2024年北师大新版高二生物下册月考试卷含答案

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A.①②B.②③C.④②D.③④5、下图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述中不正确的是（）A.如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量B.图中B表示桑树呼吸作用散失的能量C.图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量D.图中D1/D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率6、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列操作中，不正确的是（）A.操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水、去纸C.将培养基冷却到约50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板D.先灭菌，再向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂，不断用玻璃棒搅拌使其溶解并防止焦糊7、用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成C.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导D.脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成8、有关神经调节的叙述，错误的是（）A.脊髓、下丘脑属于中枢神经系统B.条件反射的完成和低级神经中枢无关C.长期记忆可能与新突触的建立有关D.位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位9、下列不属于获取目的基因的方法是（）A.从物种中直接分离B.根据已知氨基酸序列推测合成法C.以mRNA为模板反转录D.转录法评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列关于种群的叙述不正确的是（）A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C.种群是物种繁殖和生物进化的单位D.建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值11、下图为“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图。相关分析正确的是A.图中的蚕是初级消费者，鱼是次级消费者B.沼气池、塘泥中存在着大量的腐生细菌和真菌C.“沼渣→桑”表示沼渣中的相关元素传递给桑D.该生态农业提高了人类对生态系统能量的利用率12、下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是。

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培育不需要经过如图所示过程D.此过程依据的生物学原理是细胞的全能性13、下列关于酶的叙述中，正确的是（）A.酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物（蛋白质和RNA）B.酶可以在细胞内和细胞外发挥催化作用，且能在常温常压下进行C.酶的催化活性受温度、pH值等多种因素的影响，如温度越高，活性越高D.酶具有专一性、高效性14、如图表示某人工设计的生态系统；下列相关叙述正确的是（）

A.该生态系统经过能量的循环利用，提高了系统总能量的传递效率B.通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用，有效地促进了系统中物质的循环利用C.该系统的设计追求经济和生态的双赢D.该生态系统遵循了“物质循环再生”原理评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、如图为男性性激素﹣睾酮（T）的调节机制．请分析回答：

（1）性激素属于脂质，性激素的作用是____．

（2）图中结构X是指____．过程④说明性激素的分泌存在反馈调节，反馈调节是指____

（3）图中各种激素通过____运输到靶细胞所在位置；并与靶细胞的相应受体结合，完成信息传递．

（4）有研究表明吸食阿片类毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如下表．。组别（人数）平均年龄（岁）吸毒（年）吸毒量（g/d）LH（mlu/ml）FSH（mlu/ml）T（mlu/ml）健康者（30）23﹣﹣4.656.36.51吸毒者（17）32平均4平均1.51.442.864.08a．与健康人相比，吸毒者在上图中会减弱的过程是____（填序号）．

b．为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的，可将体内____的量补充到健康者水平，一段时间后测定____含量；与健康者比较即可确定原因．

c．有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑的理由____（答出一点即可）．16、（6分）下图1表示生物体内遗传信息的传递过程，图2为真核细胞DNA复制过程模式图。请据图回答问题：

(1)在真核细胞的细胞核内，可发生图1中的过程有▲(选填序号)。(2)图1中③过程直接需要的结构或物质有核糖体、mRNA、________、氨基酸、酶、ATP。(3)在人体不同组织细胞中，相同DNA进行②过程的起始点____（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），其原因是不同组织细胞中▲。(4)由图2得知DNA复制的方式是____；在复制完成后，甲、乙分开的时期为____。17、单纯疱疹病毒1型（HSV－1）可引起水泡性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV－1的单克隆抗体可快速检测HSV－1。请回答下列问题：（1）在制备抗HSV－1的单克隆抗体过程中，研究人员先给小鼠注射一种纯化的HSV－1蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗________的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了________反应（填免疫类型），再从小鼠的脾脏中获取________，将该细胞与小鼠的________细胞融合，经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞。杂交瘤细胞具有的特点是________。（2）若要制备大量抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的________中使其增殖，再从________中提取、纯化获得。（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV－1蛋白，其原因是该抗体具有________和________等特性。18、下图表示红树林生态系统中部分生物构成的食物网，请分析回答：（1）该食物网所含的食物链共有____条，螃蟹所处营养级为________。（2）流入生态系统的总能量是____。（3）在该食物网中，小鱼和浮游动物的关系是____。（4）与生态系统的组成成分相比，食物网中少了____和分解者。（5）该生态系统的能量流动的特点是____、____。（6）在生态系统的物质循环中，碳元素以____形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者主要通过____作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物主要通过____作用使碳元素回到无机环境中。19、模型方法是现代科学方法的核心内容之一．模型包括______、______和概念模型等类型．20、某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验．

（1）探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．

①在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____．对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是____．

②表是某小组记录的实验结果：。时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌数（万个/毫升）32127762824819821820从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈____型增长．第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有____（举一例）．

（2）该小组在上述实验的基础上，继续探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，得到如下实验结果．。氧浓度（%）abcd产生CO2的量（mol）912.51530产生酒精的量（mol）96.560据表可知：实验的自变量是____，在氧气浓度为a时，酵母菌进行____呼吸．21、某研究小组在我国东部地区对某地群落进行深入调查；获得下面有关信息资料，请分析回答：

（1）调查获得了树林中物种数与面积的关系图（如图1）：图中显示，调查该地区物种数的样方面积最好是____．

（2）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2）．。年份。

植物20082009201020112012甲10.09.286.85.5乙3.02.11.10.30.1丙0.30.61.11.52.3丁3.02.00.400如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是____；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是____

（3）图2是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最多的是第____年，第20～30年间种群的增长率为____．22、图中A；B、C表示三种体液；①②③表示某些化学物质．请据图回答：

（1）A、B、C中属于内环境的是____；当组织细胞发生过敏反应时，将导致体液____增多；HIV能特异性攻击____细胞．

（2）如果①为淀粉，当正常人体处于饥饿状态时，发生了③与②之间的转换，则③表示____，此时____（激素）分泌量会降低．

（3）核酸水解的初级产物是____，共有____种．如果要观察核酸的分布，可以用____染色剂染色．评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)23、兴奋传导过程是一个耗能过程。24、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．()25、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．（）26、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．评卷人得分五、解答题(共1题，共7分)27、请将下列有关概念图补充完整．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：图示知A选项正确。基因是具有遗传效应的DNA片段，基因结构中又有编码区和非编码区之分，非编码区不能编码蛋白质；B正确。含红宝石眼基因的片段缺失，属于染色体结构变异；C错误。由于密码子的简并性，基因突变不一定引起性状的改变；D正确。考点：本题考查基因的相关知识，意在考查知识的理解应用。【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】解：A、32P标记的是噬菌体的DNA，用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，结果检测到上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%；可见噬菌体侵染细菌时DNA进入了细菌，说明在噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起了作用，A正确；

B；根据题干信息“被侵染细菌的存活率接近100%”可知；上清液的放射性基本不来自大肠杆菌的裂解，B正确；

C；搅拌的目的是使吸附的噬菌体与大肠杆菌分离；C正确；

D；离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中；D错误．

故选：D．

【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．3、A【分析】【分析】本题考查人口增长对生态环境的影响，要求考生识记人口增长带来的问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.当一对夫妻平均生育两个孩子时，考虑到环境污染、传染病等问题，人口还可能继续下降，A符合题意；B.我国人口政策反映了人类种群数量变化规律不同于其他生物种群的一面，B不符合题意；C.人口增长率比人口的年龄结构更加适合于对短期人口变化进行精确的计算，C不符合题意；D.医疗水平的改善而导致的寿命延长，是我国实行控制生育政策同时人口仍然保持增长的一个重要原因，D不符合题意。故选A。【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查细胞分裂图的识别，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。【解答】体细胞中染色体数为2N，则有丝分裂中期染色体数为2N，染色单体数和DNA分子数都为4N，减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数为2N，染色单体数为0，DNA分子数为2N，综上所述，C项正确，ABD项错误。故选C。

【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查生态系统能量流动的相关知识，准确识记并理解相关知识点是解题的关键。【解答】A.如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量；A正确；

B.据图分析可知图中B表示桑树呼吸作用散失的能量；B正确；

C.图中C（净光合作用量）=A（总光合作用量）-B；C可表示桑树用于自身生长；发育和繁殖等生命活动的能量，C正确；

D.图中D/A，可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率，D错误。故选D。【解析】D6、D【分析】解：A；制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序：计算、称量、熔化、灭菌、倒平板；A正确；

B；将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯；加入少量的水，加热，B正确；

C；待培养基冷却至50℃左右时；在酒精灯火焰附近倒平板，C正确；

D；灭菌前向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂；并使其溶解，D错误．

故选：D．

制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算；称量、溶化、灭菌、倒平板．微生物接种的核心是防止杂菌的污染；保证培养物的纯度．用牛肉膏蛋白胨固体培养基可以进行大肠杆菌的纯化培养，可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行．

本题主要考查微生物的实验室的培养，意在强化学生对微生物培养的过程的操作的识记、理解与运用．【解析】D7、D【分析】解：A；根据图示；外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成，A错误；

B；脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下；说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，B错误；

C；乙烯的主要作用是促进果实成熟；但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的，C错误；

D；外源脱落酸可以诱导乙烯的生成；D正确。

故选：D。

脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的合成部位：植物体各个部位，乙烯的主要作用是促进果实成熟；采摘后的番茄果实内本身就有乙烯。

本题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】D8、B【分析】试题分析：脊髓、下丘脑属于低级中枢神经系统，A正确；条件反射是在非条件反射的基础上完成的，而非条件反射的神经中枢为低级神经中枢，B错；长期记忆可能与新突触的建立有关，C正确；大脑皮层是条件反射中枢，是整个神经系统中最高级的中枢，D正确。故本题选B。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解神经调节知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B9、D【分析】【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)10、AB【分析】解：A；种群不一定都具有有年龄组成；性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工种植的水稻无年龄组成，所以A描述错误．

B；种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出共同决定的．所以B描述错误．

C；种群是生物进化的单位；也是繁殖的单位．所以C描述正确．

D；建立自然保护区；物质的栖息地得到改善，能提高濒危物种的K值．所以D描述正确．

故应选AB．

阅读题干可知；本题的知识范围是种群，根据选项梳理相关知识并作出判断．

本题的知识点是种群的特征、现代生物进化理论、和生物多样性保护，主要考查学生对基础知识的综合运用能力．【解析】AB11、BCD【分析】【分析】本题考查能量流动和物质循环的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力，理解所学知识并把握知识之间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】A.由图可知，图中的食物链是桑→蚕，故蚕是初级消费者，鱼以蚕粪为食，故鱼为分解者，A错误；

B.沼气池、塘泥中存在着大量的腐生细菌和真菌,可以把有机物分解成无机物，有利于物质循环的进行，B正确；

C.“沼渣→桑”表示无机环境中的相关元素传递给桑，C正确；

D.该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益；从能量角度看，在能量传递过程中减少了能量的消耗，让能量尽可能多地流向对人类有益的部分，从而提高了能量的利用率，D正确。

故选BCD。【解析】BCD12、ACD【分析】【分析】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】A.植物的离体组织经过脱分化、再分化过程形成新的幼苗。在植物组织培养过程中，植物的遗传物质未发生改变。因此若选用的胡萝卜的离体组织为杂合子的话，获得的试管苗也为杂合子，A正确；B.由图可知，①为脱分化过程，形成了愈伤组织，这个过程细胞主要进行的为细胞的增殖而不进行细胞分化。②为再分化过程，植物细胞会发生细胞的增殖和分化，B错误；C.多倍体植株的培育最常用、最有效的方法是用秋水仙素或低温诱导来处理萌发的种子或幼苗，C正确；D.植物组织培养依据的生物学原理为植物的体细胞具有植物全套的遗传基因，即植物细胞的全能性，D正确。故选ACD。【解析】ACD13、ABD【分析】略。

【解析】ABD14、BCD【分析】解：A；该生态系统经过能量的多级利用；提高了系统总能量的利用效率，但不能提高系统总能量的传递效率，A错误；

B；通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用；有效地促进了系统中物质的循环利用，B正确；

C；该系统的设计追求经济和生态的双赢；C正确；

D；该生态系统遵循了“物质循环再生”原理；D正确．

故选：BCD．

建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用；提高能量的利用率，减少环境污染．生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理．

该图是人工生态系统图；利用生物学原理设置的生态农业；该生态系统内，葡萄蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪进沼气池，沼渣喂养蚯蚓蝇蛆，施农田等，实现了物质循环再生，提高了能量的利用率．

本题考查生态工程和生态农业的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．与传统农业相比，生态农业的优点有实现对物质再循环利用；实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率；有利于生态环境的保护等．【解析】BCD三、填空题(共8题，共16分)15、促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成下丘脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作体液②③LH和FSHT健康者与吸毒者的年龄有较大差异（样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史有差异等）【分析】【解答】（1）性激素属于脂质中的固醇；性激素的作用是促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成．

（2）图中结构X是指下丘脑．反馈调节是指一个系统中；系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作．

（3）图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置；并与靶细胞的相应受体结合，完成信息传递，属于体液调节．

（4）a．据表可知；吸毒者和健康人相比较，吸毒者的LH；FSH含量降低，所以吸毒者在图甲中的②③过程减弱．

b．为了进一步确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所致；可将体内LH和FSH的量补充到健康者水平，一段时间后测定T的含量，与健康者比较即可确定原因．

c．实验要遵循单一变量原则；所以吸毒者毒龄应相同；吸毒者的吸毒量等应该相同，该研究方案不严密的地方时健康者和吸毒者年龄有较大差异．

【分析】阅读题干和题图可知；本题是性激素的调节过程，先结合题图对相关过程进行梳理，由图可知，图中是雄性激素的调节过程，下丘脑→垂体→睾丸过程表示分级调节，④过程表示反馈调节．

2、分析表格：吸毒者和健康人相比较，吸毒者的LH、FSH、T的水平降低，对图1来说②③④过程减弱造成的，只有①的受T的抑制作用减弱，①增强．16、（1）①②

（2）tRNA

（3）不完全相同；基因选择性表达

（4）半保留复制；有丝分裂后期、减数第二次分裂后期【分析】（1）在真核细胞内DNA复制和转录主要发生在细胞核内，③翻译过程发生在核糖体中，所以在真核细胞的细胞核内可发生图1中的过程有①DNA复制和②转录。（2）图1中③过程是翻译过程，该过程直接需要的结构或物质有核糖体、mRNA、tRNA、氨基酸、酶、ATP。（3）由于不同组织细胞中的基因是选择性表达的，而基因的表达过程包括转录和翻译，所以在人体不同组织细胞中，相同DNA进行②（转录）过程的起始点不完全相同。（4）由图2得知原DNA的两条脱氧核苷酸链分别参与了两个子代DNA的构成，所以DNA复制的方式是半保留复制；在复制完成后，甲、乙分开的时期为着丝点分裂的时期，即有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。本题考查中心法则的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系形成知识网络结构的能力，能运用所学知识，准确判断问题的能力，从图中获取信息的能力。【解析】（1）①②

（2）tRNA

（3）不完全相同；基因选择性表达

（4）半保留复制；有丝分裂后期、减数第二次分裂后期17、（1）HSV-1蛋白体液免疫B淋巴细胞骨髓瘤能无限增殖且能产生专一性抗体

（2）腹腔腹水

（3）纯度高特异性强

【分析】【分析】本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力。【解答】（1）若小鼠血清中抗HSV-Ⅰ的抗体检测呈阳性；则小鼠体内产生了相应的抗体，即抗HSV-1蛋白的抗体，而抗体是体液免疫过程中产生的，说明小鼠发生了体液免疫反应，再从小鼠的脾脏中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，再经过筛选；检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有双亲的特点，即既能在体外培养条件下无限增值，又能产生专一抗体。

（2）克隆化培养时；将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中（体内培养）或培养基中（体外培养）使其增殖，再从腹水中或培养液中提取；纯化获得大量制备抗该蛋白的单克隆抗体。

（3）单克隆抗体可准确地识别这种HSV-I蛋白；其原因是单克隆抗体具有纯度高和特异性强等特性。

【解析】（1）HSV-1蛋白体液免疫B淋巴细胞骨髓瘤能无限增殖且能产生专一性抗体（2）腹腔腹水（3）纯度高特异性强18、（1）4；第三、第四营养级（2）水生植物所固定的太阳能（3）捕食和竞争关系（4）非生物的物质和能量（5）单向流动；逐级递减（6）CO2；光合；呼吸【分析】（1）该食物网含有的食物链包括：水生植物→浮游植物→小鱼→螃蟹，水生植物→浮游植物→小鱼→白鹭，水生植物→小鱼→螃蟹，水生植物→小鱼→白鹭，共4条，螃蟹所处营养级为第三、四营养级。（2）流入生态系统的总能量是水生植物所固定的太阳能。（3）在该食物网中，小鱼和浮游动物的关系是竞争和捕食。（4）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，食物网中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物的物质和能量。（5）生态系统的能量流动的特点是单向流动和逐级递减。（6）在生态系统的物质循环中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者主要通过光合作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物主要通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中。本题考查的是生态系统的组成、食物链的概念、物质能量的流动等知识点，意在考查对基础知识的掌握。【解析】（1）4；第三、第四营养级（2）水生植物所固定的太阳能（3）捕食和竞争关系（4）非生物的物质和能量（5）单向流动；逐级递减（6）CO2；光合；呼吸19、略

【分析】解：模型方法是现代科学方法的核心内容之一．模型包括物理模型；数学模型和概念模型等类型．

故答案为：

物理模型数学模型。

1；模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述；这种描述可以是定性的，也可以是定量的．

2．形式：物理模型；概念模型、数学模型等．

3．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是物理模型；座标曲线、公式（Nt=N0•λt）都是数学模型．

本题考查模型的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．【解析】物理模型；数学模型20、增加稀释倍数只计数相邻两边及其夹角上的S营养物质、代谢废物、pH、溶氧等（只要合理即可）氧气浓度无氧【分析】【解答】（1）①如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多；说明溶液过浓，应当增加稀释倍数．血球计数板的正确的计数方法是计数相邻两边及其夹角．

②根据题意和图表分析可知：酵母菌的种群数量呈S型增长．如果持续观察；酵母菌的数量逐渐减少，最后全部死亡．影响酵母菌种群数量增长的环境因素有营养物质；pH、温度、代谢废物等．

（2）根据题意和图表分析可知：实验的自变量是氧浓度，氧气浓度为c时，产生的CO2的量与酒精的量不等；所以酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸．

【分析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．21、S0丙新环境中缺少天敌或其他限制因素，因此繁殖很快，抢占食物、空间等资源100【分析】【解答】（1）对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数，由图可知S1物种数较少，在S0时达到最大，而S2和S0物种数一样，但面积较大不利于调查，故选S0最好．

（2）外来入侵物种一般会呈“J”型曲线增长；故应是丙，其数据是一直在增加，而其余的都有所减少．入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是新环境中缺少天敌或其他限制因素，因此繁殖很快，抢占食物；空间等资源．

（3）从图2昆虫种群数量的变化曲线可知；该种群在30年中，达到10年时，λ=1，越过10年后，就小于1了，所以种群数量最多的是第10年．第20～30年间λ为1，种群数量保持不变，故20到30年间增长率为0．

【分析】1、据图1分析，调查植物种群密度一般采用样方法；根据图1分析，随着样方面积的增加，物种数目增加，到达S0时达到最大．

2、据图2分析，λ＞1，种群数量增加；λ＜1，种群数量减少；λ=1，种群数量不变．22、A和CC（或组织液）T淋巴细胞肝糖元胰岛素核苷酸8甲基绿﹣吡罗红【分析】【解答】（1）图中A为血浆；B为细胞内液、C为组织液；其中A