2025年粤教新版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级语文上册阶段测试试卷699考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。B.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。2、依次填入下面一段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不____；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地____，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于____，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨3、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A.文中第一自然段列举了六个历史人物都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。B.“天将降大任于是人也”是过渡句，起承上启下的作用。C.在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是“入则有法家拂士，出则有敌国外患”D.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是思想斗争的折磨和艰苦环境的磨练。4、下列句子中没有语病的一项是（）A.近日，教育部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，旨在防止校园欺凌和暴力行为再发生。B.为进一步做好学校的传染病防控工作，提高同学们的病毒防控知识，防疫站的医生们给师生们开展了一场关于“预防诺如病毒”的健康知识讲座。C.为了博眼球、抢版面，媒体对某些热门明星大肆吹捧，过分的溢美之词滋生了他们的骄傲情绪。D.通过《中国诗词大会》现场一百余位诗词达人的比赛，使全国电视观众重温经典古诗词，传承中华民族传统文化之美。5、对语法知识分析正确的一项是()①夏天；我想青城山应当算作最理想的地方。

②在我所看见过的山水中；只有这里没有使我失望。

③在那里；虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。

④这绿色像音乐；涤清了心中的忧虑。

⑤到处都是绿；目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。

A.“涤清”“忧虑”都是动词；“轻轻地颤动””空中与心中”都是偏正短语。

B.“夏天；我想青城山应当算作最理想的地方。”这个句子中，“夏天”作主语。

C.“虽然我只住过十天；可是它的幽静已拴住了我的心灵。”句是因果复句。

D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①③②⑤④。6、下列词语中划线字的读音有误的一项是（）A.____烤（zhì）和____（ǎi）丰姿____约（chuò）

B.____纤（qiān）____怒（yùn）____而走险（tǐng）

C.____砺（dǐ）____恋（juàn）聊以____责（sè)

D.寒____（jìn）归____（xǐng）如法____制（páo）7、下列成语使用有误的一项（）A.面对濒于死亡的生命，我岂能____，因为它们毕竟是鲜活的生命啊！B.对那些低级庸俗、____的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。C.苍山如屏，洱海如镜，真是____。D.旁边的那匹野马微微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美____。8、下列句子没有语病的一项（）A.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B.2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。C.我们要确保安全生产，防止万无一失。D.近段时期以来，通过跑操同学们的身体素质得到不断增加。9、选出下列词语书写完全正确的一项（）A.要诀赋与莫衷一是B.消释褪尽大厅广众C.谕告播弄美不胜收D.嬉闹谀词不容质疑评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、“浩荡离愁白日斜”这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的____之情，更是离别京城，离别____，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。11、文学常识填空。

《我的母亲》选自《____》，作者是____，字____，安徽绩溪人，学者。12、下面词语中有四个错别字；请找出来并改正。

露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖。

裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一。

____；____；____；____13、理解《饮酒》一诗，​按要求填空。

表现这首诗思想内容的一个词是：____。

诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：____。

全诗通过对眼前景物的叙写，说明“____”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。14、诗《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的千古名句是：____，____。15、选择恰当的词语填在下面的横线上。

依然愕然猝然毅然。

①(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，____从担架上爬下来；艰难地向水塘爬去。

②警卫员____回身抱着战马的脖子失声地哭了。

③刘少奇焦急地：“小同志；快醒醒。”

这个同志____动不动地低头坐着。

④刘少奇大惊：“你哭什么?”

彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇____一怔。16、读《钢铁是怎样炼成的》，在____的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。评卷人得分三、翻译(共7题，共14分)17、翻译句子。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。18、翻译下列句子。(1)、好读书，不求甚解。(2)、每有会意，便欣然忘食。(3)、环堵萧然．不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(4)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。19、用现代汉语翻译下面句子。(1)；诸门人环听奔走。

译文：____(2)；一道士坐蒲团上；素发垂领而神观爽迈。

译文：____(3)；凌晨；道士呼王去，授以斧，使随众采樵。

译文：____(4)；俄顷；月明辉室，光鉴毫芒。

译文：____20、翻译句子。(1)、但少闲人如吾两人耳。(2)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。21、写出下面诗句的意思。(1)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(2)、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。22、翻译下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。(2)、何以都不闻消息？此已丧矣。(3)、语时了不悲。(4)、便索舆来奔丧，都不哭。(5)、子敬素好琴，便径入坐灵床上。(6)、取子敬琴弹，弦既不调。(7)、因恸绝良久。月余亦卒。23、翻译句子。(1)、南宾守乐天命工吏图而书之。(2)、盖为不识者与识而不及一二三日者云。评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共36分)24、古诗文阅读—《曲突徒薪》（10分）客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪，不者且有火患，主人嘿然②不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人，灼③烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请赏，‘曲突徒薪’无恩泽，焦面烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。【注释】①突：烟囱②嘿：同“默”，不说话。③灼(zhuó)：被火烧伤④录：邀请。1.解释句中划线的词（4分）①客有____主人者（）②曲突____薪（）③客____主人更为曲突（）④乃____而请之（）2.下列划线字意思相同的一项是（）（2分）A．予独爱莲之出淤泥____不染____不录言曲突者B．焦面烂额____上客通计一舟____人五C．能____径寸之木余各____功次坐D．____寤而请之____大惊3.翻译句子：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。（2分）4.你从这个故事中悟出了什么道理？（2分）25、【甲】____斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。____？”【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具。每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”(节选自《晋书》)【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的绳子。解释下列加下划线的词语。

(1)有龙则灵()

(2)无案牍之劳形()

(3)尝著《五柳先生传》()

(4)未尝有喜愠之色()26、苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水；墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。

沈括《梦溪笔谈》【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）：古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里引申为排水。(1)解释下列句中加横线词的意思。

①以通南北之水（）②漉水中淤泥实籧篨中（）(2)上文和《治水必躬亲》虽都与“治水”有关，但在内容上却不同，请具体分析。___________________________________________________________________________27、【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。____，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(纪昀《河中石兽》)【乙】鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入？”遂依而截之。(《执竿入城》)【注释】①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父(fǔ)：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。解释下列加下划线的词语。

(1)沧州南一寺临河干()

(2)遂反溯流逆上矣()

(3)执竿入城()(4)亦不可入()评卷人得分五、写作题(共2题，共14分)28、写作（30分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文。题目：成长，需要___________________要求：①除诗歌外文体不限。②书写工整，字数600以上。29、作文（40分，含书写分4分）一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A语序不当B否定不当D缺少主语【解析】【答案】C（2分）2、A【分析】（1）惋惜：表示同情；可惜．怜惜：同情爱护．

（2）闪烁：光亮晃动不定；忽明忽暗．闪耀：耀眼．

（3）醒悟：在认识上由模糊而清楚；由错误而正确．悔恨：是指对过去的事后悔怨恨．

根据语境；第一空是说人们对当时觉得不重要的东西好不觉得可惜，应该填“惋惜”．第二空失去的东西在流光中却不停地“闪烁”，忽明忽暗，而不是耀眼．应填闪烁．第三空：等有一天终于清楚，由错误而正确．填：醒悟．故选A．

此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力．解答此题的关键在于比较近义词的区别；将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用．联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】A3、D【分析】本题考查学生对文言文内容、主题和重点词句的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，结合写作背景，把握文章主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。D项应为：孟子认为造就人才的主观因素和客观因素分别是思想斗争的折磨和艰苦环境的磨练。故选D。

【解析】D4、A【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。B项属于搭配不当，把“知识”改为“意识”；C项属于语义重复，溢美之词已有“过分”之意，应去掉“过分的”；D项属于成分残缺，缺少主语，把“通过”或者“使”去掉。A项没有语病，故选A。项属于搭配不当，把B知识“改为”意识“；”项属于语义重复，溢美之词已有“过分”之意，应去掉C过分的“；”项属于成分残缺，缺少主语，把D通过“或者”使“。”去掉项没有语病，故选A。

A【解析】A5、D【分析】本题考查学生对语法知识及语段排序的理解能力。这是一道综合性极强的试题，它集词性、短语、句子成分、复句类型及句子排序于一身，解答时要逐一辨别，得出正确答案。A项“空中与心中”是并列短语；B项“夏天”作状语；C项是转折复句；D项分析正确，故选D。【解析】D6、B【分析】纤纤xiān【解析】B7、C【分析】巧夺天工的意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。用在这里，不合语境。【解析】C8、B【分析】试题分析：A项句子缺少主语，应将“通过”或“使”去掉；C项用词不当，应该为“我们要确保安全生产，做到万无一失”；D项搭配不当，将“增加”改为“增强”。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B9、C【分析】A．“赋与”应为“赋予”；

B．“大厅广众”应为“大庭广众”；

C．全部正确；

D．“不容质疑”应为“不容置疑”．

故选：C

本题要结合平时的课文学习来辨析字形．要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字；形声字、形近字能准确辨析．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)10、对亲朋好友的依依不舍自己的事业【分析】【分析】本题要结合写作背景来理解。《已亥杂诗》是作者48岁时因厌恶仕途辞官离京返杭；后因迎接眷属，又往返一次，在往返京杭的途中所写。

【点评】学习古诗，对诗歌的写作背景以及诗人的生活经历要有所了解，以便理解诗歌的内容。11、胡适自传胡适适之【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《我的母亲》选自《胡适自传》，作者是胡适，字适之，安徽绩溪人，学者。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、“陷”改为“馅”“采”改为“彩”“帐”改为“账”“砭”改为“贬”【分析】【分析】反复朗读；认真观察，根据词语含义判断字形。

【点评】本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。13、心远“心远”或“悠然”心远地自偏【分析】【分析】抓住题中提示的信息“思想内容”；了解本诗的主旨句“心远地自偏”，从中摘录字词作答；

【点评】解答此题，要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。14、忽如一夜春风来千树万树梨花开【分析】【分析】把雪比作梨花；是千古绝唱。

【点评】学生要熟读背诵诗歌，理解诗歌内容。15、毅然猝然依然愕然【分析】【分析】毅然：指坚决地；毫不犹豫地。猝然：突然地；出乎意料的。依然：照往常，依旧。愕然：惊讶的样子。

【点评】本题考查选词填空，一要理解词义理解，区分近义词的相同点和侧重点；二要结合句意。16、朱赫来【分析】【分析】依据作品内容不难填出；在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。

【点评】主要考查学生对作品中的人物、内容的掌握情况。激发学生的阅读兴趣。三、翻译(共7题，共14分)17、略

【分析】【分析】注意多义词；字词的活用；如第一句中的“乐”为意动用法，译为“感到快乐”，第二句“下”为名词作状语，译作“在下面”

【点评】本题有难度，容易误以从词义上比较，不理解“用法”指什么，所以在学习中要好好了解文言字词“用法”的变化，形成明确的认识。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。18、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如：（1）好：喜欢。不求甚解：不在一字一句的解释上过分深究。（2）会意：领会书中的意思。（3）环堵：简陋的居室。短褐：粗布短衣。穿结：打了补丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：忧愁。汲汲：热衷。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、（他）喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。2、每当对书中的意旨有所体会，就高兴得忘了吃饭。3、简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，（但是）他安然自若。4、不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。19、略

【分析】【分析】文言翻译要求意思正确；句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。翻译句子时；第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。

【点评】本题考查学生翻译文言语句的能力。【解析】1、①各位徒弟环绕着他，听他差遣，给他办事.

2、①一个道士坐在蒲团上，白头发垂到衣领上，但是神情仪态清爽高迈。

3、①天刚亮，道士叫王生过去，拿一把斧子交给他，让他和众人一起上山砍柴草。

4、①一会儿，明亮的月光就照亮了整个房间，月光明亮，能照出极细微的东西。

20、略

【分析】【分析】注意多义词；字词的活用；如第一句中的“但”为古今异义，译为“只，仅乐”，第二句“空明”为形容水的澄澈的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。21、略

【分析】【分析】理解句子的字面意思；用生动通顺的语句描写出来。

【点评】本题考查理解诗句的含义，即翻译句子。说出字面意思即可。【解析】1、蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。2、金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以温暖的感觉。大渡河上铁索桥悬挂在水流极速的河面上，使人觉得寒气逼人。22、略

【分析】【分析】注意句中关键字翻译准确；①“笃”意为“病重”；②“何以”是“以何”的倒装，意为“为什么”，“丧”意为“死”；③“语”为“说”，“了”为“完全”；④“索舆”意为“要轿子”；⑤“素”为“一向”，“径”为“直接”；⑥“调”为“协调”；⑦“恸”为“痛哭”。

【点评】翻译文言句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、说话时完全不悲伤。4、就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、于是痛哭了很久，一个月左右也死了23、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“书”是“写”，“之”是代词“这篇序”，“盖”是句首发语词无意义。

【点评】文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实。【解析】1、南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序。2、那是给那些不了解荔枝以及了解荔枝的样子、味道但不知道摘下后过了一天、两天、三天后的变化的人看的。四、文言文阅读(共4题，共36分)24、略

【分析】【解析】1.试题分析：“过”在古文中作“拜访”义，还有《过故人庄》，“徙”在句中是“搬走”，是从“迁”的本义中引申出来的。“谓”，在古文中常用作“对说”，“寤”通“悟”。考点：文言字词解释【解析】【答案】1.拜访搬走告诉明白2.A3.当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。4.参考：①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。（要学会认真考虑别人提给你的建议）②不要忘记和感谢给你忠告和帮助的人！③无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然（言之成理即可）25、略

【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。需注意“灵”“劳”的解释。【解析】（1）灵验（2）使劳累（3）曾经（4）生气，恼怒26、略

【分析】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。做到分类辨析，理解记忆。本题要注意“实”的正确解释。“实”在此句中应解释为：填实（填满）。

此题考查学生对文章内容的理解把握能力。解答此题，先要疏通文意，整体感知文本；然后按照题目要求，细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。细读上文和《治水必躬亲》可知，虽都与“治水”有关，但在内容上却有不同：《治水必躬亲》侧重于工作态度，强调为官者要不怕辛劳，实地考察；清正廉洁，不计私利。上文则侧重于具体办法，治水利用了系统思想和统筹方法，就地取材，因地制宜，节省人力物力。

【解析】【小题1】用来（来）填实（填满）

【小题2】《治水必躬亲》侧重于工作态度，强调为官者要不怕辛劳，实地考察；清正廉洁，不计私利。上文则侧重于具体办法，治水利用了系统思想和统筹方法，就地取材，因地制宜，节省人力物力。

27、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“溯流、执”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。【解析】（1）河岸（2）逆流（3）握、持、拿（4）进入五、写作题(共2题，共14分)28、略

【分析】试题分析：本题、属于半命题作文，根据提示：用“如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价”等词语，把题目补充完整，结合自己的实际生活，写出具有正能量的知识。关键在于你从中得到的启示。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文成长，需要挫折人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的温泡，才能展现出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有经过了重重苦涩，才能品味出它淳朴的香味；人生就如雄鹰一般，只有经过了无数次的跌落，才能练就强硬的翅膀搏击长空题记--夜深了，月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？算了，不去想它了，再回来的路上。我发现地上的饼干渣在动，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将石头放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用石头团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了石头，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从石头上运了过去。我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失信心，而在短短的三周内，便成功地发明了留