束义务教育C

一、总复习工作要面向全体学生

㈠教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对

问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局

要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生

板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中

的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学

生学习的良好机会；另外也可以培养学生也识，培养学生独立思考

能力，促进记忆。

㈡注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错

误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的

不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌

握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师

认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略

解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影

响。首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的

掌握情况，调查中发现：

(1)字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的

回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识

巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述.事实证明,

练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

㈢关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们

学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的

困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一

名合格的初中毕业生。首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾

注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师

生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中,

特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们

学习质量有所提高C最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创

设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导

工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿

整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性,

敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能

再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，一般认为数

学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面:

第一，正确性C要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形

式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性c在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于

文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。以上，是

我在数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，请不吝赐教。

2024九年级班主任个人总结范文篇15

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺

利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不

敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于

这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转

折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转

折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊

重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的

思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理

运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对

于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其

达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优

的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在

我上课时，有意找她回答问题，并适当给乂鼓励，锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发

现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁

同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律

不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来

越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励

他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得

大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以

鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他

们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经

过大家的共同努力，有了很大的进步。

二、主要收获前体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系

在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微

笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：

“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都

会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。

2、我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此

考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他

的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，刘金宝爱劳动,

每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换

来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

3、于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后

在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总

是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。"我还是笑着对他

说：“等一下我可是要来查的。“他从我的目光里读到了鼓励，久

而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试

中取得了好成绩。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，

我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

2024九年级班主任个人总结范文篇16

近几年来，很多老师不愿意做班主任。确实，班主任工作劳心

费神耗时间，更何况如今教育大环境实在恶劣，班主任工作更像是

戴着镣铐跳舞，发自内心愿意做班主任的就更少了。

不过，做班主任虽然忙些累些，回报也大。其中的乐趣颇多，

而且，自己的综合能力因为班主任工作而得到全面的提升。我从18

岁参加工作起开始做班主任，至今26年，包括当教务处主任时，如

今当业务副校长时，都一直做着班主任。不说别的，好多年前的学

生现在还通过电话、QQ或微信跟我保持联系，逢年过节，尤其是教

师节和春节，以往的学生送祝福的、拜年的多得让我从内心深处感

到做班主任的幸福快乐。

要做好班主任，首先要努力修炼自己的心，对学生充满发自内

心的爱，温和地对待身边的每一个人，这是我二十多年来做班主任

的经验。但今年的九一班，学生学习基础差，纪律性差，刚开始几

周，学校每周的纪律卫生评比中总落在后面，做什么事都争强好胜

的我，过于急功近利，违背了自己的内心，于是从严治班，立班规,

换班干；分小组，排座位；定目标，找对手；明纪律，严奖罚。认

为只要像往常那样一严格管理，效果就会立竿见影。结果第一次月

考，学生给了我一个“下马威”，几乎各科倒数第一！几个“捣蛋

鬼”照旧捣乱不误c其中一个学生在我批评他的时候甚至敢跟我瞪

眼！这是我二十多年来从来没有遇到过的，难受了好几天以后，我

看了一些名师名家关于班主任工作方面的书，认真反思自己的管理

方法，慢慢懂得，在当今教育大环境下，“严格”解决不了所有问

题，甚至会把事情搞得更糟，把学生推向你的对立面。

王君老师在《班主任工作闲聊(15)》里说：“对于一个班而

言，建设什么都不如建设文化；改变什么，都不如改变思想。"我

首先改变自己，学会闭嘴，该说的话少说甚至不说，而是改为写，

把对全班学生的两个要求“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”和

“每天进步一点点”一笔一划地写在黑板正上方，一直不擦掉，每

天都让学生看得到，把给学生每周的赠言(主要是励志性格言名句)

如“骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍”、“百尺高台，

起于累土；千里之行，始于足下”、“不积蹉步无以至千里，不积

小流无以成江海”等写在黑板左上角，一周一换；把每天对学生提

的要求写在黑板右上角。对学生犯错误，不像有的班主任那样要学

生写检讨，叫家长，甚至罚跑步，罚打扫卫生等，而是先放下自己

的身架，让学生坐下来跟自己谈心，说出自己那样做的理由，对不

愿意口头沟通的学生，我采取笔谈的方式，充分了解他们的内心想

法，并给学生改正的机会。孟子说过：“人恒过，然后能改。”不

给学生改正的机会，就会把学生推向自己对立面。但宽容不是纵容,

对一而再再而三犯错误不思悔改的学生，一定要按照大家共同制定

的班规班约采取相应惩戒。我给同学们读毕淑敏的《孩子，我为什

么打你》，让学生认识到，错误就像触摸火苗，如果你不感到疼痛,

下一次你会拥抱它C所以，没有惩戒的教育绝对是不完整的，我也

从来没有放弃过惩戒这种最后的教育手段。

做好班主任，还必须拉近与学生的心灵距离。我把我的软件公

开给同学们，并让班长建立QQ群，经常在QQ上和同学们进行交流,

慢慢拉近与学生的心灵距离。天冷了，我利用办公室的火炉子给学

生烧热水，每天都要烧好几壶，每次把开水掂到教室，都会迎来学

生的开心笑容。天热了，我给学生买来蚊香和打火机，让学生晚上

驱赶蚊虫。没事的时候，找几个学生随便扯闲话，说笑话。大课间

时，跟几个爱运动的学生一起打球……

爱心是不会没有回报的，同学们慢慢地感受到老师对他们的真

心、爱心，逐渐改变自己，各方面都朝着好的方向发展。学习、纪

律、各种活动都不断进步。到了下学期，我们九一班的班风学风是

全年级甚至全学校最好的，学习成绩也已经走在了最前面。最重要

的，是我的学生已经接受了我，非常信任我，甚至有的学生有什么

心事也给我说，让我帮助解决。这些都让我感到班主任工作的充实

和给我带来的快乐C

2024九年级班主任个人总结范文篇17

本学期我继续担任九年级两个班的思品教学及九（3）班主任工

作。因为面临着毕业，面临着中招考试，学生和教师所承担的压力

都非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德

教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育

人，全面发展，努力使全体同学在初中的这最后一个学期内学有所

成，学有所获，走向成功，完成党和人民所交给的重任。为此，我

着重从以下几个方面开展工作：

第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，

学风踏实。

本学期时间短，任务中，活动多。因比在开学之初，我就着力

抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，把他们