2025年苏科版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语没有错别字的一组是（）。A.阅历诵读走头无路声色俱厉B.绅士尴尬谈笑风生徇私枉法C.鞠躬装御襟怀坦白心旷神怡D.风骚安装姹紫嫣红一团合气2、给加下划线的字；选择合适的解释。

____妙（）A.断B.尽，穷尽C.极，极端的D.一定，无论如何3、下列句子没有语病的一项是（______）A.两个人勤劳节俭，日子过得挺圆满。B.《牛郎织女》是我国四大民间故事。C.民间故事充满神奇色彩，令人神往。D.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。4、根据课文知识判断，下列说法不正确的是（______）A.《渔歌子》的作者是唐代诗人张志和。B.《忆读书》的作者是著名作家冰心。C.《观书有感》的作者是宋代理学家朱熹。D.《长相思》的作者是明代诗人纳兰性德。5、下列哪一句公益用语贴在图书馆最不合适？(______)A.知识就是力量。B.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。C.静静地阅读，就是最美的风景。D.切莫高声语，恐惊读书人。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、辩一辩在组词。

泡____功____腿____神____

炮____攻____退____伸____7、给加下划线的字注音。

____削________抱________巧____8、写出反义词。

进攻—____胜利—____缩—____9、同音字组词。

识________时________科________颗________10、我是拼音小能手。________________________御寒骡子晕倒艰苦跟随委屈11、根据课文看拼音写汉字。dàirènyànyì____眉柔____力____请演____zhuāngsùyuēzhǎn____饰____衣____会____示评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。13、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。14、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。15、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。16、根据课文内容判断。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。​17、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。18、读《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。19、李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。评卷人得分四、语言表达(共3题，共12分)20、用下列词语造句。

①愣住②捆绑21、把肯定句改成否定句。

①报纸的诱惑力如此之大；我每日都要读它。

②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。22、扩句。

①维也纳离不开音乐。

②表演吸引观众。评卷人得分五、翻译(共2题，共14分)23、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。24、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。走投无路，而不是“头”，走投无路，无路可走。比喻陷入绝境，没有出路。阅历（yuèlì），指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解方式。阅：经历，经过。声色俱厉，说话时声音和脸色都很严厉。绅士，或曰士绅，旧指地方上有势力的地主或退职官僚。尴尬，通常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。是一个多义词。谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。徇私枉法，徇私：谋求私利。枉法：歪曲法律，违法。为了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。装卸，而不是“御”，装载与卸运。襟怀坦白，形容胸怀坦荡、正大光明。心旷神怡，形容心里很舒畅，没有顾虑。风骚，《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称一团和气，而不是“合”，本指态度和霭可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳媚。

【点评】考查学生对词语的掌握，需重点掌握辨析，才能防止写错别字。2、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况；要在联系上下文的基础上去理解。绝：A.断；B.尽，穷尽；C.极，极端的；D.一定，无论如何。

“绝妙”句中“绝”是极；极端的。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。3、C【解析】Ａ．词语搭配不当，后面的“圆满”这个圆满的意思是没有缺陷，漏洞，一般来形容的是某件事情，与“日子”搭配不当。可修改为：两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。Ｂ．分类不当，可改为：《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。D．不合逻辑，不能是“披上竹筐”，可修改为：他披上老牛的皮背上竹筐就往外跑。故答案为：C。4、D【分析】考查作家作品。【解析】A项出自唐代诗人张志和的《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。说法正确B项《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按照时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的选书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”，“读书好，多读书，读好书”等感悟。说法正确C项《观书有感》是宋代理学家朱熹的作品。全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有头活水来。借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。说法正确D项出自清代纳兰性德的《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。说法错误。5、B【分析】本题考查学生综合实践能力。【解析】解答时注意看清题目要求，找出不适合贴在图书馆的公益用语。A“知识就是力量”是英国著名哲学家培根的名言，说明了知识能够增长人的见识、能够丰富人的思想，人们可以通过学习知识，解决问题。强调了知识的重要性，与读书方面有关系，适合挂在图书馆。B“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走”这是一个沙滩的广告标语，用了文学性的渲染，目的在于保护环境，使人更容易接受，不适合挂在图书馆。C“静静地阅读，就是最美的风景”说明了读书的美好，适合挂在图书馆。D“切莫高声语，恐惊读书人”说明了在图书馆不要大声喧哗，以免打扰正在读书的人，适合挂在图书馆。故选：B。二、填空题(共6题，共12分)6、泡沫功课火腿神仙炮弹进攻后退伸手【分析】【分析】泡为三点水旁；炮为火字旁，这两个字为同音字，读pào；功和攻为形近字，读gōng；腿比退多一个月字旁，退读tuì,腿读tuǐ，要注意区分；神读shén，伸读shēn，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。7、shòuyōnglíng【分析】【分析】瘦削；一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。小红显得很瘦削。拥抱，用手臂围住。灵巧，灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活；熟练或机敏的意思。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、防守失败伸【分析】【分析】进攻：（1）接近敌人并主动攻击；（2）在斗争或竞赛中发动攻势，防守；指守卫；把守。胜利：谓举办法事的盛大利益。缩：向后退，往回收：退～。畏～。～手。伸：舒展开：～直。～手，伸出手。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。9、识别认识时间时候科学科研颗粒一颗星【分析】【分析】识：[shí]知道；认得，能辨别：识辨；识破、识相（xiàng）、识途老马；[zhì]记住：博闻强识。时：[shí]一切事物不断发展变化所经历的过程：时间。较长的时间：时代、古时。科[kē]动植物的分类单位：狮子属于猫科、槐树是豆科。颗：[kē]小而圆的东西：～粒；量词，指圆形或粒状的东西：三科珠子。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用同音字组成词，如：“科、颗”组成词：颗粒、一颗星星。10、yùhánluóziyūndǎojiānkǔgēnsuíwěiqu【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。骡子：骡的俗称。晕倒：昏厥是一种突发性；短暂性、一过性的意识丧失而昏倒。艰苦：艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。跟随：指随从在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里难过。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、黛韧宴绎装素约展【分析】【分析】黛青黑色的颜料；古代女子用来画眉：黛色。黛眉。粉黛。黛绿。黛蓝。黛紫；宴以酒饭款待宾客：宴客。宴饮。宴席。绎与择区分开不要写错；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。三、判断题(共8题，共16分)12、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。13、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。14、A【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。15、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。16、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《我想》写了一个孩子通过一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。17、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。18、A【分析】【分析】正确。“应”是多音字；在“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。19、A【分析】【分析】正确。依据课文内容不难填出；李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和记忆能力。四、语言表达(共3题，共12分)20、①他显然让这种疯狂的攻击给愣住了。②警察把绑匪捆绑了起来。【分析】【分析】愣住：通常表示较强烈的状态,达到心理上的木然或惊讶。捆绑：原意是指人被绳带等缠绕拴住。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、①报纸的诱惑力如此之大；我没有哪日不读他它。②他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。

【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。22、①维也纳一天也离不开音乐。

②他们精彩的表演，吸引成千上万的观众。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。五、翻译(共2题，共14分)23、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。24、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共6分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从