大班科学教案《春茶》

大班科学教案《春茶》大班科学教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“大班科学教案《春茶》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

教材简解《春茶》是大班主题《我们在春天里》下面的一个补充活动，中国茶文化在生活中屡见不鲜，男女老少许多人都喜爱喝茶，因此设计了这节社会课，目的为了丰富幼儿的社会学问。

设计理念：

茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，"饮茶"的方式各不相同，可以说"茶"蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿品茶，收集有关茶的学问并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化骄傲的同时，熬炼了动手实践的力量和收集整理资料的力量，同时也培育了团结合作的精神。

设计思路：

在多年的工作阅历基础上，我结合自己的实际状况设计了一个社会活动，通过扮演一名茶馆的店小二，为幼儿营造一个茶馆的喝茶的氛围，通过一个真实的问茶、沏茶、品茶的过程，让幼儿在嬉戏活动中了解茶学问，感受中国的传统茶文化，活动过程也是一个实践过程，让幼儿在宽松的活动中猎取学问。

活动目标：

1.熟悉、了解几种生活中常见的茶叶。

2.通过尝试问茶、沏茶、品茶，让幼儿初步了解中国的茶文化，熟悉到茶叶是一种解渴的好饮料。

重点、难点：

熟悉不同品种的茶，了解正确的品茶方法，感受中国传统的茶文化。

活动预备：

1.幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜爱喝的茶叶到幼儿园。

2.喝茶的相关杯具。

3.有关茶学问的课件。

活动过程：

1.创设茶馆情境，激发幼儿对茶的爱好。

(1)(幼儿入场前)师："孩子们，今日老师想请你们喝茶，不知道你们是否情愿呢?"，提前布置好简洁的场景，插上茶馆的旗帜。

(2)播放古典音乐，走进茶馆，老师扮演店小二问"你们会点茶吗?;本文.来源：屈，老，师.;知道有哪些茶吗?"请幼儿自由沟通发言，稍后老师总结介绍--我是店小二，让我来帮你们介绍一下吧。"备注：以色泽制作工艺分类：(中国六大茶系)绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶、红茶中国是茶的家乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶、黑茶。茶有健身、治疾之药物疗效，又富观赏情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中国个人高雅的消遣和社交活动，坐茶馆、茶话会则是中国人社会性群体茶艺活动。中国茶艺在世界享有盛誉，在唐代就传入日本，形成日本茶道。

2.介绍有关茶叶的学问。

(1)将预备的茶叶放在桌子上请幼儿观看，说一说他们的名字、外形、颜色以及味道。

(2)播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进行采摘?如何加工?

(3)听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。

3.让幼儿自己动手尝试倒茶。

(1)请幼儿自己思索后，尝试着去倒茶，之后老师介绍沏茶的学问。

(2)请幼儿争论的沏茶的方法，共享自己的胜利阅历。

4.预备好温度相宜的茶水，请幼儿品茶(提示幼儿倒热水时要留意平安)。

(1)泡好茶以后，待温度相宜时请幼儿相互观看颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推举自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并依据品尝者的建议改进配制方法。

(2)师："我们应当怎么喝茶呢?像喝其他饮料一样吗?"请个别幼儿尝试。

(3)老师播放品茶的视频，启发幼儿了解喝茶的方式，请幼儿再次尝试用正确方法喝茶。

(4)幼儿沟通前后2次喝茶的感受，老师参加沟通并做总结。

5.喝茶的同时，播放古代人们茶馆喝茶的视频，体验优雅、温馨的茶文化。

6.幼儿自由分组尝试泡茶、倒茶、品茶的过程，与同伴共享和沟通自己的感受，老师参加活动关心幼儿解决困惑。

延长活动：

1.喝茶的好处：中医认为，茶叶上可清头目，中可消食滞，下可利小便，是自然 的保健饮品。然而，茶叶的产地和品种不同，其药理作用也不一样。产于安徽者曰松萝，主要作用"化食";产于浙江绍兴者曰日铸，专于"清火";产于福建者曰建茶，专于"辟瘴";产于六合者曰苦丁，专于"止痢";产于滇南者曰普洱茶，则兼消食、辟瘴、止痢之功。可见茶叶入药有很大的学问。

2.如何选择适合自己的茶：一般来说，有些病人、孕妇不宜饮茶，即便是平常人，在饮茶方面也要有所选择。由于人群中有性别、年龄、地域、胖瘦、寒热、虚实等不同的体质，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而异。

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大班科学教案有关《春茶》课件

教材简解《春茶》是大班主题《我们在春天里》下面的一个补充活动，中国茶文化在生活中屡见不鲜，男女老少许多人都喜爱喝茶，因此设计了这节社会课，目的为了丰富幼儿的社会学问。

设计理念：

茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，"饮茶"的方式各不相同，可以说"茶"蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿品茶，收集有关茶的学问并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化骄傲的同时，熬炼了动手实践的力量和收集整理资料的力量，同时也培育了团结合作的精神。

设计思路：

在多年的工作阅历基础上，我结合自己的实际状况设计了一个社会活动，通过扮演一名茶馆的店小二，为幼儿营造一个茶馆的喝茶的氛围，通过一个真实的问茶、沏茶、品茶的过程，让幼儿在嬉戏活动中了解茶学问，感受中国的传统茶文化，活动过程也是一个实践过程，让幼儿在宽松的活动中猎取学问。

活动目标：

1.熟悉、了解几种生活中常见的茶叶。

2.通过尝试问茶、沏茶、品茶，让幼儿初步了解中国的茶文化，熟悉到茶叶是一种解渴的好饮料。

重点、难点：

熟悉不同品种的茶，了解正确的品茶方法，感受中国传统的茶文化。

活动预备：

1.幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜爱喝的茶叶到幼儿园。

2.喝茶的相关杯具。

3.有关茶学问的课件。

活动过程：

1.创设茶馆情境，激发幼儿对茶的爱好。

(1)(幼儿入场前)师："孩子们，今日老师想请你们喝茶，不知道你们是否情愿呢?"，提前布置好简洁的场景，插上茶馆的旗帜。

(2)播放古典音乐，走进茶馆，老师扮演店小二问"你们会点茶吗?;本文.来源：屈，老，师.;知道有哪些茶吗?"请幼儿自由沟通发言，稍后老师总结介绍--我是店小二，让我来帮你们介绍一下吧。"备注：以色泽制作工艺分类：(中国六大茶系)绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶、红茶中国是茶的家乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶、黑茶。茶有健身、治疾之药物疗效，又富观赏情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中国个人高雅的消遣和社交活动，坐茶馆、茶话会则是中国人社会性群体茶艺活动。中国茶艺在世界享有盛誉，在唐代就传入日本，形成日本茶道。

2.介绍有关茶叶的学问。

(1)将预备的茶叶放在桌子上请幼儿观看，说一说他们的名字、外形、颜色以及味道。

(2)播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进行采摘?如何加工?

(3)听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。

3.让幼儿自己动手尝试倒茶。

(1)请幼儿自己思索后，尝试着去倒茶，之后老师介绍沏茶的学问。

(2)请幼儿争论的沏茶的方法，共享自己的胜利阅历。

4.预备好温度相宜的茶水，请幼儿品茶(提示幼儿倒热水时要留意平安)。

(1)泡好茶以后，待温度相宜时请幼儿相互观看颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推举自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并依据品尝者的建议改进配制方法。

(2)师："我们应当怎么喝茶呢?像喝其他饮料一样吗?"请个别幼儿尝试。

(3)老师播放品茶的视频，启发幼儿了解喝茶的方式，请幼儿再次尝试用正确方法喝茶。

(4)幼儿沟通前后2次喝茶的感受，老师参加沟通并做总结。

5.喝茶的同时，播放古代人们茶馆喝茶的视频，体验优雅、温馨的茶文化。

6.幼儿自由分组尝试泡茶、倒茶、品茶的过程，与同伴共享和沟通自己的感受，老师参加活动关心幼儿解决困惑。

延长活动：

1.喝茶的好处：中医认为，茶叶上可清头目，中可消食滞，下可利小便，是自然 的保健饮品。然而，茶叶的产地和品种不同，其药理作用也不一样。产于安徽者曰松萝，主要作用"化食";产于浙江绍兴者曰日铸，专于"清火";产于福建者曰建茶，专于"辟瘴";产于六合者曰苦丁，专于"止痢";产于滇南者曰普洱茶，则兼消食、辟瘴、止痢之功。可见茶叶入药有很大的学问。

2.如何选择适合自己的茶：一般来说，有些病人、孕妇不宜饮茶，即便是平常人，在饮茶方面也要有所选择。由于人群中有性别、年龄、地域、胖瘦、寒热、虚实等不同的体质，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而异。

大班科学教案《病毒》

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解(流感)病毒，加强自我爱护的意识。

预备：

显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。

过程：

一、放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们

发现了什么?“文章.出自教.案网."听到了什么?--------幼：小伴侣生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?----------幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼、、、、、、得禽流感最主要的缘由是什么?---------幼：病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你

发现了什么?

-----------幼：细菌?不知道是什么、、、、、

2、你们观看到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应当怎么做?-------------幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们?(争论：可以给他们

查看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、)今日老师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗?(分组合作宣扬图)结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小伴侣贴上标志，让我们去告知其他班的小伴侣吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班科学教案《路线》

[活动目的]

1、发觉物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、外形不同，下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

[活动预备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发觉物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开头在哪里飞行?。屈，老师.教案.网出处。最终又落在哪里?

2、争论：它们飞到天上，为什么会落下来?

3、学问点：地球有引力，所以物体会落下来。

4、全部的物体都会下落吗?

二、幼儿实践

1、问题：它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)

2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?

3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?

三、探究发觉

1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)

2、学问点：同一物体外形不同下落路线不同。

[活动延长]

没有引力会怎样?(观看视频)了解宇航员是怎样在太空生活的。

大班科学教案《雨》

班况分析：

"雨"是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特殊是夏天，绵绵不断的"雷雨"更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的神秘，特设计此活动。

活动内容：

奇异的自然━"天上为什么会下雨"

活动目标：

引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。

活动重点：

引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验知道雨的形成的神秘。

活动难点：

能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活动预备：

挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。

活动过程：

一、嬉戏：说相反。

老师带领幼儿于户外玩"说相反"的嬉戏。

二、幼儿亲身体验："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼儿与老师共同进入活动室。

争论：雨