2024年西师新版选修1历史上册月考试卷

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①外国资本主义与埃及民族的矛盾。

②农民阶级与资产阶级的矛盾。

③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾。

④马木路克统治集团与奥斯曼帝国的矛盾A.①②B.③④C.①③D.②③5、从公元前6世纪开始，铁农具在中国骤然增加，铁犁、铁镐、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。该现象产生的影响不包括A.“庶人食力，工商食官”B.“秋七月，初税田”C.“除井田，民得卖买”D.“昼出耘田夜绩麻”6、马丁在《美国史》中写道，罗斯福新政时期，为防止盲目竞争，生产过剩，“企业界、劳工组织和政府的代表将确立一些公平行事的准则，依法确定各行业的价格、生产水平、最低工资和最长工作时间”。这表明了美国政府A.希望企业主扩大生产规模B.允许外国人到美国就业C.鼓励美国民众勤俭节约D.加强对工业的计划指导评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)7、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共5题，共10分)8、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料（19世纪中期）俄国人口中的大多数是依附于主人的农奴。与1848年前东欧中部的情况相比；俄国的农奴身份更加具有法律义务。它类似美洲的奴隶制，因为农奴是被“占有的”，可以买卖，还可以在农业以外的工作上役使。部分农奴耕耘土地，无偿地为贵族们操劳，另一些可能会被他们的主人弄到工厂或矿上做工，或是为了诸如此类的目的租与他人。再有就是比较独立；像手艺人或技工那样工作的人，他们流动于城市之间或是在城里居住，但是他们必须从进项中提交一定费用给地主，或者在地主要求时回去。主人对他们的农奴负有某种家长式的责任，贵族们在村子里还成立一种个人的地方政府。和美国南方一样，法律从不干预或者只是极少地干预贵族与农奴之间的事务，因而农奴的命运每时每刻都取决于主人的个人品格和经济状况。

1861年；俄国颁布了《解放法令》。之后，一位热心的官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情；步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”

——（美）帕尔默《现代世界史》

（1）根据材料；概括指出改革前农奴；地主、国家三者之间的基本关系。

（2）根据材料和所学知识，说明你对上述官员谈话内容的理解。9、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料。

1912年9月；中华民国第一个《学校系统令》公布，史称“壬子学制”，以后，又陆续颁布各级各类学校法令，直到1913年，逐步形成了一个新的学校系统，史称“壬子癸丑学制”。“壬子癸丑学制”是中国第一个具有现代化性质的学制，也是新教育改革的内容和标志。学制总体上缩短了学生的在学年限，整个教育期为18年，三段四级。第一阶段是初等教育，分初等小学校和高等小学校两级，共七年；第二阶段是中等教育，设中学校一级，共四年。第三阶段是高等教育，分为预科；本科、大学院三个层次；除主系列外，还有师范教育与实业教育。该学制大力提倡实利主义教育；废除贵族学校，废除封建特权和等级制度，废止毕业生的科举出身奖励，小学男女同校；取消经科，强调美育代替宗教，加强自然科学和实用生产技能的培养，要求留意儿童身心特点，促进年青一代德智体美和谐发展；新编教科书。

（1）根据材料并结合所学知识；概括中华民国初年学制改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明中华民国初年学制改革的意义。10、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料唐代长安城是一座“国际都会”；但实施的是以坊里封闭为基础；以彻夜宵禁为手段、依靠强力警治禁卫力量的“封闭式静态管理”。宋代街市敞开之后，城市面临严重的治安问题：繁华商业区鱼龙混杂，流氓无赖横行街巷；流民、难民、退伍军卒及失业工匠流散社会，威胁社会安宁；一些商贩买卖货物以假充真骗取钱财。宋政府为适应形势需要，推出了一系列配套的改革措施。京城在“都巡检使”统领下，划分成若干治安责任区，称做“厢”。厢下设有“军巡铺”，是基层治安机构，主要负责疏理交通、清理路沟、洒扫路面、处置打架斗殴结伙吵闹、追捕盗贼、逃犯等。宋代将居民以街巷为单位编列起来进行管理，并推行“户牌制”，每户设置户牌，便于查找、控制。宋政府下令缩短宵禁时间，缩小宵禁范围。宵禁期间，由防隅巡警和居民实行联巡。

——摘编自陈鸿彝《宋代城市治安管理模式杂谈》（1）根据材料并结合所学知识；概括宋代城市治安管理面临挑战的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，归纳宋代城市治安管理改革的基本思路。11、［历史——选修1：历史上大改革回眸］

材料1950年6月30日；《中华人民共和国土地改革法》规定：“征收堂；庙宇、寺院、学校和团体在农村中的土地及其他公地”“农村中的僧、尼、道士、教士及阿訇，有劳动力，愿意从事农业生产而无其他职业持生活者，应分给与农民同样的一份土地和其他生产资料。”以后，又对庙产作了规定。各寺庙、宫观都积极参加了土地改革，将按人口应分的土地留下后，其余的分给了当地的农民耕种。一般教众留下了足够维持生活的耕地，自食其力，对年老体弱丧失劳动能力的则由国家无偿给子补助，对于宗教界上层分子和少数留下来继续任宗教职务的神职教牧人员，进行教育和团结。以后，又对房产进行改革并允许其收取租金。这就废除了封建性质的土地所有制和房产所有制。

——王晓明《论新中国宗教制度的民主改革》（1）根据材料；概括新中国对寺观地产和房产改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国寺观改革的积极影响。12、材料封赠制是指官员的亲属可获得相应官职和封号的制度。元朝封赠制是推行汉法的结果；武宗即位后，使其制度化。宋时高级官员的亲属才能被封赠，元代一品至七品的官员均可封赠。在宋朝凡是属于同一封赠等级的官员，亲属受封的官职是固定的，而元朝“每遇子孙升品，其父祖随迁，母妻同”，同时监察御史有“体察”之责，“若有诈冒不实，并行追夺”，还规定“妇人因夫；子得封者，不许再嫁”等。宋朝封赠一般是“通大礼”方许申请，元朝则规定正从七品至正从六品，止封一次，升至正从五品，封赠一次。升至正从四品，封赠一次等。当时的儒者评价封赠“使居执役者，明见赃吏之被祸，及其身，及其父母妻孥，尽不免于戳辱；又见廉史之蒙福，及其身，及其父母妻妾，俱得享于荣华。”

——据《元典章》等整理（1）根据材料；概括元代封赠制度改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析元代封赠制度改革的影响。评卷人得分四、论述题(共1题，共8分)13、阅读材料；完成下列要求。

材料美国马汉的《海权论》认为；以贸易（指商品输出）立国的国家，必须控制海洋。夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素。要夺取和保持制海权，必须具有占优势的海上实力，即强大的舰队和商船队以及发达的基地网。而在近代中国，两次鸦片战争惨败之后，经洋务派中坚力量推动，中国近代海军建设发展比较快，各方面都胜日本一筹。但李鸿章作为兴办近代海防的领军人物，仍坚持“守疆土，保和局”的海防战略。1894年，中日甲午海战清朝大败，这种失败，实际上是传统海防体系的全面崩溃。

结合材料与所学知识，围绕“海权与国家发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）评卷人得分五、简答题(共3题，共30分)14、【历史一一选修一：历史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕户部全面清查钱粮亏空，中央成立了会考府专门负责清查。雍正派他最信任的十三弟怡亲王允祥主管，告诫他“尔若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必亲自查出。”为了使赃官无处遁藏，雍正常常采用抄家的办法，让贪官退出赃银，归还国库，为避免贪官转移和隐匿赃物，往往对官衙和原籍宅第同时抄检。对已经离任的官吏，一样清查到底。在打击贪官污吏的同时，戒饬官吏要“以循良为楷模，以贪墨为鉴戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”对操守廉洁，秉公执政的官员予以提拔和重用。此外，他通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。他的这些措施相互补充，切中时弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相对清廉.向来为史家所称道。

——摘编自黄云《简评雍正的吏治整顿》

（1）根据材料；概括雍正吏治改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析雍正吏治改革的影响15、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）16、19世纪60年代；面对“内忧外患”的严峻形势，中日两国几乎同时开展了旨在“富国强兵”的自强运动──洋务运动和明治维新。然而甲午一战表明，两国的“富国强兵”结局却大相径庭，阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一李鸿章认为：“吾中国之政教文物风俗；无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。”

──摘自梁启超著《论李鸿章》

材料二(日本)该国近年改变旧制其变衣冠；易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋俩，与英人暗结党援，其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

──摘自1874年12月10日李鸿章给同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鸿章举办“洋务”的指导思想。在这一思想指导下；洋务派作出了哪些重大的“变革”举措？

（2）材料二反映出李鸿章对日本明治维新有什么认识？

（3）试结合材料及相关历史背景，简要评析中日两国“富国强兵”结局不同的主要原因。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【详解】

孝文帝改革使内迁民族陆续成为中原的农民；加速了北方内迁各民族向封建生产关系的转化。这是孝文帝改革对内迁各民族最重要的影响。故选C。学会先进的农业生产技术属于生产技术的推广，不符合题意，A错误；生产生活比较稳定以及为后来国家重新统一奠定了物质基础，都未从社会演进的角度进行分析，Ｂ和Ｄ项错误。

【点睛】

鲜卑族建立的北魏政权是一个多民族的政权。在改革之前，大都处于奴隶制社会和游牧状态，社会发展水平落后。通过孝文帝改革，北方少数民族接受了汉族先进的文化，推动了北方少数民族社会的转型，促进了社会的发展。2、A【分析】【详解】

商鞅变法中提出废井田、开阡陌，承认土地私有的措施，有利于奴隶社会公有制向封建土地私有制的转变，加快了秦国封建化的进程，故A项正确；建立县制，实行中央集权制属于变法的政治措施，不是封建化进程的核心措施，B错误；重农抑商，奖励耕织属于经济方面的改革措施，也不是封建化进程的核心措施，C错误；奖励军功，废除贵族特权属于变法的军事措施，有利于提高军队的战斗力，不是推动秦国封建化进程的核心措施，D错误。3、D【分析】【详解】

商鞅变法中的废井田、开阡陌，从法律确立的土地私有制，有利于小农经济的确立，符合题意，故D项正确；A项是按军功授爵，打破了世卿世禄制，不符合题意，应排除；B项的措施是有利于树立改革的诚信，不符合题意，应排除；C项是实行郡县制，有利于加强中央集权，不符合题意，应排除。4、C【分析】依据所学知识可知，18世纪末19世纪初的埃及，统治者是马木路克封建统治集团，农民阶级与他们的矛盾日益激化；另一方面，英法等国向埃及渗透势力，使埃及出现了民族危机，故①③正确；此时的埃及民族资本主义没有发展起来，因此，农民阶级与资产阶级的矛盾不是主要矛盾，故②错误；此时的埃及已经摆脱奥斯曼帝国的统治，故④错误。所以本题答案为C项，ABD错误。5、A【分析】【详解】

题目要求答出不是铁农具产生的影响。A项是奴隶社会的现象；指奴隶主控制奴隶劳动和官府垄断工商业，因此A项不是铁农具使用带来的影响，故正确答案为A。B项指初税亩，C项指废井田，私田出现，D项指牛耕出现，此三顼都是由铁农具的使用带来的影响。排除BCD。

【点睛】

春秋战国时期，铁农具广泛使用，形成铁犁牛耕的农业耕作模式，畜力代替人力，引发了中国古代第一次重大的农业动力革命，进一步推动了我国封建生产关系产生发展。6、D【分析】【详解】

从罗斯福政府要“企业界；劳工组织和政府的代表”,“确立一些公平行事的准则”；依法规范“各行业”的生产、销售和分配等，结合所学可知，这体现了加强对工业的计划指导，D项正确；“防止盲目竞争，生产过剩”与“扩大生产规模”矛盾，A项错误；“外国人到美国就业”与解决本国就业问题是对立的，B项错误；鼓励美国民众勤俭节约对于解决“生产过剩”不利，C项错误。

【点睛】

《工业复兴法》的意图是通过缓和劳资矛盾和产销矛盾，治理经济危机。二、填空题(共1题，共2分)7、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共5题，共10分)8、略

【分析】试题分析：（1）从材料中“农奴是被‘占有的’；可以买卖，还可以在农业以外的工作上役使”，“部分农奴耕耘土地，无偿地为贵族们操劳”，“主人对他们的农奴负有某种家长式的责任”等信息分析地主与农奴的基本关系；从“法律从不干预或者只是极少地干预贵族与农奴之间的事务”分析国家与农奴；地主的基本关系。

（2）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知；材料信息有夸大之处。联系农奴制改革后农奴地位的变化等知识回答：1861年改革，俄国废除了农奴制，农奴获得了法律上的自由。但因赎地背负了沉重的债务，并受到了村社的束缚。.

考点：选考一历史上重大改革·俄国农奴制改革·俄国农奴制改革【解析】（1）①农奴依附地主②地主占有并可以买卖(出租农奴)③农奴要无偿地为地主劳作④农奴要给地主提交一定的费用⑤地主对农奴负有家长式的保护责任⑥国家基本不干预地主与农奴之间的事务。

（2）理解:有一定道理,但不完全符合史实(只是部分人对农奴解放的一种期望)

1861年改革，俄国废除了农奴制，农奴获得了法律上的自由。但因赎地背负了沉重的债务，并受到了村社的束缚。9、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）依据材料“第一阶段；第二阶段以及第三阶段”可知改革系统全面；依据“缩短了学生的在学年限，整个教育期为18年”可知学制缩短；依据“加强自然科学和实用生产技能的培养”可知是注重科技和实业教育；依据“废除贵族学校，废除封建特权和等级制度，废止毕业生的科举出身奖励，小学男女同校”可知自由平等思想传播；依据“要求留意儿童身心特点，促进年青一代德智体美和谐发展”说明注重学生全面发展。

（2）依据材料中学制改革措施以及所学从教育近代化、经济科技发展以及教育思想和学生发展等角度思考回答。【解析】（1）改革系统全面；学制缩短；重视实业；科技教育；废除封建等级特权；倡导男女平等；重视学生全面发展。

（2）推动了教育近代化；有利于促进经济、科技发展；有利于自由平等观念传播；有利于学生全面发展。10、略

【分析】（1）据材料“繁华商业区鱼龙混杂；流氓无赖横行街巷；流民；难民、退伍军卒及失业工匠流散社会，威胁社会安宁；一些商贩买卖货物以假充真骗取钱财。”加以归纳概括即可得出所面临的问题所在。

（2）据材料“推出了一系列配套的改革措施。”、“厢下设有‘军巡铺’，是基层治安机构，”、“宋代将居民以街巷为单位编列起来进行管理，”、“宋政府下令缩短宵禁时间，缩小宵禁范围。宵禁期间，由防隅巡警和居民实行联巡。”加以归纳概括，本题的关键在于对材料的理解和掌握。【解析】（1）商品经济发展；坊市界限被打破；城市公共生活空间扩大；城市人口流动性增强。

（2）思路：完善配套措施，构建完整的治安管理体系；发动基层力量，警民合作；管理上宽严相济，适度放松对市民的公共生活的限制。11、略

【分析】【详解】

（1）依据材料中“1950年6月30日；《中华人民共和国土地改革法》规定”得出：依法进行改革；依据材料中“征收堂；庙宇、寺院、学校和团体在农村中的土地及其他公地”“农村中的僧、尼、道士、教士及阿訇，有劳动力，愿意从事农业生产而无其他职业持生活者，应分给与农民同样的一份土地和其他生产资料”、“各寺庙、宫观都积极参加了土地改革”得出：将寺观改革与农村土改结合；依据材料中“将按人口应分的土地留下后，其余的分给了当地的农民耕种”得出：按照人口分配土地，数量等同农民；依据材料中“一般教众留下了足够维持生活的耕地，自食其力，对年老体弱丧失劳动能力的则由国家无偿给子补助，对于宗教界上层分子和少数留下来继续任宗教职务的神职教牧人员，进行教育和团结”得出：区别对待有劳动能力和丧失劳动能力的宗教人士；依据材料中“以后，又对房产进行改革并允许其收取租金”得出：不断完善，多次进行。

（2）依据材料中“这就废除了封建性质的土地所有制和房产所有制”，结合第一问的特点和所学可知，从废除封建性质的土地和房产制度、团结宗教人士、巩固政权、宗教信仰自由、宗教改革等方面分析作答即可。【解析】（1）特点：依法进行改革；将寺观改革与农村土改结合；按照人口分配土地；数量等同农民；区别对待有劳动能力和丧失劳动能力的宗教人士；不断完善，多次进行。

（2）影响：废除了封建性质的土地制度和房产制度；团结了宗教人士，巩固了新中国政权；有利于宗教信仰自由，对后来的宗教政策产生了深远影响。12、略

【分析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现元代封赠制度改革的特点按照材料分层次概括即可；例如，可以从封赠的范围；封赠的频率、封赠获得的荣耀更丰厚等多种角度进行分析即可。

（2）元代封赠制度改革的影响要分角度进行论述；例如，封赠制度改革在积极方面的影响主要突出扩大统治的基础；促进民族融合、实现官员们传统的光宗耀祖的愿望等，而封赠制度改革在消极方面的影响主要突出对妇女的束缚加深等。

点睛：本题解题的关键点在于要明白此类问题就是考查学生分层次概括材料信息的能力，要不断提高从材料字里行间中寻找“答案”的能力。例如，本题的第一问。【解析】(1)特点:范围有所扩大,频率大幅度增加；获得荣耀更丰厚;重视监察；与官员的考。

核升迁紧密联系。

(2)影响:扩大了统治基础，促进了民族融合；实现了官员光宗耀祖、显耀门棚的愿望；有利于规范吏治，劝善惩恶；加深了礼教对妇女的束缚。四、论述题(共1题，共8分)13、略

【分析】本题要求结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“海权与世界强国”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。据材料“夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素”，结合所学知识即可拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。例如，论题：英国海上霸权的确立。阐述：新航路开辟以后，英国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队，奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》，遭到了荷兰的强烈反对，双方爆发了三次战争，结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。【解析】示例一：

论题：对海防的重视。海防力量的强大。有利于推动国家的发展和强大。

论证：新航路开辟后；荷兰凭借得天独厚的地理条件，进入大发展时期。荷兰的造船业非常发达，商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有“海上马车夫”之称。成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品。为荷兰人带来了丰厚的利润。在荷兰政府支持下，一些资金雄厚的大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司。积极参与殖民争夺。很快建立了遍布世界的商业殖民帝国。在南北美洲；非洲、印度、东南亚一带夺取了广阔的殖民地。

同样；新航路开辟以后，美国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队。奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》遭到了荷兰的强烈反对。双方爆发了三次战争结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲；非洲、美洲和大洋洲建立了广阔的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。

俄国沙皇彼得一世1682年登基时；俄国还是一个落后的内陆国家，没有出海口，更没有海军。彼得亲政后，下决心改变这种状况，他一方面在国内进行全面改革，向西方学习；另一方面与强邻奥斯曼帝国和瑞典争夺出海口，并在这个过程中建立了俄国海军。他亲自制定《海军条令》.他又亲自指挥和参加了同瑞典进行的长达21年的北方战争，终于在1721年为自己的国家争夺到了自由出入波罗的海的出海口，使俄国有能力去参加更加广大的世界竞争，从此俄国正式成为欧洲列强之一。

日本明治维新后；天皇下沼，要“开拓万里之波涛，布国威于四方”。天皇政府把建立一支强大的海军作为当务之急。天皇对海军的事务经常事必躬亲。日本不断扩充海军。并对外扩张，这样日本通过甲午战争和日俄战争终于摆脱了列强控制，跻身于世界强国行列。（任选两个国家的案例简要说明即可）

示例二：

论题：对海防的不重视。不大力发展海防力量。造成国家落伍与衰落。

论证：中国封建王朝的专制统治与面向海洋、走向世界的观念格格不入，明清时期实行闭关锁国政策，海防松弛。西方殖民者纷至沓来，开始了对中国的侵略和掠夺。先是葡萄牙，其船队在中国沿海反复出没并占领澳门，而后是西班牙、荷兰先后侵占台湾，这些都未能引起官方的重视。直到近代，随着西方殖民者对中国侵略。使中国的海权逐步丧失：清政府统治腐败，不重视海防；国家贫弱无法建立强大的海军；甲午海战，北洋海军全军覆灭。五、简答题(共3题，共30分)14、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特点可以从材料中概括：“中央成立了会考府专门负责清查”说明有专门的机构负责；“采用抄家的办法；让贪官退出脏银”等表明措施比较严厉；“戒饬官吏要‘以循良为楷模，以贪墨为鉴戒’”表明把惩治贪官与树立楷模相结合；“通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督”中提到采用密折制度加强对官员的监督。这些措施相互补充，切中时弊，收到了良好的效果。

（2）根据材料以及结合所学知识可以分析出吏治改革的作用。积极方面来看：通过一系列的措施确实打击了一批贪官；使吏治相对清廉；而吏治的清廉又有利于缓和社会矛盾，从而起到巩固封建政权的作用。但是消极作用也比较明显：在封建专制统治之下，单靠皇帝一人的热心，不能从制度上去防止腐败，并不能从根本上解决贪腐问题。

点睛：从材料中基本可以归纳出雍正吏治改革的特点和作用。这是近几年高考试题的一大特点，考生一定不要脱离材料。【解析】（1）特点：成立专门的机构；措施严厉（严惩贫官）；

将惩治贪官与树立精模相结合；

采用密折制度加强对官员的监督。相互补充；切中时弊。

（2）积极：一定程度上打击贪官；使吏治清廉。有利于级解社会矛盾，巩固封建政权。

消极：在封建专制统治之下，不能从根本上解决贪腐问题。15、略

【分析】试题分析：第（1）问；练习课本所学的梭伦改革中所实