2025年人教A版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对于生物分类的意义；下列叙述正确的是（）

A.可以根据人们的喜好进行分类。

B.根据生物的外形进行分类。

C.研究生物之间的亲缘关系和进化关系。

D.对研究种群数量的多少有帮助。

2、下列不属于骨骼的是（）

A.脊柱。

B.前肢骨。

C.后肢骨。

D.椎骨。

3、某果园的苹果树产量较低；果实品质欠佳．若要尽快更新品种，最适合的做法是（）

A.扦插。

B.嫁接。

C.压条。

D.种子繁殖。

4、青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是①受精卵②成蛙③蝌蚪④幼蛙A.①④③②B.①③④②C.①②③④D.①③②④5、下列现象属于先天性行为的是（）A.铃声响，狗分泌唾液B.鹦鹉模仿人的声音学说话C.猴子经过训练会打篮球D.家鸽在繁殖期间孵卵育雏6、有关气调保鲜的叙述，不正确的是（）A.低温下效果更好B.按保鲜对象确定所需的气体组分C.需要有大量氧气D.气调保鲜主要是抑制其呼吸强度7、关注食品安全，防止食品腐败所依据的主要原理是（）A.把食品内的细菌都杀死B.把食品内的真菌都杀死C.抑制食品内真菌的生长和繁殖D.杀死食品内细菌和真菌或抑制它们的生长繁殖8、乙型肝炎的主要传播途径是（）A.呼吸道B.消化道C.皮肤D.血液9、【题文】下列关于遗传病的说法，错误的是A.人类的遗传病中，相当一部分是由于致病的基因引起的B.有某种遗传病的家族，其后代携带该致病基因的可能性就大C.表现正常的人，所携带的基因也是正常的D.有血缘关系的夫妇，其后代遗传病出现的机率较高评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、（1）、人和脊椎动物的运动系统由骨、_________、骨连接三部分组成。骨中无机物和_________按一定的比例组成，这使得骨既坚硬又富有弹性。（2）、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物体的____________中。根据病毒宿主的不同，可将病毒分为三大类：动物病毒、___________病毒和细菌病毒。（3）、保护动物的多样性需要在遗传物质、物种和_____________三个层次上制订保护战略和采取保护措施，这些措施包括：就地保护、__________保护、法制教育和管理。（4）、微生物是生物圈中个体徽小、结构简单的生物。其中，细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的________；病毒没有细胞结构，都由外壳和内核两部分组成，其遗传物质位于_________中。（5）、绝大多数动物进行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陆地上的动物，如昆虫、蛇、鸟、兔等的受精方式是__________。人和绝大多数哺乳动物的受精卵是在母体的_________内发育成胎儿的。（6）、生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于______的改变引起的．生物的性状是基因型与______共同作用的结果．（7）、根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，这些类群包括______植物、蕨类植物和______植物等．（8）、人类和现代类人猿的共同祖先是_________，人类和类人猿分界的重要标志是___________。（9）、能量流动和_________是生态系统的重要功能．在能量流动过程中，一般来说，一个环节只能将所获得的能量的_________传递给下一个环节，所以，能量在传递过程中是逐级递减的．（10）、酸奶是一种营养丰富、容易消化和吸收的优质饮料．人们可以在牛奶中加入_________菌，在温度适宜、没有_________的条件下，让牛奶转变成酸奶．11、鱼类的心脏为____；两栖类的心脏为____；爬行类的心脏为____，但在____的中间有不完全的____；而鸟类和哺乳类的心脏都为____．12、生物的性状通常是由一对基因控制的．____．13、如图是人生殖过程中染色体变化示意图；请据图回答：

（1）c、d表示父母产生的生殖细胞，它们的染色体数均为____．

（2）父亲（XY）能产生两种类型的精子，分别含X性染色体或____性染色体，而母亲（XX）只能产生一种类型的卵细胞．若含____性染色体的精子与卵细胞结合成e；则e将发育成男性．

14、【题文】儿童青少年心理健康的核心是____。良好的____和适度的____，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、鸟类的气囊有贮存气体并进行气体交换的功能．（判断对错）。16、爬行动物和鸟类的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物（）17、消灭蝗虫的最佳时期是成虫时期．______．（判断对错）18、生物的分类单位越小，这些生物之间的共同特征就越多。______（判断对错）19、当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共10分)20、克隆羊“多利”最后是在代孕妈妈的子宫里发育的；这种生殖方式是一种无性生殖．______．

评卷人得分五、简答题(共2题，共6分)21、依据如图的进化树请回答：

（1）a．b．c．d四种生物共同的祖先是______．与a生物亲缘关系最近的生物是______．

（2）在地层里出现最早的生物是______．与生物c亲缘关系最近的生物是______．

（3）结构最简单的生物是______．

（4）上图说明了______．

（5）表中各类生物进化的趋势是______．22、人的性别主要由______染色体决定，XY为______性，XX为______性．评卷人得分六、其他(共3题，共30分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史；揭示生物的多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次的；能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”．这样就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物分类的意义．解答时可以从生物分类的意义方面来切入．

2、D【分析】

骨和骨连接构成骨骼．

A；脊柱是人和脊椎动物背部的主要支架；脊柱分为颈、胸、腰、骶、尾五部分，它们之间有骨连接，脊柱是由骨和骨连接组成的．故不符合题意．

B；前肢骨包括肩胛骨、肱骨、前臂骨（包括桡骨和尺骨）和前脚骨（包括腕骨、掌骨、指骨和籽骨）；它们之间有骨连接，是由骨和骨连接组成的．故不符合题意．

C；后肢骨包括髋骨、股骨、膝盖骨（髌骨）、小腿骨和后脚骨．后脚骨包括跗骨、跖骨、趾骨和籽骨；它们之间有骨连接，是由骨和骨连接组成的．故不符合题意．

D；椎骨是脊柱上的一块骨头；它没有骨连接，故符合题意．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的是人体骨骼的组成；骨和骨连接构成骨骼．关节是骨连接的主要形式．

3、B【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此苹果；桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮助尽快的更新果木的品种．可见D符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题是关于嫁接内容的选择题；据此答题．

4、B【分析】试题分析：在青蛙繁殖季节，雌蛙将卵产在水中，雄蛙随即排出精液。精、卵在体外完成受精过程。受精卵在膜内进行细胞分裂，发育成胚胎。胚胎继续发育，形成蝌蚪从膜内孵化出来。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。经过几天以后，长出了口，能够摄食水中的微生物。再过些时候，外鳃消失，长出内鳃，身体外面逐渐出现侧线，心脏发育成一心房一心室，从外部形态到内部构造都很像鱼。大约再过40天，蝌蚪又发生了进一步变化，先开始长出后肢，然后又长出前肢；尾部逐渐缩短；内鳃消失，肺形成；心脏由一心房一心室变为二心房二心室；外部形态和内部构造不再像鱼，蝌蚪已变成了幼小的青蛙，幼蛙离水登陆，逐渐发育为成蛙。考点：此题考查的知识点是青蛙的发育过程。青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，据此解答。【解析】【答案】B5、D【分析】【解答】解：ABC；铃声响；狗分泌唾液、鹦鹉模仿人的声音学说话、猴子经过训练会打篮球，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为；

D；家鸽在繁殖期间孵卵育雏是生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．

所以属于先天性行为是D；家鸽在繁殖期间孵卵育雏．

故选：D．

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失;（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．6、C【分析】解：气调保鲜；顾名思义，是利用控制气体比例的方式来达到储藏保鲜的目的．气调保鲜技术是通过调整环境气体来延长食品贮藏寿命和货架寿命的技术，其基本原理为：在一定的封闭体系内，通过各种调节方式得到不同于正常大气组分的调节气体，抑制导致食品变败的生理生化过程及微生物的活动，因此选项C不正确．

故选：C

食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖；故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长和繁殖，如高温；密封等．

理解气调保鲜是现在最热门的保鲜技术，不仅能延长货架期，而且能长久保持食物的形、色、味不变，不用添加任何化学添加剂．【解析】C7、D【分析】解：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．

故选：D．

由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．

明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用．【解析】D8、D【分析】解：乙型肝炎的主要的传播途径有：经血传播；性传播和密切接触传播、围产期母婴传播。但主要传播途径是血液。

故选：D。

乙型肝炎是由乙肝病毒引起的传染病；乙型肝炎主要母婴传播；输血传播、性传播、医源性传染密切的日常生活接触，可使含有乙肝病毒的血液、唾液、乳汁、阴道分泌物等通过黏膜或皮肤微小的擦伤裂口进入易感者的机体造成乙肝病毒感染；

解答此类题目的关键是理解掌握乙型肝炎的传播途径。【解析】D9、C【分析】【解析】表现正常的人，基因组成中可能有一个致病的基因，因为致病的基因是隐性基因，所以表现出的性状是正常的。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)10、（1）骨骼肌有机物

（2）活细胞植物

（3）生态环境异地

（4）细胞核内核

（5）体内受精子宫

（6）遗传物质环境条件

（7）藻类植物和苔藓植物种子植物

（8）森林古猿直立行走

（9）物质循环10%～20%

（10）乳酸氧气【分析】（1）【分析】本题考查的是运动系统的组成以及骨的成分特点，解答此类题目的关键是理解掌握人体运动系统的组成以及骨的成分特点。【解答】人和脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌、骨连接三部分组成。在不同时期，骨的成分不同，如下表：从表格中看出，骨中无机物和有机物按一定的比例组成，这使得骨既坚硬又富有弹性。（2）【分析】本题考查的是病毒的结构特点，解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类。【解答】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。（3）【分析】本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。【解答】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫异地保护。（4）【分析】本题考查的是微生物的结构特点，解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌、病毒的结构特点和分类。【解答】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，其遗传物质位于内核部分。（5）【分析】本题考查的是多种动物的生殖方式，解答此类题目的关键是熟记昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物等各类动物的生殖方式。【解答】绝大多数动物进行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陆地上的动物，如昆虫、蛇、鸟、兔等的受精方式是体内受精；人和哺乳动物的胚胎在母体子宫里发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，这样大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。（6）【分析】本题考查的是变异的类型，解答此类题目的关键是理解变异的原因，明确生物的性状由基因和环境共同决定。【解答】生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。生物的性状是基因型与环境条件共同作用的结果。（7）【分析】本题考查的是植物的分类，了解已知植物的种数，掌握它们的分类情况，能灵活的对植物进行分类是解题的关键。【解答】生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，根据生物形态、结构和生活习性的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。（8）【分析】本题考查的是人类的起源于进化。解答本题的关键是明确人和类人猿的共同祖先是森林古猿，明确直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步。【解答】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等,。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。直立行走是进化发展的基础，也是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，可知直立行走是人猿分界的重要标准。（9）【分析】本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，物质能量的流动。解答本题的关键是明确生态系统的组成及各部分的作用，物质能量流动的特点。【解答】在生态系统中，能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，在生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。动物的营养级越高，所获得的能量就越少，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，因此最终沿着食物链逐级递减流动的。（10）【分析】本题考查的是微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，理解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子是解题的关键。【解答】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是厌氧菌，在没有氧气的情况下，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。因此，人们可以在牛奶中加入乳酸菌，在温度适宜、没有氧气的条件下，让牛奶转变成酸奶。【解析】（1）骨骼肌有机物（2）活细胞植物（3）生态环境异地（4）细胞核内核（5）体内受精子宫（6）遗传物质环境条件（7）藻类植物和苔藓植物种子植物（8）森林古猿直立行走（9）物质循环10%～20%（10）乳酸氧气11、略

【分析】

鱼类的心脏为一心房一心室；有一条循环路线；两栖类的心脏为两心房一心室，为不完全的双循环；爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完全的膈膜，为不完全的双循环，血液混合度较少；而鸟类和哺乳类的心脏都为两心房两心室，血液循环完全分为体循环和肺循环两条循环路线．

故答案为：一心房一心室；两心房一心室；两心房一心室；心室；膈膜；两心房两心室。

【解析】【答案】此题主要考查的是鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的心脏特点；思考解答．

12、略

【分析】

遗传学中把生物体所表现的形态结构；生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现称为相对性状；例如豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱等，位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因就是等位基因．生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：如aa；表现出显性性状时控制的基因有两种：如AA或Aa．因此生物的性状通常是由一对基因控制的．

故答案为：√．

【解析】【答案】性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．

13、略

【分析】

（1）在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；正常人的体细胞染色体数目为23对，因此图示中人的生殖细胞c；d中染色体的数目是23条．

（2）在生殖过程中；男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．因此图示中若含Y性染色体的精子与卵细胞结合成的受精卵e的性染色体为XY，将来发育成男孩．

故答案为：（1）23条。

（2）Y；Y

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：心情愉快是心理健康的核心；良好的情绪和适度的情绪反应，表示身心处于积极的健康状态，但是，在日常生活中，当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时，我们可以通过合适的方法来调节自己的情绪。

考点：本题考查的是青少年心理健康的核心。【解析】【答案】心情愉快情绪情绪反应三、判断题(共5题，共10分)15、×【分析】【解答】鸟类用肺呼吸；用气囊辅助完成双重呼吸，肺能进行气体交换，气囊只能暂时储存气体，不能交换气体．

故答案为：错误。

【分析】解答此类题目的关键是熟记鸟适于飞行的特征16、√【分析】【分析】本题考查了爬行动物和鸟类的主要特征。掌握爬行动物和鸟类的生殖和发育完全摆脱了对水坏境的依赖，是真正的陆生生物是解题的关键。【解答】爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温会随着外界温度的变化而变化，是变温动物；爬行动物是体内受精的，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护。所以其生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎生物。故此题说法正确。故选T。【解析】T17、×【分析】解：蝗虫的经过卵；若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育．蝗虫的幼虫；没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫（三龄以前）而不是成虫时期．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同；差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

（2）不完全变态发育经过受精卵；若虫、成虫三个时期．幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似；只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的发育过程和特点．【解析】times18、√【分析】解：生物的分类单位越小；共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。因此题干的说法正确。

故答案为：√。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。

解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。【解析】√19、×【分析】试题分析：能量沿着食物链和食物网流动，从绿色植物流向植食性动物，当植食性动物被其他动物捕食后，能量再次被传递，在输入到下一个营养级的能量，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，因此，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态系统中的能量流动。【解析】【答案】错四、解答题(共1题，共10分)20、略

【分析】

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．

克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖；以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群．通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程．不需要经过两性生殖细胞的结合因此属于无性生殖．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查无性生殖的知识；无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．

五、简答题(共2题，共6分)21、e；b；e；d；e；生物之间存在或近或远的亲缘关系（或生物都是有共同的原始祖先进化而来）；从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生【分析】解：（1）生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．分析进化树可以得出，e是a、b、c、d、f五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早，从图中得出与a生物亲缘关系最近的生物是b．

（2）如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先e进化而来，因此在地层里出现最早的生物是e．根据进化树可以发现a、b及c；d间的亲缘关系更近；因此与生物c亲缘关系最近的生物是d．

（3）由（1）可知；生物进化的总体趋势是：由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，所以形态结构最简单的生物是e．

（4）上图说明了生物之间存在或近或远的亲缘关系（或生物都是有共同的原始祖先进化而来）．

（5）从图中可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生．

故答案为：

（1）e；b

（2）e；d

（3）e

（4）生物之间存在或近或远的亲缘关系（或生物都是有共同的原始祖先进化而来）

（5）从简单到复杂；从低等到高等、从水生到陆生。

（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出e→f→d→c，e→f→a→b；故e既是它们的祖先又是在地层中出现最早的生物．

（2）生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．

读懂生物的进化树是解题的关键．【解析】e；b；e；d；e；生物之间存在或近或远的亲缘关系（或生物都是有共同的原始祖先进化而来）；从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生22、性染色体；男；女【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从图解中看出；人的性别主要由性染色体染色体决定，XY为男性，XX为女性．

故答案为：性染色体；男；女．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】性染色体；男；女六、其他(共3题，共30分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水