2025年北师大版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级语文下册月考试卷121考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各项中，对名著《水浒》相关内容表述不正确的一项是（）2分Ａ《水浒传》中有三大恶霸分别是开肉铺的镇关西、开酒铺的蒋门神、开药铺的西门庆。Ｂ宋江手下五虎将分别是：关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平。Ｃ《水浒传》中有三位女将，分别是矮脚虎王英、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。Ｄ一百零八将按出场顺序排列，第一个出场的是九纹龙史进。2、下列有关文字常识的表述，正确的一项是()（2分）。A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。B.《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。C.《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事,展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。D.雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。3、依据对下列各组词语中划线字的解释，判断词语意思不正确的一项是（）A.____重——____此薄彼解释：“厚”有“看重”、“厚道”的意思。判断：“厚重”有厚道稳重的意思；“厚此薄彼”指看重一方，轻视另一方。B.____局——星罗棋____解释：“布”有“设置、安排”的意思。判断：“布局”指对事物的整体结构规划安排；“星罗棋布”常用来形容安排合理。C.____愿——称心如____解释：“意”有“心愿、心思”的意思。判断：“意愿”指自己的心思和愿望；“称心如意”指符合自己的心愿。D.____列——推____出新解释：“陈”有“摆列”“过时的”的意思。判断：“陈列”指把物品摆列出来；“推陈出新”指对过时的事物去粗取精并进行创新。4、下列加线成语有误的一项是（）A.他____，自然情不能自已。B.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是____。C.阻拦索安全观察员手持专业工具，____地对阻拦索做最后一次检查。D.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里____地等待这位大师的接见。5、下列表述有误的一项是（）A.《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。C.本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。D.本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。6、下列各句中没有语病的一项是（）A.由于省团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、《纪念白求恩》是一篇纪念性的____，它赞扬了白求恩同志的____精神。号召全党同志向他学习。8、根据拼音写汉字。lánlǚfēnfuchóupò____________谢失魂落____tuǒshēngcǎikù____帖痛哭失____无精打____冷____无情9、孟浩然，____代襄阳人，著名的____诗人，他与当时的诗人____齐名，并称“____”，这首诗是诗人隐居____时所作。10、填上合适的词语。

①里面有一个古树____（苍天参天高耸）的大院子；幽雅得很。

②它们高高地在树枝上跳来跳去，____（飞来飞去跳来跳去来来去去），叫来叫去，非常活跃。11、本文是一篇极富情趣的____。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____、____、____，三个场合各有侧重，分别侧重写了____、____、____，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。12、琦君，原名____，1917年7月24日生于浙江永嘉县。琦君的“妈妈”（大伯母）叶梦兰是其笔下永远的母亲典范。琦君的童年生活充满戏剧性，其改编为电视剧的著名的小说《____》的原型，即来自大伯母。她的第一本散文小说合集《____》。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、阅读下面的文章；回答问题。

白雪歌送武判官归京。

唐岑参。

北风卷地白草折；胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来；千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

______；______。

中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去；去时雪满天山路。

山回路转不见君；雪上空留马行处。

（1）在文中横线处填上正确的语句。

（2）解释加点词语的意思。

①锦衾______

②铁衣______

（3）这首诗______与______巧妙结合；将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了______之情。

（4）下面诗句赏析有误的一项是______

A．胡琴琵琶与姜迪句；并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。

B．诗歌主要写雪景；而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。

C．雪上空留马行处；既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。

D．风掣红旗冻不翻；雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。

（5）伤心千古名句“忽如一夜春风来；千树万树梨花开”。

（6）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？14、题扬州禅智寺①杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。【注】①唐文宗开成二年（837年），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。(1)“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”运用了____的手法，表现出扬州禅智寺____的特点。(2)有评论者认为“斜阳____小楼”中的“下”改成“照”更好。你认为有道理吗？请说说理由。15、（一）春寒①（4分）陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂②色，独立濛濛细雨中。【注】①此诗写于建炎三年春，当时陈与义因“靖康之难”避难在巴陵，从太守王摭(字粹翁)那里借得后圃君子亭居住，自号“园公”。②胭脂：形容海棠花色。(1)14、诗歌一、二两句的写出了当时天气的恶劣，同时一个“怯”字交代了诗人________的心情。（2分）(2)15、请你自选角度对诗歌后两句加以赏析。（2分）16、天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)结合诗意，对“枯藤老树昏鸦”一句作具体描写。________(2)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。________17、古诗词阅读酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)这首诗中；诗人用了哪两个典故表达自己被贬谪回归之后的恍如隔世；人事全非的愤愤不平的心情，请写出这两个典故（用原文中的词）。

A．____B．____(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句富含哲理而被后世广为传诵，你从这两句诗中领悟到了什么？18、古诗文阅读。

过零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（1）形象鲜明地描写国家的灾难和个人困厄的两个短语是______和______。（用原文回答）

（2）说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。19、联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。答：20、古诗鉴赏登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚①东南坼②，乾坤③日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马④关山北⑤，凭轩⑥涕泗流。【注释】①吴楚：吴楚两地在我国东南；②坼：分裂。③乾坤：指日、月。④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。⑥凭轩：靠着窗户。（1）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描写了洞庭湖怎样的自然景象？____（2）联系颈联、尾联，试分析作者登楼为什么会流泪?可看出作者怎样的思想感情?____21、雁门太守行。

李贺。

黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意；提携玉龙为君死。

（1）“黑云压城城欲摧”是千古名句；试分析其成为名句的原因。

（2）展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面。评卷人得分四、综合题(共2题，共18分)22、翻译下面的句子。(1)、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)、傲而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(3)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(4)、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。23、阅读课文《邹忌讽齐王纳谏》；回答小题。(1)；解释句子中加横线的词。

①臣之妻____臣____

②能____于市朝____

③____寡人之耳者____

④客之____我者____(2)；翻译下列句子。

①我孰与城北徐公美？

②期年之后，虽欲言，无可进者。(3)、邹忌认为“由此观之，王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。(4)、文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？为什么？(5)、邹忌是怎样讽谏齐王的？评卷人得分五、书写(共4题，共8分)24、用楷书写出左边的行书对联：。25、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里；要求书写规范；端正、整洁。

环保意识警醒世人。

26、根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在米字格内。bèng()溅zhù（）立27、根据拼音写出汉字。（4分）(mù)______集故弄(xuán)______虚蹊（qiāo）(jū)______理力争评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)28、请以“那个风起的早晨”为题目；写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体；写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②不少于650字（如写诗歌；不少于20行）；

③文中不要出现真实的校名；姓名；如需要可用“××”代替，否则扣分。

④不得抄袭。29、经历过在烈日下的挥汗如雨，你才能收获秋日累累硕果；经历过冬日的寒风刺骨，你才会收获春日的万木争荣；经历过磨练，你才能明白成功的可贵······我们有着这样或那样的经历，也许他让我们胆怯、懦弱、痛苦······也许他让我们坚强、执着、自信······不管什么样的经历，都是我们生命中的财富。就让我们一起分享和共同感悟吧!请以“经历过，我变得____为题写一篇文章。要求：有真情实感，除诗歌和戏剧外文体不限，600字左右。文中不得出现真实人名、地名和学校名称。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：一丈青扈三娘，而不是矮脚虎王英，王英是一丈青扈三娘的丈夫。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、C【分析】试题分析：A背景有时暗含在主题中。B抗日战争时期。D雨果是法国作家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】试题分析：“星罗棋布”指如天星罗列，似棋子分布。形容多而密。考点：词语理解【解析】【答案】B4、B【分析】此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。用在这里符合语境。B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真；如同活的一样。用在这里不符合语境。C.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。用在这里符合语境。D.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。用在这里符合语境。B中成语使用不恰当，故选B。

【解析】B5、A【分析】A．有误；《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不是郭沫若；

BCD．正确。

故选：A。

本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。【解析】A6、C【分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解析】A．成分残缺，缺少主语，应该去掉“由于”或“使”去掉；B．关联词搭配不当，应该把“只要”改为“只有”；C．正确；D．语序不当，应该是“通过并推广”。故选：C。二、填空题(共6题，共12分)7、议论文共产主义【分析】【分析】通读全文；理解白求恩精神的实质。

【点评】主要考查对白求恩精神的理解。8、褴褛吩咐酬魄妥声采酷【分析】【分析】首先要读准拼音；判断词语，注意词语中汉字的“形旁”“声旁”判断汉字，不要写错别字。

【点评】根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。9、唐山水田园王维王、孟鹿门山【分析】【分析】孟浩然（689—740）；名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的田园隐逸派和山水行旅派诗人。

【点评】了解作品作家相关情况。10、参天飞来飞去【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。11、散文山野对歌山路漫歌村寨传歌唱歌人唱歌的环境唱歌的场面【分析】【分析】这篇散文主要从唱歌人、唱歌的环境、唱歌的场面三个角度描写了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景。【点评】本题考查文章的体裁和主要内容的理解，一定要整体把握课文。12、潘希真橘子红了琴心【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、略

【分析】（1）本题考查对诗句的记诵能力。注意不要脱字漏字；不要写错别字。注意“瀚”和“阑”的写法。

（2）本题考查诗中重点词的理解；解答时只要回顾所学即可。“铁衣”就是铠甲，铁甲编成的战衣。“锦衾”的“衾”是棉被的意思，“锦衾”就是锦织的被子。

（3）本题是对写作手法上和情感的考查。诗歌借景抒情；情景交融，表达了对友人的惜别之情，更有乐观豪迈之情。

（4）本题考查诗句理解。赏析“风掣红旗冻不翻”一句中；红旗之所以不动，是因为天气寒冷，红旗被冻住了，而不是因为风小。所以第四项错误。

故选：D

（5）本题考查学生诗歌重点句子的赏析；可以从写作方法；内容和表达的感情几方面去分析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情，以苦为乐的豪迈乐观精神。“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。

（6）本题考查对诗句内容的理解。作答时；一定要在正确翻译的基础上，结合适当的想象和联想，然后用生动的语言再现画面即可。据此可作答。要抓住红白相衬的意象：白雪；红旗，色彩鲜明。

答案：

（1）瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝。

（2）①锦织的被子②铁甲编成的战衣。

（3）写景；抒情、乐观豪迈。

（4）D

（5）一是诗人想象（比喻）奇妙；将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇特的雪景图；二是诗人感情奇妙，“忽”传神地表现了赏雪时的喜悦，能在漫天飞雪中感受到春天的美好，表达作者积极乐观的情怀。

（6）傍晚时分；辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。

译文：

北风席卷大地把白草吹折；胡地天气八月就纷扬落雪。

忽然间宛如一夜春风吹来；就像是千树万树梨花盛开。

雪花散入了珠帘打湿了罗幕；狐裘穿已不暖锦被也嫌单薄。

将军都护手冻得拉不开弓；铁甲冰冷得让人难以穿着。

沙漠结冰百丈纵横有裂纹；万里长空凝聚着惨淡愁云。

主帅帐中摆酒为归客饯行；胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

傍晚时辕门前大雪落个不停；红旗冻僵了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去；你去时大雪盖满了天山之路。

山路迂回曲折已看不见你；雪上只留下一行马蹄印迹。

这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色；抒写塞外送别；雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。

赏析古诗词名句，需要紧扣三点回答：1、采用意译法翻译句子；2、扣住句子采用的艺术手法或句中的关键词语，分析其表现的内容；3、结合句子说出表达了作者怎样的思想感情或者给人怎样的思考。答题模式：通过运用××的手法，生动形象地描绘了××的情景，表达了作者××的感情，蕴含着××的哲理。【解析】瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；织锦的被子；铁甲编成的战衣；写景；抒情；乐观豪迈；D14、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容和手法技巧的理解能力。首先要了解诗歌常见的表达技巧：托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、烘托渲染、以动衬静等；然后结合具体诗句进行赏析。通过“一蝉噪”“松桂秋”可知，这句诗采用以声衬静，表现了扬州禅智寺寂静​的特点。

本题考查学生对诗歌中重点词语的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和句子手法两个角度去鉴赏。如：先说出手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。“下”不但写出“斜阳”西照之景，更写出“斜阳”逐步西沉之动态，写出时间之变化，“照”则无“斜阳”西沉之动态和时间变化，所以不能换。【解析】【小题1】以声衬静幽静【小题2】不好，“下”不但写出“斜阳”西照之景，更写出“斜阳”逐步西沉之动态，写出时间之变化，“照”则无“斜阳”西沉之动态和时间变化，所以不能换。15、略

【分析】此题考查学生对诗歌重点此句的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩诗人的思想感情，在此基础上，结合整首诗歌来分析。一切景语皆情语，诗歌一、二两句写出了当时天气的恶劣，同时一个“怯”字交代了诗人担心海棠树经受不住料峭春寒，为海棠的命运而忧心忡忡。

此题考查学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，体会诗人的思想感情，在此基础上，结合整首诗歌，从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用等角度，分析语句表达的内容或诗人的思想感情。这首诗后两句中“不惜”、“独立”两个词形象生动地写出了海棠花在恶劣天气中傲然挺立、尽情开放的特点，赞美了海棠大无畏的精神，从而也表达诗人的战斗情怀。【解析】【小题1】担心海棠树经受不住料峭春寒，为海棠的命运而忧心忡忡。【小题2】示例：“不惜”、“独立”两个词形象生动地写出了海棠花在恶劣天气中傲然挺立、尽情开放的特点，赞美了海棠大无畏的精神，从而也表达诗人的战斗情怀。16、略

【分析】此题考查学生对诗句的理解及描述能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，展开联想和想象，根据语境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。“枯藤老树昏鸦”一句所展现的画面是：天色已近黄昏，一群乌鸦落在枝缠藤绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。​

此题考查学生对诗句的表达作用的理解能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，把握诗歌主旨，体会诗人的思想感情，在此基础上，结合整首诗歌来分析。“夕阳西下”是一处景物描写，点明了游子思乡的具体时间，渲染了悲凉气氛，同时使全词情景交融，浑然一体。【解析】【小题1】天色已近黄昏，一群乌鸦落在枝缠藤绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。（意思与句意相符即可）【小题2】点明了游子思乡的具体时间，渲染了悲凉气氛，同时使全词情景交融，浑然一体。17、略

【分析】【小题1】做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。此处诗人用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故表达自己被贬谪回归之后的恍如隔世、人事全非的愤愤不平的心情，【小题2】鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里了解诗人写作背景，表达了在逆境中要积极进取，振作精神，面向未来的精神。【解析】【小题1】A、闻笛赋B、烂柯人【小题2】示例参考：①新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。②人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念。③痛苦、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。18、风飘絮；雨打萍【分析】（1）本题考查诗歌的内容和修辞手法的运用；作答时要结合诗句理解。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。这一句采用比喻的修辞手法，把破碎的国家飘摇不定比喻成“风飘絮”，把自己坎坷的经历比喻成“雨打萍”。诗中第二联，形象生动地比喻国家命运和个人命运的两个短语是：风飘絮；雨打萍。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。做此类试题时；要注意结合整首诗的主题思想。“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”的意思是自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义；视死如归的坚定信念和昂扬斗志。

答案：

（1）风飘絮；雨打萍。

（2）人难免有一死；为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，诗句表明诗人以死明志的决心，充分表现了诗人的民族气节。

译文：

回想我早年由科举入仕历尽辛苦；如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

本诗是一首律诗。此诗前二句；诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高。

这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。【解析】风飘絮；雨打萍19、​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。【分析】​本题考查学生对诗歌意境的揣摩与表达能力。解答此类试题；要在反复阅读诗歌；把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面是：​​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

本题考查学生对诗歌重点诗句的分析理解能力。解答时；需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，联系写作背景，体会诗人的情感，在此基础上，按照题目要求，结合整首诗歌，理解诗句的意思。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了两个典故，​​一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

本题考查学生对诗歌重点诗句的理解能力。解答这类题；要在弄懂诗歌大意；把握诗人情感的基础上，先解释诗句的字面意思，再结合整首诗歌及诗人的情感来理解其深层含义。这首诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：​尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

【解析】【小题1】​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。【小题2】​一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。【小题3】尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。20、略

【分析】（1）这题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的能力。这是一道概括诗歌的意象和意境特征的题目；答题时首先描述诗歌的景象，然后概括意境特征，意境主要是雄浑壮阔。

（2）这题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价。这是一道诗歌情感探究的题目；探究诗歌的主旨要从诗歌的注释；标题和诗中的表情达意的关键词语中寻找，此题可结合杜甫的经历，结合“沉郁顿挫”的风格和“忧国忧民”的情怀结合起来答题。

修改：

（1）这题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。这是一道概括诗歌的意象和意境特征的题目，答题时首先描述诗歌的景象，然后概括意境特征，意境主要是雄浑壮阔。（2）这题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价。这是一道诗歌情感探究的题目，探究诗歌的主旨要从诗歌的注释、标题和诗中的表情达意的关键词语中寻找，此题可结合杜甫的经历，结合“沉郁顿挫”的风格和“忧国忧民”的情怀来答题。【解析】(1）描写了洞庭湖水势浩瀚无边、雄浑壮阔的景象。（2）举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；战乱未平，国家多难，所以老泪纵横，难以抑制。表达了诗人思念亲友、伤世忧时之情。（意思对即可）修改：（1）描写了洞庭湖水势浩瀚无边；雄浑壮阔的景象。

（2）举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；战乱未平，国家多难，所以老泪纵横，难以抑制。表达了诗人思念亲友、伤世忧时之情。（意思对即可）21、略

【分析】

这是一首描写战争场面的诗歌．首联写景又写事；渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，描绘画面．从诗人所描写边塞特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）本题考查赏析诗词名句．赏析句子时；要根据句子的内容和语言表达从写作手法；表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处．黑云压城城欲摧的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙．可抓住重点词“压”进行赏析，品析大军压境的压抑、紧张的气氛．也抓住修辞手法进行赏析．

（1）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．要抓住“黑云”；“甲光”、“金鳞”等意象．敌兵像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏，我军严待以待，阳光照耀着将士们的铠甲，一片金光闪烁．

答案：

（1）示例：一个“压”字；把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊；守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来．运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势．

（2）时值深秋；万木凋落，在一片死寂之中，那号角声呜呜咽咽地鸣响起来，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色．

参考译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁．秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫．红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉．只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归．四、综合题(共2题，共18分)22、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，（1）翠：翠绿。蒙：遮掩。络：缠绕。（2）逝：去了。翕忽：轻快敏捷。（3）斗：北斗星。灭：看不见（4）环：环绕。寂寥：寂静寥落。最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。2、（鱼）忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，像和游玩的人互相取乐。3、向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。4、我坐在潭边，（小潭）四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。23、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“臣之妻____臣”私：偏爱。②“能____于市朝”谤讥：指责，讽刺。③“____寡人之耳者”闻：使听到。④“客之____我者”美：认为美。（2）文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①孰是谁的意思，是宾语。把孰提前，是宾语前置。②期年：满一年。虽：即使。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。邹忌认为“由此观之，王之蔽甚矣”的原因是宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。（4）此题考查对人物形象的分析能力。①喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究方式方法，有自知之明，不被表面现象蒙蔽，能够冷静对待别人不切实际的赞誉。②喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望。（5）此题考查对关键信息的提炼能力。邹忌由家事说到国事，由己及人，运用设喻类比；以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”，从而委婉含蓄地劝说齐王应广开言路，兴利除弊，以实现齐国大治。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。（4）此题考查对人物形象的分析能力。（5）此题考查对关键信息的提炼能力。【解析】1、①偏爱

②指责，讽刺

③使听到

④认为美

2、①我与城北徐公相比，哪一个美？②满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的。3、宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。4、示例一：喜欢邹忌——他有勇气；说话讲究方式方法，有自知之明，不被表面现象蒙蔽，能够冷静对待别人不切实际的赞誉。

示例二：喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望。5、邹忌由家事说到国事，由己及人，运用设喻类比、以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”，从而委婉含蓄地劝说齐王应广开言路，兴利除弊，以实现齐国大治。五、书写(共4题，共8分)24、略

【分析】试题分析：要注意的是，竖行对联左为上联右为下联，不要写颠倒。文字要写清楚，写成方块字，不要潦草，字迹要工整。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】上下联不对的扣1分。字认错写错的每个字扣0．5分。25、环保意识；警醒世人【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“警”和“醒”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。掌握汉字，学习过程中可以进行适当分类整理、积累，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。回答此题，注意“伫​”字容易写错，还要注意汉字的间架结构，书写工整美观。【解析】迸伫​27、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读