2025年苏科版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、判断下列修辞；正确的一组是（）

①总有沐雨的清晨；总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?

③森林伸出有力的臂膀；发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。A.①比喻②反问③拟人④陈述B.①比喻②疑问③夸张④拟人C.①排比②反问③拟人④夸张D.①排比②对偶③拟人④夸张2、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是()(2分)

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，____，又来了一场沁人心脾的冷雨。A.刚吹过一阵暖人心意的春风B.一阵乌云刚刚布满天空C.刚飞过一群欢叫的大雁D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见3、下面各项加横线字注音完全正确的一项是（）A.____变（tuì）____歌（lí）____然（muò）果实____（lěilěi）B.____污（diàn）____落（zhuì）落____（nán）繁____急管（xián）C.洗____（zhuò）贪____（lán）____弱（léi）玲珑____透（tī）D.____窃（pā）____形（chú）____成（cuán）鸡毛____子（dǎn）4、下列句子中加下划线字的字音或字形完全正确的一项是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿脏手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简____（lòu）的帐____。C.那个衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸体最后在____船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我听得入迷，____（huǎng）如身临其境，田老师____（gá）然而止，我却仍在发呆。5、依次填入下列句子横线处的词语；最恰当的一项是()

①这位作家读书看报____普通的浏览，____一边看；一边思考。

②我们在从事某项工作时，如果进展顺利，____；即使时间长一点儿，也很少感到疲劳。

③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。

A.不是而是得心应手品位。

B.不是就是轻车熟路品味。

C.不是就是得心应手品位。

D.不是而是轻车熟路品味评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、联系上下文给下划线字选择恰当的解释。

____小路先回____

A.誊写；B.搜查并没收；C.走近便的路7、将正确答案的序号填在括号里。

“花儿不近盛开在南疆的沙土中，海盛开在维吾尔族人得门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”这句话中的花儿分别指沙土里的____的花，门框边、房梁顶____的花，墙壁的挂毯上____的花。这个句子采用了____写法。

A、绣B、刻C、种D、镶E、缝F、虚实结合G、一语双关8、写出下列语句的修辞方法。

①百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。____

②隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解____

③愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!____

④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。____9、按要求写词语。

例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）

氵____木____亻____足____10、把下列词语补充完整。

全线________线路____计算。

____工程____如何____嘲笑11、对号入座；给加横线的字选择正确的字义。

观：A.看B.样子；景象C.对食物的认识；看法。

宏伟壮观____走马观花____乐观____景观____

致：A.给予B.集中（精力；意志等）C.引起；使达到D.精密E.情趣。

景致____学以致用____精致____致力____致贺____12、写出近义词。

神圣—____眷恋—____幽香—____13、多音字组词。

创chuàng____chuāng____提dī____tí____发fà____fā____14、按拼音写汉字。hémùwēnyìbàishī____________评卷人得分三、默写(共7题，共14分)15、诗文填空。

（1）明月别枝惊鹊，______。（辛弃疾《西江月》）

（2）______；把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是“______，______。”

（4）朱熹的《观书有感》中与成语“源头活水”有关的诗句是“______，______。”

（5）______；不成人之恶。（《颜渊第十二》）

（6）博学而笃志，______，仁在其中矣。（《子张第十九》）16、现代文阅读理解。

后来发生可分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她____的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他____的父亲；妻子呢；在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜；变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样；我们在阳光下，向着那菜花；桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）给下面的字注音。

歧______霎______

（2）文中划横线的两个词语能互换位置吗？为什么？

（3）在第一段文字中；“我”面对分歧“想要一个两全的办法”，“我”要的是哪“两全”呢？______；______。由此看出“我”是一个______的人。

（4）在文中画出景物描写的句子。请想象一下；母亲看到这些景物时，心里会想些什么呢？

（5）“我蹲下来；背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，根据文意，说说我和妻子背起的还有什么？（用不超过15个字来回答）

（6）你的家庭中有没有“分歧”的时候？如果有，你该怎样做？17、默写。

（1）______；树头花落未成阴。（《宿新市徐公店》）

（2）欲把西湖比西子；______。（《饮湖上初晴后雨》）

（3）荡胸生层云；______。（《望岳》）

（4）______；脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

（5）夕日欲颓，______。（《山川之美》）18、读古诗《石灰吟》填一填。

千锤万凿出深山，____。粉骨碎身浑不怕，____。19、默写《望大陆》

____20、默写填空①《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：____②《木兰诗》中描写木兰功勋卓著的句子是：____③富贵而知好礼，则不骄不淫；________诲人不倦，何有于我哉？____老吾老，以及人之老；。21、原文默写填空：（1）___________________________，江春入旧年。（2）我寄愁心与明月，_____________________。（3）_______________________，小桥流水人家。（4）油蛉在这里低唱，___________________________。翻开断砖来（5）在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是：_______________________________,________________________。（6）在《论语》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：_______________________________，________________________。（7）《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是_____________，____________;_________,___________.（8）《论语》中表达对时间流逝感慨的句子是：_________________，_______________。评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共14分)22、文言文阅读；阅读下面两段文言文，完成下列各题。

【甲】楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

【乙】宋人有耕者；田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列加点的词语。

①遽契其舟______②不亦惑乎______

③兔走触株______④冀复得兔______

（2）下列各组句子中；加点词语意义相同的一项是______

A、遽契其舟因释其耒而守株。

B、是吾剑之所从坠至之市。

C、舟已行矣，而剑不行先自度其足，而置之其坐。

D、楚人有涉江者宋人有耕者

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①是吾剑之所从坠。

②兔不可复得；而身为宋国笑。

（4）甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了那种人？

（5）你还知道我国古代哪些寓言故事，列出两个。23、阅读下面课内文言文语段；完成后面的问题。

咏雪。

谢太傅寒雪日内集；与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）解释下列加点的词。

。俄而雪骤骤：______即公大兄无奕女即：______（2）用现代汉语翻译下面文言句子。

未若柳絮因风起。

（3）为什么“公大笑乐”？评卷人得分五、书写(共3题，共24分)24、用钢笔描红。

元九州祭乃翁。25、用钢笔描红。

涕巫洛蓟裳妻须。26、抄写词语。

慈爱抚摸保持。七嘴八舌复杂结构。入神成千上万。评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)27、题目：春天就在我身边。

要求：

①中心明确；内容充实，语言通顺，书写工整。

②不要出现真实的姓名和班级3）不少于600字。28、写作练习。

学习了这篇文章，我们知道修桥的何公最后因为索桥被官府当做替罪羊处死了，你觉得何公值得吗？你想对文中的何公说些什么呢？把你想说的话写下来和同学交流。要求：写出真情实感，字迹工整，不少于200字。29、题目：渴望_______要求：（1）先把题目补充完整。空缺处可填：“入团”、“理解”、“帮助”等（2）以记叙为主，可适当抒情议论，写出自己的真情实感；（3）字数在700左右。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】①句中；五个“总有”句子构成了排比句；②句中有标志词“难道”“吗？”，说明是反问修辞。③森林“伸出”臂膀，“欢快”表明是拟人修辞。④老虎的吼声能“震动”山岗？当然是夸张。故选C。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和运用，鼓励学生对一些典型的修辞语句进行积累，增加有关修辞方面知识。2、A【分析】【解析】“但在北方还是五风十雨；春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。语意上也更连贯。

考点：语句衔接【解析】A3、C【分析】本题考查学生字音的辨析能力。解答这类问题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题A项中“项中A蓦“应读”应读“mò”，“mò”，“累”应读“léi”应读“léi”；B项中“；”项中“堕”应读Bduò“，”应读“duò”，“难”应读“nàn”；“项中”应读“nàn”；D项中“扒”应读“pá”。D项注音完全正确，故选“。”应读“pá”。C项注音完全正确，故选C。”【解析】C4、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“噎”应读“yē”；B.“帐棚”应写作“帐篷”；D.“戛”应读“jiá”。C项符合题意，故选C。【解析】C5、A【分析】此题考查成语运用的能力。“不是而是”表示并列关系，强调了后面的内容；“不是就是”表示选择关系，两者同时强调。根据语意应该是并列关系；“轻车熟路”指的是驾着轻便的车，在熟悉的路上行走，比喻对情况熟悉，做起来容易；“得心应手”指的是心里怎么想，手就能够怎么做，形容运用自如。按照语境分析，并没有说明是在做熟悉的事情，所以用“得心应手”。“品味”指尝试滋味、仔细体会，或指物品的品质风味；“品位”指人或事物的品质、水平。根据句意，应选“品位”。结合语境，填入横线上的词语依次是“不是而是”“得心应手”“品位”。故选A。【解析】A二、填空题(共9题，共18分)6、C【分析】【分析】这道题考察的是学生对此役的理解和掌握。抄的意思有a.誊写；b.搜查并没收；c.走近便的路。

【点评】在回答这道题的时候，学生要根据具体的意思来选择正确的选项，在这道题中，抄的意思为走近便的路。7、CBAF【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8、比喻排比反复、排比比喻【分析】分析：排比是一种修辞手法；利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似；意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻的含义是:思想的对象同另外的事物有了类似点，就用那另外的事物来比拟这思想的对象;即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境。反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。词组或句子反复：有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。语段反复：在诗歌和小说中最为常见。

点评：本题主要考查学生对修辞手法的理解和运用，也培养了学生积累运用的好习惯。9、清水构成停下趴下【分析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个偏旁；组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：氵（清水）；木（构成）、亻（停下）、足（趴下）。

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。10、竣工勘测周密伟大无论不怕【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、BACBECDBA【分析】【分析】①观a.看b.样子，景象c.对食物的认识、看法②致a.给予b.集中（精力；意志等）c.引起；使达到d.精密e.情趣。

【点评】考查学生对字义的掌握12、圣洁留恋清香【分析】【分析】神圣：形容崇高；尊贵；庄严而不可亵渎。圣洁：神圣而纯真洁净。眷恋：依恋、留恋，不舍得离去。留恋：舍不得离开或舍弃。幽香：清淡的香气。清香：清淡的香味。

【点评】主要测试学生对近义词的理解13、创作创伤提防提高理发打发【分析】【分析】创chuàng开始；开始做：创造。chuāng伤：创伤。提dī〔～防〕小心防备。tí垂手拿着有环；柄或绳套的东西：提壶。发fà人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头发。fā交付，送出：分发。发放。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。14、和睦瘟疫拜师【分析】【分析】和睦：相处融洽；友好。瘟疫：流行性急性传染病的总称。拜师：拜认做老师或师傅。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“瘟”的写法，不要写错。三、默写(共7题，共14分)15、略

【分析】（1）清风半夜鸣蝉（注意“蝉”的书写）

（2）开轩面场圃（注意“圃”的书写）

（3）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写）

（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。

（5）君子成人之美。

（6）切问而近思。

故答案为：

（1）清风半夜鸣蝉。

（2）开轩面场圃。

（3）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。

（5）君子成人之美。

（6）切问而近思。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】清风半夜鸣蝉；开轩面场圃；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；问渠那得清如许；为有源头活水来；君子成人之美；切问而近思16、略

【分析】（1）本题考查字音字形．第一个字读作qí；第二个字读作shà．

（2）本题考查词序的调换．一般情况下是不能调换的；要么是因为有其内部的顺序，要么是与前文或后文某处有一一对应的关系．细读此处语句可知，是因为阐述的对象不同，对于母亲来说，我是强壮的，对于还小的儿子来说，我是高大的．所以不能调换．

（3）本题考查对文本内容的理解．根据前后文可知；此处的两全的办法是指想办法不让一家人分开，既满足了母亲，也照顾了儿子．我的这种想法表现了我尊老爱幼，有家庭责任感．

（4）本题考查景物描写和揣摩人物心理．细读文本可知；“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘“是对美丽春风的描写．根据后文“．“我走不过去的地方，你就背着我．”母亲对我说．“可知母亲想的应是这么好的春光，我们一家应一起去感受一下，如果走大路，孩子就不能欣赏这种美景了，所以还是走小路吧，我走不过去，可以让儿子背我．

（5）本题考查赏析句子．结合文本主旨可知；背起了母亲，我就背起了赡养孝顺老人的责任．妻子背起了儿子，就是背起了抚育孩子的重担．

（6）本题考查为开放类试题；不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可．

答案：

（1）qí；shà

（2）不能换；因为“强壮”是相对于母亲来说的，而“高大”是相对于儿子来说的．

（3）一家人不分开；母亲和儿子的愿望都能实现，尊老爱幼；有家庭责任感．

（4）春天；充满生命的活力，多美呀我们一家应去感受春天的活力如不让孩子去欣赏春天的美景，多可惜呀．

（5）背起了赡养老人抚育儿女的重担。

（6）有；人的性格和观念不同，因为家以和为贵！凡是尽量退让．

选段出自《散步》．这篇文章记述了一家四口人；我，我的母亲，我的妻子和儿子一起出去散步时发生的事，在散步时因为路线产生了分歧，最终听从了母亲的意见．一家人走小路过去．作者看似写一件小事，实际上，写出了中年人对家庭社会严肃认真的态度和责任感，体现了尊老爱幼的传统美德．

完成阅读感悟启示题；可以从以下几个方面着手：

①仔细审题．如“结合主题谈启示”；一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人．

②善于提炼．要把握作者的情感倾向；结合具体的语境，提炼出自己的观点．

③合情合理．感悟要有理有据；自圆其说．

④表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．【解析】qí；shà；一家人不分开；母亲和儿子的愿望都能实现；尊老爱幼、有家庭责任感17、略

【分析】（1）篱落疏疏一径深．（易错字：篱）

（2）淡妆浓抹总相宜．

（3）决眦入归鸟．（易错字：眦）

（4）盈盈一水间．

（5）沉鳞竞跃．（易错字：竞）

本题考查学生默写古诗文名句的能力．本题属于直接默写；要结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可．

要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字．【解析】篱落疏疏一径深；淡妆浓抹总相宜；决眦入归鸟；盈盈一水间；沉鳞竞跃18、烈火焚烧若等闲要留清白在人间【分析】【分析】在回答这道题目的时候；学生要了解这首诗的写作背景和写作意图，要注意课下注释，在理解的基础上就很容易回答这倒问题了。

【点评】默写是要注意诗文的字不要写错，要注意的字有“焚”“闲”这两个字。19、葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！【分析】【分析】葬我于高山之上兮；望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！

【点评】默写古诗词是考试经常出现的题型，默写时注意关键字不要写错，如“葬”、“兮”、“野”、“殇”。20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“柝、慑、识​”的书写。【解析】①朔气传金柝寒光照铁衣。

②策勋十二转赏赐百千强③贫贱而知好礼则志不慑。

④默而识之学而不厌。

⑤幼吾幼以及人之幼21、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。前4句属于直接默写，注意“郎”“藤”“鸦”的写法；后4句属于理解性默写，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“罔”“殆”的书写。【解析】（1）海日生残夜。

（2）随君直到夜郎西。

（3）枯藤老树昏鸦。

（4）蟋蟀们在这里弹琴（5）乡书何处达归雁洛阳边。

（6）学而不思则罔思而不学则殆。

（7）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里。

（8）逝者如斯夫不舍昼夜四、文言文阅读(共2题，共14分)22、略

【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

①句意为：急忙在船边上刻了个记号。遽：立即；匆忙；

②句意为：不也是糊涂的吗？惑；糊涂；

③句意为：一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上。走：跑；

④句意为：希望能再得到一只兔子。冀：希望；

（2）本题考查一词多义。

A．那/他的；

B．用在主谓之间/去；

C．表示转折/表示顺承；

D．的人/的人。

故选：D

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①此句中重点的词有：是：这；之：用在主谓间；取消句子独立性。句子翻译为：这是我的剑掉下去的地方。

②此句中重点的词有：不可：不可以；复：重复；为：被。句子翻译为：兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。

（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时；需要通晓全文大意，理解文章主旨。甲文演化成的成语是刻舟求剑，乙文是守株待兔。甲文求剑者不知道根据周围的变化而决定赵剑的地方，乙文守株者总想有兔子撞树，不劳而获。这两个人都是墨守成规；不知变通的人，不知道事物是发展变化的。

（5）本题考查日常积累；不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答时，只需列举两个我国古代寓言故事即可。

答案：

（1）①立即；匆忙②糊涂③跑④希望（4分）

（2）D（2分）

（3）①这儿是我的剑掉下去的地方（2分）

②兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。（2分）

（4）①刻舟求剑守株待兔（2分）

②讽刺的都是种因循守旧；固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人。（2分）

（5）亡羊补牢；画蛇添足、掩耳盗铃、杞人忧天等（2分）

译文：

【甲】有一个渡江的楚国人；他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？

【乙】从前宋国有个农民；他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

走。

1；双兔傍地走；安能辨我是雄雌（古代指疾行，即跑）

2；老翁逾墙走；老妇出门看（逃跑）

3；操军方连船舰；首尾相接，可烧而走也（使之逃跑）

4；窃计欲亡赵走燕（奔向、趋附）

5；骊山北构而西折；直走咸阳（走向，趋向）

6；豫备走舸。系于其尾（快）

7、走虽为敏（谦称、我）【解析】立即，匆忙；糊涂；跑；希望；D23、略

【分析】（1）本题考查文言字词的把握；注意一词多义及词类活用；通假字的运用．

句意：忽然间；雪下得紧了．骤：迅速．

句意：道韫是太傅大哥谢无奕的女儿．即：就是；便是。

（2）本题考查文言翻译能力；注意首先重点字词的把握，直译为主，意译为辅．

重点字词：未若：不如；因：随；顺着．句意：不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞．

（3）本题考查文章内容的把握；通读全文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．”兄女曰：“未若柳絮因风起．”，明确“公大笑乐”的原因是：孩子们的比喻生动；形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐．

答案：

（1）骤：迅速．即：就是；便是。

（2）不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞．

（3）因为孩子们的比喻生动；形象；他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐．意思对即可．

译文：一个寒冷的雪天；谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文．忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多．”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞．”太傅高兴得笑了起来．道韫是太傅大哥谢无奕的女儿；左将军王凝之的妻子．

若：

＜动＞

（1）（____．甲骨文字形，象一个女人跪着，上面中间象头发，两边两只手在梳发，表示“____“．本义：顺从）

（2）同本义[beobedientto]

若，顺也．--《____•释名》

万民是若．--《诗•____•阙宫》

天子是若．--《诗•大雅•烝民》

有孚禺若．--《易•观》

钦若昊天．--《书•____》

不逢不若．--春秋•____《左传•宣公三年》

（3）又如：若时（顺应天时）；若淑（温顺而善良）

（4）如同；像[like；asif]

圣人之德；若天之高，若地之普．--《墨子•尚贤中》

肌肤若冰雪，____若处子．--《庄子•逍遥游》

关山度若飞．--北宋•____《____•____》

天涯若比邻．--唐•王勃《____》

若不复知有延熹、建宁之事者．--明黄道周《节寰袁公（____）传》

若隐居者之为；将鄙世之胶扰而不之狎邪．--明•宋濂《看松庵记》

（5）又如：视若分敌；若明若昧（好像清楚又好像不清楚）；若出一辙（若出一轨．像从一个车辙里出来的．比喻言论；行动、遭遇等完全一样）；若如（如；像）；若卵投石（同“以卵击石“．比喻不自量力；必遭失败）；若涉渊水（若涉渊冰．比喻处境艰险）

（6）择菜[trimvegetables]

若，择菜也．从艸、右．右，手也．--东汉•____《说文》

（7）引申为选择[choose]

《晋语》____曰：“夫晋国之乱，吾谁使先若夫二公子而立之，以为朝夕之急．“此谓使谁先择二公子而立之，若正训择，择菜引申之义也．--清•____《____》

（8）同，相当[beequalto]

彼与彼年相若也．--____《____》

布帛长短同；则贾相若．--《孟子》

（9）及；到[arrive]

病未若死．--《____》

（10）比得上（多用于否定句和反问句）[match]

虽然；则彼疾，当养者孰若妻与宰？--《礼记》

徐公不若君之美也．--西汉•刘向《____》

（11）诺，应允，后作“诺“[promise]

已若必信；则处于度之内也．--《马王堆汉墓帛书•经法》

步骑之所蹂若．--《文选•司马相如•____》

（12）对付，处置[treatwith；handle]

寇深矣；若之何？--《左传•僖公十五年》

指的是称谈活话的对方。

（13）中国古代海神名；也称为海若．

《____-秋水》：于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，'闻道百，以为莫己若者'，我之谓也．【解析】迅速；就是、便是五、书写(共3题，共24分)24、元九州祭乃翁【分析】【分析】简单来说；田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，是小学初学写字规范。汉字书写要求：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格；右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。田字格是学生初学硬笔字的好帮手，可以很好的帮助学生把握汉字的间架结构，把汉字书写美观大方。田字格有四边两线，即上边、下边、左边、右边和竖中线、横中线。会利用这四边两线，对写字有极大帮助。

【点评】这几个字是本文最容易写错的字。一定要认真观察它们的结构，正确书写。特别是“祭”。要做到规范、美观。25、涕巫洛蓟裳妻须【分析】【分析】涕巫洛蓟裳妻须。

【点评】这几个字是本文最容易写错的字。一定要认真观察它们的结构，正确书写。特别是“蓟”。26、慈爱抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神成千上万【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共3题，共24分)27、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】抓住三个重点词语：“我身边”；“春天”、“就”；“春天”应该有希望的寓意；“就”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现．

【思路点拨】可以从家庭情亲出发；开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾退色，只是自己缺乏发现爱的春天的眼睛，顿悟爱的春天一直在身边；也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己．

【思路创新】可以以一朵花或一株植物为线；运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写“花”（或植物）的卑微；渺小，埋没在泥土里（或像丑小鸭一样的经历），然后写其他植物的对比，在自