2024年沪科版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版六年级语文上册阶段测试试卷340考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.在老师的指引下，使我们意识到亲近文学对于我们一生来说是多么重要B.能否合理安排时间，提高学习效率，是提升我们学习成绩的关键C.灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡D.秋天的野人谷，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节2、选出没有错别字的一项（）A.悬崖俏壁头晕目眩小心翼翼B.瘦骨嶙峋擎天憾地肃然起敬C.明察秋豪左折右转灰心丧气D.怡然自得鹤唳云端藐小之物3、下列加点字读音全部正确的一组是（）A.踌躇chú肇zhào祸刹shà那B.蓦mò地田畴chòu干涸héC.旮旯gālá怆chuàng然攥zhuànD.颔hán首老窖jiào花相xiàng4、选择正确的一项。

绿色对颜色正如铅笔对_____。A.文具B.钢笔C.木头D.铅笔盒5、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观6、3、下列四组句子中加横线的字读音相同的一项是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城来了两个骗子,自____是织工,说能织出人间最美丽的布。（2）任何不____职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。B.（1）人们提到他，总是说“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到几乎人人都违心地说假话这一现象，我们的思考也许能____深入一些。C.（1）他相信自己无需害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展比较妥____。（2）阿姊闻妹来，____户理红妆。D.（1）这种布不仅色彩和图案____外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。（2）这是我们____内的工作。7、阅读《卖火柴的小女孩》中节选的文字，完成下列各题。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？____哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(1)对文中画线句“她终于抽出了一根”的分析最准确的一项是(2)对第一段的分析不正确的一项是(3)对下列句子的分析不正确的一项是A.小女孩一根火柴也没卖出去，内疚，恐惧，担心她的爸爸打她，尽管很冷，她不敢抽出一根点燃暖和一下。B.说明小女孩当时经过了激烈的思想斗争，尽管担心，还是下定决心抽出了火柴。C.小女孩实在是太节约了，即使冷也不舍得用掉一根火柴。D.从这句话我们能看出小女孩的可怜、无助，得不到一点温暖。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、写出近义词。

呈现—____高兴—____保护—____9、写出反义词。

深奥—____温暖—____洋溢—____散开—____10、把下列词语补充完整。

远____重____________不疲热泪________

如____似____一____一____________不离11、写出近义词。

悲哀-____崩塌-____必然-____12、写出近义词。

担忧—____贪婪—____惧怕—____评卷人得分三、名著导读(共6题，共12分)13、名著导读《海底两万里》

（1）《海底两万里》的作者是______；他被公认为是“______”。

（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二；其余两部是：《______》和《______》．该小说主要讲述了潜艇的故事。

（3）《海底两万里》是一本好书；讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿龙纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）______和（身份）______人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。

（4）《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用______做的，潜艇上的人穿的衣服是用______做成的。14、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。15、《童年》作者______作品讲述的主要内容是______主人公第一次挨打的原因是______。16、名著阅读；阅读下面语段，按要求答题。

汤姆奚落了他一番；给他兜头泼了瓢冷水。尚未加盟的哈克现在站在了汤姆一边。于是。

那个动摇分子马上为自己“辩护”；极力开脱自己，不想被胆小；想家的毛病损害了自家形象。叛乱总算暂时平定了下来。

夜色渐深；哈克打起盹来，不久便鼾声大作。乔也跟着进入了梦乡。汤姆用胳膊肘支着头，定睛看着他俩，很长时间，一动不动。最后，他双膝撑地小翼翼地站起来，在草地里和篝火的闪亮处搜寻。他捡起几块半圆形的梧桐树的白色薄皮，仔细看了看，最后选中两块中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那块红砚石在树皮上吃力地写了几个字；他把一块卷起来，放到上衣口袋里，另一块放在乔的帽子里，他把帽子挪远了一点后又在里面放了些被小学生视为无价之宝的东西--一截粉笔；一个橡皮球；三个钓鱼钩和一块叫做“纯水晶球”的石头。然后他就踮着脚尖，非常谨慎地从树林中溜出去，直到后来他认为别人已经听不见他的脚步，就立刻飞脚向沙滩那边直跑过去。

（1）以上文段选自美国作家______的小说______。

（2）在《“海盗”生活》这个片段中；写了三个小“海盗”清晨生活，充分的表现了三个少年的______；______酣畅心境。

（3）联系洞中历险相关情节，说说你为什么喜欢汤姆。17、名著阅读。

大家都围住他；对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！

这段文字选自______，作者是______。选文中“他”的名字是______。这部作品中，老师讲的九则故事，爱国故事包括______、______、______三篇。18、6.名著阅读。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候；螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。①它肯定是会感到十分得意的。②就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。④于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

（1）文段出自____国作家______的《______》；该书被誉为“_______”。

（2）下面的语句排列顺序正确；前后连贯的一项是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共20分)19、阅读下文；完成下列各题。

《为学》（节选）

蜀之鄙有二僧：其一贫；其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下；犹未能也，子何恃而往！”

越明年；贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海；不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（1）上述选文的作者是______（朝代）的______（人名）。

（2）下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是______

A．何不试之以足？《郑人买履》

B．数人饮之不足《画蛇添足》

C．人之立志《为学》

D．下车引之《陈太丘与友期》

（3）作者通过贫富二僧的故事教育子侄们______。20、文言文阅读理解：

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，想委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”____

（1）解释下列加点的词语：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陈太丘与友期______

（2）翻译划横线的句子。

（3）这个故事的主人公是______，他的主要特点是______。

（4）友人的错误是什么？请用原文词语回答。（不超过四个字）

（5）你认为元方的做法有无不妥之处吗？请说明理由。21、（三）阅读下文；完成下列各题：

兄弟争雁。

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁①烹宜，翔雁②宜燔。”竟斗而讼于社伯③．社伯请剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；则凌空远矣。

【注释】①舒雁：行动缓慢的雁；这里指活动在地上的鹅。②翔雁：指天鹅。③伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为社。④燔（fán）：烤。

（1）解释句中加点的词。

已而索雁______

（2）翻译句子。

将援弓射之（注意加点字）

（3）这则寓言告诉人们：______。22、《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期》陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(1)给下面加下划线的字注音。①尊君在____（）

②雪____（）(2)请解释下列加下划线词的含义。①寒雪日____（）

②____（）③撒盐空中____（）可____（）④____（）柳絮____（）风起。

⑤下车____之（）⑥太丘____（）（）

⑦相____而去（）⑧元方入门不____（）

⑨与友____行（）(3)用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”___________________________________________________________________________（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。________________________________________________________________________(4)请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于两个）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”词语，营造一种怎样的家庭气氛？_____________________________________________________________________(6)通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。评卷人得分五、连线题(共5题，共40分)23、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州24、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树25、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》26、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星27、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)28、一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，可以让你刻骨铭心请以“心中最美的风景”为题写一篇500字以上的文章。要求：①书写工整，字迹清楚；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、班名和人名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A．缺少主语；去掉“使”；

B．两面对一面；去掉“能否”；

C．正确；

D．搭配不当；将“好季节”改为“好地方”．

故选：C

本题考病句的辨析．常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文；凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】C2、D【分析】A；悬崖俏壁--悬崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正确；

故选：D．

本题考查了学生对于所学汉字的掌握情况；对各选项中的汉字进行分析，结合具体词境找出有错字的一项即可．

完成此类题目关键要细心，根据所学汉字，结合所给具体的词，找出用错的字．【解析】D3、B【分析】A．“踌躇”应读作“chóuchú”；“刹那”应读作“chànà”；

B．正确；

C．“攥”应读作“zuàn”；

D．“颔首”应读作“hànshǒu”．

故选：B．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】B4、A【分析】【分析】从句子“绿色对颜色正如铅笔对_____。”来看；“绿色”属于“颜色”；“铅笔”属于“文具”故选A。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。5、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客，属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思，属于古今异义；B项“项“利”认为有利可图，属于词类活用；B“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选”通“攀”，牵、引的意思，属于通假字；C项“利”认为有利可图，属于词类活用；D“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选C。C【解析】C6、D【分析】本题考查学生对多音字的读音的辨析能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。这类题需要结合语境来解答。A项“称”的读音依次为：chēng，chèn；B项“更”的读音依次为：gēng，gèng；C项“当”的读音依次为：dàng，dāng；D项“分”的读音依次为：fèn，fèn。根据以上分析，故选D。【解析】D7、【小题1】B【小题2】C【小题3】C【分析】此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，准确辨析。结合文本内容分析，文中画线句“她终于抽出了一根”说明小女孩当时经过了激烈的思想斗争，尽管担心，还是下定决心抽出了火柴。B项符合题意，故选B。

此题考查学生理解文章及写作技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容；再了解文章的写作技巧，如对比衬托、前后照应、伏笔铺垫等；最后结合题目要求分析判断即可。C项分析有误，第一段实写小女孩的寒冷，虚写火炉的温暖，侧面烘托出小女孩对幸福温暖生活的渴望。故选C。

本题主要考查体会重要语句的含义和作用的能力。理解文章语句的含义和作用，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。C项分析有误，小女孩死前是在美好的幻想中度过的，是幸福快乐的，这样写更突出了小女孩悲惨的命运。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】C【小题3】C二、填空题(共5题，共10分)8、表现兴奋爱护【分析】【分析】呈现；显现，展示出。高兴，欢喜，是人兴奋的一种表现。保护，爱护使免受可能遇到的伤害；破坏或有害的影响。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。9、肤浅寒冷掩藏聚拢【分析】【分析】深奥：幽深隐秘；不易理解。温暖：指天气不冷不热的意思。洋溢：充满；广泛传播。散开：即分散。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。10、渡洋乐此盈眶饥渴心意形影【分析】【分析】远渡重洋：形容某物漂流过海来到某一个地方；路途遥远。乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。

【点评】考查学生对成语的积累与掌握。11、悲伤倒塌必定【分析】【分析】悲哀：指极度痛苦和伤心。崩塌：（崩落；垮塌或塌方）是较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚（或沟谷）的地质现象。必然：指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势；是在一定条件下的不可避免性和确定性。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。12、担心贪心害怕【分析】【分析】担忧；指忧愁；担心，发愁。贪婪：贪得无厌渴望而不知满足。隐藏：1.躲避﹔躲藏。2.指帮助躲藏起来。3.掩盖﹐掩饰。4.隐晦﹐不直露。5藏匿；隐蔽。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。三、名著导读(共6题，共12分)13、略

【分析】（1）本题考查对名著《海底两万里》相关知识的了解能力．《海底两万里》是法国著名作家儒勒•凡尔纳的代表作之一；是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部．讲述了一群人乘坐鹦鹉螺号环游世界的故事．儒勒•凡尔纳；《格兰特船长的儿女》；现代科学幻想小说之父。

（2）本题考查的是名著篇目和主要人物《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》；第三部是《神秘岛》）；

（3）本题考查学生名著《海底两万里》的把握；明确讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿隆纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）尼德•兰和仆人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上．

（4）本题考查的是名著《海底两万里》里的故事情节；细读名著非常重要，把握里面的关键情节，归类理清对我们答题都很重要．《海底两万里》中潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的．文中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒•凡尔纳现代科学幻想小说之父．

（2）《格兰特船长的儿女》《神秘岛》．

（3）尼德•兰仆．

（4）大叶藻贝壳类的足丝．

本题考查《海底两万里》文学常识和故事情节．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】儒勒•凡尔纳；现代科学幻想小说之父；格兰特船长的儿女；神秘岛；尼德•兰；仆；大叶藻；贝壳类的足丝14、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂15、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读理解能力．

《童年》一书的作者是前苏联（国家）的高尔基（作者名）．主要讲述主人公阿廖沙（人名）的成长经历．

答案：

高尔基阿廖沙把白桌布染成了蓝色。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】高尔基；阿廖沙；把白桌布染成了蓝色16、略

【分析】（1）选文写的是《汤姆•索亚历险记》中汤姆；哈克和乔三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活；作者是美国著名作家马克•吐温。

（2）本题是对人物的把握和对名著内容的理解。本段文字选自《汤姆索亚历险记》；作者是马克﹒吐温，三个小“海盗”是汤姆；乔和哈克。“追逐、嬉戏打闹”在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了他们的自由自在、无拘无束。

（3）本题考查《汤姆•索亚历险记》人物和故事情节。在《洞中历险》这个片段中；汤姆最后是借助一条风筝线找到的洞口从而得以脱险，这个过程体现了他沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

答案：

（1）马克吐温《汤姆索亚历险记》

（2）自由自在；无拘无束。

（3）勇敢；沉着、聪明。

本题考查了学生对名著《汤姆•索亚历险记》的人物形象；故事情节积累。解答此类题时；要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，要注重积累。记住故事中的人物对答题很重要。

本题考查《汤姆•索亚历险记》文学常识、人物和故事情节。【解析】马克吐温；《汤姆索亚历险记》；自由自在；无拘无束17、略

【分析】《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品；是一部著名的儿童文学作品．全书采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》．内容主要包括发生在恩利科身边各式各样感人的小故事；父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”．

答案：《爱的教育》德．亚米契斯卡隆《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》

本道题考查学生对名著有关文学常识的掌握情况；注意结合积累作答．

名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元．考生不读原著，很难保证考场不失分．因而，课外应尽量多读原著．【解析】《爱的教育》；德．亚米契斯；卡隆；《少年爱国者》；《少年侦探》；《少年鼓手》18、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查了《昆虫记》，要对书中的内容情节准确识记。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，作品被誉为“昆虫的史诗”。（2）此题考查学生对名著的阅读与识记能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要平时认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著的主要内容，解答此题并不难。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，语段中“螳螂的这个精心安排设计的作战计划”是：使用心理战术恐吓猎物，它先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。​根据情节可知，正确的排序是④③②①，故选D。【解析】（1）法法布尔《昆虫记》“昆虫的史诗”（2）D四、文言文阅读(共4题，共20分)19、略

【分析】（1）本题考查文学常识的把握；《为学》作者清代的彭端淑，注意平时的识记。

（2）本题考查文言虚词“之”的用法；注意结合语境理解。

A．代词；它；

B．代词；它；

C．用在主谓之间；取消句子的独立性，不译；

D．代词；他。

故选：C。

（3）本题考查文章道理的把握。疏通文字；了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，可知，人贵立志，事在人为。

答案：

（1）清彭端淑。

（2）C

（3）人贵立志；事在人为。

译文：

四川边境有两个和尚；其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”

富和尚说：“您凭借着什么去呢？”

穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”

富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海）；尚且没有成功。你凭借着什么去！”

到了第二年；穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海；不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

顾。

顾野有麦场（回头看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）【解析】清；彭端淑；C；人贵立志，事在人为20、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：陈太丘离开后朋友才到；乃：才．

②句意为：却丢下别人先离开了；委：却丢下别人先离开了．

③句意为：你的父亲在吗；不：通假字；同“否”．

④句意为：陈太丘和朋友相约同行；期：约定．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．句中重点词有：引：牵，拉；顾：回头看．句意为：友人很惭愧，下车来拉元方，元方走进家门，连头也不回．

（3）本题考查分析人物及形象．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可．阅读短文；了解内容可知，这个故事的主人公是元方；从文中元方的语言描写来看，他是一个聪明，有才智的孩子．

（4）本题考查理解课文内容．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出相关的语句即可；注意有字数限制．阅读短文，了解内容，从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话在概括即可．

（5）本题考查学生阐述观点看法的能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；先明确自己的观点，然后阐述自己的理由．

答案：

（1）①才；②丢下；舍弃；③同“否”；④约定．

（2）友人很惭愧；下车来拉元方，元方走进家门，连头也不回．

（3）元方；聪明；有才智．

（4）无信无礼。

（5）示例：没有；陈元方对友人的无信无礼，据礼抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气，他懂得“信”的重要，懂得“礼”的重要，他的辩驳有理有据，落落大方，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严．

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行；约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．

期：

1；约定（陈太丘与友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斩）

4、满，周（期年之后）【解析】才；丢下、舍弃．；同“否”．；约定．；元方；聪明，有才智．21、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

句意：完了之后（兄弟俩再去）找大雁．索：寻找。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

此句中重点的词有：援；拉．句意：（那个人）准备拉弓射下（天鹅）．

（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，把握主旨，联系实际，找出相关的语句，概括即可．可以是：要少说空话，莫错过良机，争取多干点实事．

答案：

（1）寻找（2分）

（2）（那个人）准备拉弓射下（天鹅）（2分）

（3）要少说空话；莫错过良机，争取多干点实事（2分）

译文：

从前有个人看见大雁；准备拿弓箭射它，说：“射下来就煮（了吃）．”他的弟弟（与他）争论道：“（不善飞的）鹅煮（着吃才比较）适宜，（善）飞的大雁（还是烤着吃比较）适宜．”最后两个人争吵不休，就到社伯那里（请求）判定（谁对谁错）．社伯让（他们）把雁剖成两半一半煮着吃，一半烤着吃．完了之后（兄弟俩再去）找大雁，这才发现大雁已经在高空中飞得很远了．

索：

索；草有茎叶可作绳索（绳索）--《说文》

举国大索（搜索）--《汉书•韩安国传》

以索马牛（挑选）--《左传•襄公二年》【解析】寻找；要少说空话，莫错过良机，争取多干点实事22、略

【分析】本题考查学生正确拼写字音的能力。这类题要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“不”的读音。

本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语；要熟记课文注释，积累通假字；古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“去”“委”属于古今异义，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“俄而”、“似”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“信”、“礼”的正确翻译。

本题考查学生对文言词语古今异义的判断能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。本文中古今异义有去：古义“离开”，今义“前往”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”。

此题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。根据“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”词语可知，营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

本题考查学生对人物形象的分析和个性化阅读的能力。第一问分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。通过元方与“友人”的对话可知，元方是一个聪明机智的孩子。第二问属于个性化阅读，做题时注意语句通顺合理即可。如：客人无礼在先是事实，元方年仅七