幼儿园认识水果课件(集锦9篇)

幼儿园认识水果课件(集锦9篇)幼儿园熟悉水果课件。

的编辑认为“幼儿园熟悉水果课件”这篇文章很有价值现向您推举一下，愿通过本文您能够猎取到有益的信息和技巧。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会认真规划每份教案课件重点难点。教案是为加强科学讨论和教学改革供应的有效支持。

幼儿园熟悉水果课件【篇1】

中班幼儿科学教案《水果和水果干》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐，在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量，快来看看幼儿园中班幼儿科学《水果和水果干》含反思教案吧。

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道。

2、能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

4、主动参加试验探究。

活动预备：

共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程：

一、情感导入

提问1：今日，家里要来客人了。我呀去水果店买了些新奇的水果，我们来看看是什么水果吧！（PPT1）

提问2：你最喜爱吃什么水果，为什么？（PPT1展现完之后）

小结：水果的养分真好，有丰富的维生素，吃了以后对身体好人也会变美丽。

提问3：那这么新奇的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，你们想了一个好方法吗？（你们的方法真好，我也想出了一个好方法/真巧，你和我想到了一样的方法，让我们来看看吧！）

提问1、你们熟悉它吗？它是什么？

提问2、它是由什么水果变成的呢？

提问3、葡萄是怎样变成葡萄干的呢？

小结：原来把新奇的水果放在大太阳底下晒一晒就变成了水果干，这样无论什么时候我们都能吃到香香甜甜的水果了。

过渡：我们再来看看还有哪些水果也能变成好吃的水果干吧！

图片一一呈现（PPT3~PPT9）重点提问：每种水果是怎样变成水果干的？

二、出示水果盆，配对活动要求：

今日我也为你们预备了一些水果和晒好的水果干，水果放在1号台上，水果干放在2好台上。请你们去尝一种水果和它对应的水果干。

提问1：你们尝了什么水果？它的水果干是什么样的？它们的味道一样吗？水果是什么味道？水果干是什么味道？（味道的比较）。

小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、外形、味道有时是会变化的。

教学反思：

本次科学活动我依据我们班的实际水平与接受力量，在活动中力求“合作式的探究学习方式”实行相互敬重，协商沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探究实际操作，让幼儿知道水果与水果干的特点（水果颜色艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；水果干颜色不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与水果干的熟悉、分类。提高幼儿学习的乐观性与爱好；运用提问、争论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达力量。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园熟悉水果课件【篇2】

熟悉水果和水果干

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道。

2、能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐。活动预备：

共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。活动过程：情感导入

幻灯片一（放鞭炮）

1、听听是什么声音？

2、什么时候要放鞭炮？

3、要过新年了，家家户户都要预备好吃的东西款待客人，你们想预备些什么呢？

4、小结：新年里我们会预备很多好吃的东西，那今日我们一起到水果店去看看有什么新奇的水果吧。观看争论

幻灯片二（一盘水果）

1、你们

发现了哪些水果？

2、你最喜爱吃什么水果，为什么？

3、小结：水果的养分真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

4、这么新奇的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪慧的叔叔阿姨们想了一个好方法，知道是什么吗？

幻灯片三（葡萄干）

1、你们熟悉它吗？它是什么水果变成的？

2、小结：原来叔叔阿姨们把新奇的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？出示水果盆，配对活动

1、今日老师也为你们预备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）文档仅供参考

2、有没有你不熟悉的水果干？

3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观看。

集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师赐予验证。小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、外形、味道有时是会变化的。

（四）延长

《新年好》音乐响起

今日我们熟悉了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话感谢爸爸妈妈对我们的关怀。文档仅供参考

中班科学《磨豆浆》

活动预备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的便利。（2）对磨豆浆活动有爱好，具有初步的观看.分析思索的力量。活动预备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的阅历。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓舞幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小伴侣推磨，一个小伴侣一边加黄豆.一边不断加水，相互协作，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从形状上区分。）（2）幼儿观看两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观看结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在老师的关心下按开关），并相互沟通操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费劲，很不便利。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了便利。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延长：

（1）在科学室（或区角）里，供应石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的爱好。活动建议：

（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采纳分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

幼儿园熟悉水果课件【篇3】

设计背景

幼儿都吃过水果，但不肯定能精确     说出水果的外形、颜色和味道，于是我找来三种很一般的水果让幼儿看、摸、品尝，说说自己的感受。

活动目标

让幼儿熟悉三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

重点难点

精确     说出三种水果的外形、颜色、味道。[老师资源网wwW.722331.CoM]

活动预备

三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片(课前粘在墙上)，装水果的盒子一个。

活动过程

一、谈话导入

1、老师今日带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?

2、老师出示盒子。

二、导入新课

1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果(苹果)?

2、老师提问：你说说苹果是什么外形的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?

3、幼儿依次回答以上问题。

4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿(酸酸甜甜的味道)，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何?

5、请幼儿上台摸摸盒子里的其次种水果，然后老师提问(方法同上，第三种水果也一样)。

6、老师总结：这节课我们熟悉了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。

三、巩固新知(嬉戏)

1、加深对三种水果的熟悉，给三种水果找伴侣，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找伴侣。

2、老师小结嬉戏状况。

四、活动结束

幼儿品尝水果

教学反思

本节课我能以幼儿为主，老师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简洁说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了细心的预备，特殊是预备了3个神奇的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明毕竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但假如我能把嬉戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，或许效果会更好。

幼儿园熟悉水果课件【篇4】

活动目标：在叙述中通过图画熟悉牛油果。清晰牛油果有哪些经济使用价值。

活动预备：牛油果图画。

活动过程：

1、牛油果图画

——图画上边画的是什么啊?

——小伴侣看它是不是和梨形很像。

——你们知道它是什么不啊?

——不熟悉的东西，我们是不就得学啊?

2、全面熟悉牛油果

——它是一种热带水果，它叫牛油果。

——牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。

——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。

——牛油果切开成两半，能观察里面有圆圆的果核。

——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。

3、牛油果经济价值

——我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。

——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小结

——通过这些图画熟悉什么啦?

——有牛油果、绿乔木、果核……

——牛油果里养分很丰富，但它含有真菌毒素，小伴侣千万不能乱吃哦!

——我们再来回顾一遍刚才所学的。

活动结束

幼儿园熟悉水果课件【篇5】

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up(热身活动)

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production(制造巩固)

1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，

请取到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

幼儿园熟悉水果课件【篇6】

中班科学课教案《水果和水果干》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐，在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道，乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园中班科学课《水果和水果干》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道。

2、能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

【活动预备】

1、共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；

2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

【活动过程】

一、情感导入

幻灯片一（放鞭炮）

1、听听是什么声音？

2、什么时候要放鞭炮？

3、要过新年了，家家户户都要预备好吃的东西款待客人，你们想预备些什么呢？

4、小结：新年里我们会预备很多好吃的东西，那今日我们一起到水果店去看看有什么新奇的水果吧。

二、观看争论

幻灯片二（一盘水果）

1、你们

发现了哪些水果？

2、你最喜爱吃什么水果，为什么？

3、小结：水果的养分真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

4、这么新奇的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪慧的叔叔阿姨们想了一个好方法，知道是什么吗？

幻灯片三（葡萄干）

1、你们熟悉它吗？它是什么水果变成的？

2、小结：原来叔叔阿姨们把新奇的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？

三、出示水果盆，配对活动

1、今日老师也为你们预备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）

2、有没有你不熟悉的水果干？

3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观看。

集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师赐予验证。

小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、外形、味道有时是会变化的。

四、延长。

《新年好》音乐响起

今日我们熟悉了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话感谢爸爸妈妈对我们的关怀。

教学反思：

本次科学活动我依据我们班的实际水平与接受力量，在活动中力求“合作式的探究学习方式”实行相互敬重，协商沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探究实际操作，让幼儿知道水果与水果干的特点（水果颜色艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；水果干颜色不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与水果干的熟悉、分类。提高幼儿学习的乐观性与爱好；运用提问、争论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达力量。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

幼儿园熟悉水果课件【篇7】

3、师：你喜爱吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（老师尽力引导幼儿说出他喜爱吃的水果的其他基本特征）

4、重点指导力量弱的孩子。老师可以通过详细提问引导幼儿说出自己喜爱吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起来是什么味道的？

（2）它长得怎样，是什么外形的？

（3）他穿着什么颜色的衣服？

二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。

1、师：我们小伴侣这么喜爱吃水果，森林里的很多小动物呀也喜爱吃水果。他们今日要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？

师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的`动作）再猜猜看还有谁也会来呀？

师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？

师：看，是谁来了？（老师仿照马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）

师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀？（老师仿照小马的口吻说：我呀最喜爱吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——）

师：原来小马最喜爱吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）

3、老师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。

小猴说：“我喜爱吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”

小兔说：“我最喜爱吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。

师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜爱吃的水果带来给我们班的宝宝共享呢！你们开不快乐呀？

师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？

师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？

幼1：小马会带来××的、××的、××的苹果。（再次重述苹果的基本特征）

幼2：小猴会带来××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊会带来××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔会带来××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、老师示范并请幼儿自选自己喜爱的水果在水果盆外形的背景纸上进行粘贴。

1、引出水果盆外形的背景图片。

师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起共享，我们一起来帮他们想个方法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？

2、老师示范将水果“放入”盘中。

师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜爱吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？

师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜爱的水果到水果盆里去吧！

3、幼儿操作。

（1）幼儿自选一种自己最喜爱的水果图片贴在水果盆外形的背景纸上。

（2）老师留意观看幼儿选择图片时消失的状况，引导胆小的幼儿做出选择。

（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……

四、初步对水果盆里的水果进行归类。

1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！

2、引导幼儿在教室四周站开。

师：喜爱吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。

喜爱吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。

喜爱吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。

喜爱吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。

师：宝宝今日好快乐呀，我们一起来做个“水果蹲”的嬉戏吧！

1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。

2、老师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼儿按口令做相应的动作。（老师可视幼儿的反应快慢程度转变儿歌的节奏）

4、嬉戏重复几遍后，活动结束。

5、小结：今日我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的养分，以后我们要多吃水果，保持身体健康。

幼儿园熟悉水果课件【篇8】

教学目标

了解菠萝的生长习性。

菠萝的形状与养分。

教学预备

菠萝两个(实物其中一个去皮)

菠萝生长图片

教学过程

一、出示菠萝看形状

看老师拿来的是什么?

那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

小伴侣你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的外形是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

我们那菠萝的时候肯定要当心的拿，以免扎坏手。

二、菠萝的生长习性

小伴侣们知道菠萝长在什么上吗?

菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

我们是不是在咱们北方没观察过生长的菠萝啊?

由于菠萝是热带水果，生长在南方。

三、菠萝的养分

我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉