2025年鲁科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版八年级生物上册月考试卷959考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、目前；在世界上由许多发达国家和部分发展中国家，影响人类健康的主要疾病已经不再是（）

A.心血管疾病。

B.脑血管疾病。

C.恶性肿瘤。

D.传染病。

2、英国科学家弗莱明通过研究；发现（）能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，因此获得了诺贝尔医学奖或生理学奖．

A.曲霉。

B.蘑菇。

C.青霉。

D.酵母菌。

3、对以下各种现象的解释，符合达尔文的进化理论的一项是（）A.啄木鸟的长舌是因为要捕食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B.在暗洞中生活的肓鼠，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C.狼和鹿两者进行相互选择，结果都能迅速奔跑D.蛇的四肢由于不用而退化，因而获得匍匐前进的习性4、在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是A.种B.门C.属D.目5、同卵双生的兄弟俩胖瘦差别很大，其原因是（）A.显性基因发生了作用B.隐性基因发生了作用C.染色体数目发生了变化D.生活环境和条件有所不同6、人；猿分界的一个重要标准是（）

A.脑的发育。

B.体表被毛。

C.直立行走。

D.取食方式。

7、我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子结构中()加工而成的。A.胚B.胚乳C.胚轴D.子叶评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、遗传咨询与产前诊断、选择性流产相配合．可有效地提高人口素质．______．（判断对错）9、连线题。

10、分析如图生物进化的大致过程；请回答：

（1）图中1、2、3、4依次分别是____、____、____、____．

分析图可得出：一般来说，生物的进化的总趋势，是由____、____、____．

（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如，不同动物的体色与周围环境相似，叫____，这是____的结果．

11、你能运用光合作用；呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？

（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了____作用的原理；

（2）农业生产上，农作物应当合理密植，才能使产量提高，这利用了植物的____作用原理；

（3）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的____作用；有利于有机物的积累；

（4）农业上，种子入库前都要先晒干，并贮藏在低温、干燥的环境中，目的是降低种子的____作用；减少有机物消耗，延长贮藏时间．

（5）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了____作用；带走了叶片的热量；

（6）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度____根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部____（填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗”．12、生物的性状传给下一代的现象叫做遗传，遗传信息的中心是____．染色体主要是由____和____组成．____是主要的遗传物质．13、【题文】染色体上有许多控制性状的DNA分子片段，它就是____。14、【题文】青蛙的受精卵发育成幼体蝌蚪，是在____进行的，青蛙的成体具有____

____等适应陆地生活的结构。青蛙的这种发育属于____发育。15、将下列例子与相应的生物多样性的价值配对。

1．防止水土流失____

2．开发新药____

3．净化环境____

4．提供食物____

（A．直接价值B．间接价值C．潜在价值）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、松树属于裸子植物，种子没有果皮包被，裸露在外面17、动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）18、河蚌体内的珍珠，是由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成______（判断对错）．19、已经灭绝的物种经过我们的抢救可以再生．______．（判断对错）20、如图是眼球结构的示意图；请据图对26-30题做出判断．

[9]俗称“白眼球”，白色、坚固，具有保护作用．______（判断对错）21、人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。（）22、判断题：最理想的生物反应器是乳房生物反应器。23、酸菜、醋和酱油都是用传统发酵技术生产的．评卷人得分四、简答题(共2题，共14分)24、呼吸系统和泌尿系统与人体排出代谢废物有关；图甲为人体呼吸系统组成示意图，图乙为人体泌尿系统组成示意图，请观察和辨析图中各数字符号所代表的结构名称，并回答下列问题：

（1）人体的呼吸系统有呼吸道和②______组成；其功能是从大气中摄取代谢所需要的______（填写一种气体名称），排出代谢所产生的二氧化碳．

（2）呼吸道的起始部分是①______；它也是嗅觉器官．

（3）泌尿系统中最重要的器官是③______；其功能是形成尿液．

（4）人体可暂时贮存尿液的器官是______（请在答题卡上填写图中数字符号）25、“非典”（SARS）又称急性重症呼吸道综合症，2003年曾在我国北京、广东等地区流行。该病传染性强、毒力大、病情发展迅速。实践证明，只要掌握了科学的知识和方法，“非典”是可预防、可治疗的。请回答：（1）某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病后，在传染病的流行环节上应属于____________________________。（2）专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、少聚会；勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了_________________________。（3）人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行接种，从而使人获得免疫力，这种免疫属于____________________免疫（填“非特异性”或“特异性”）。（4）研究发现，“SARS”在增殖过程中容易发生变异，那么，从引起变异的原因来看，这种变异是________变异（填“可遗传”或“不可遗传”）。（5）“非典”是由“SARS”病毒引起的，那么“SARS”病毒是该病的_____________。评卷人得分五、其他(共3题，共12分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】

过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病；目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病性疾病，心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病．影响心脑血管疾病；癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的知识点是心血管疾病的危害；影响心血管疾病的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式．

2、C【分析】

英国著名的细菌学家弗莱明（1881～1955）在一次实验中；一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了．一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长．弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物──青霉素对其有抑制作用．弗莱明因此发现了青霉素．因此获得了诺贝尔医学奖或生理学奖．

故选：C

【解析】【答案】此题是关于部分生物学家的生平事迹的判断题；思考解答．

3、C【分析】解：A；啄木鸟因为要捕食树缝内的昆虫；只有舌伸长才能捕捉到，就容易生存下去，舌短的就捉不到昆虫，而慢慢会被淘汰．而不是反复不断伸长的结果，故不符合题意．

B；进废退学说是法国博物学家拉马克最早提出来的生物进化学说；这个学说的中心论点是：环境变化是物种变化的原因，如：在黑暗洞中生活的盲鼠，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉．故不符合题意．

C；鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的；鹿跑的不快、转弯不灵活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕获食物（鹿），在长期的生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征，符合达尔文的进化论，故符合题意；

D；环境变化是物种变化的原因；生物必须适应环境才能生存，故蛇的四肢由于不用而退化，因而获得匍匐前进的习性，故不符合题意．

故选：C

达尔文认为；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．

无论哪一种生物，无论其高等、低等、简单与复杂，现在能够正常地生活在地球上，就说明其适应现在的地球环境，否则的话就已经被淘汰掉了．【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】本题考查生物的分类单位，熟记生物的分类单位是解答的关键。【解答】为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种，最大的等级是界，最小的等级是种。据此可知，“纲”和“科”之间的单位是“目”。可见D符合题意。

故选D。【解析】D5、D【分析】【分析】本题考查的是生物变异的类型。此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解变异的原因。【解答】生物的变异是指生物亲代与子代以及子代个体之间存在的差异；分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由于遗传物质改变引起的；不遗传的变异是由环境因素造成的。同卵双胞胎应该是由同一个受精卵发育而来的，因此他们的遗传物质相同。两人出现的胖瘦相差很大差异不会是由遗传物质引起的，应该是出生后由于生活环境和条件不同造成的。D符合题意。

故选D。【解析】D6、C【分析】

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础；直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人类进化中人与类人猿分界的标准；解答时可以从人类进化的过程；直立行走的意义方面来分析．

7、B【分析】大米来自于水稻，面粉来自于小麦，水稻和小麦属于单子叶植物，种子中的营养物质在胚乳中。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)8、√【分析】解：我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．晚婚指的是提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚；法定结婚年龄是男不得早于22周岁，女不得早于20周岁．晚育是指提倡婚后推迟2-3年再生育．少生是指稳定一个低生育水平．

优生是指通过婚前检查；孕妇定期检查身体和科学的分娩等措施；避免生出有遗传疾病的孩子．优生、优育的具体措施有：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等，因此，遗传咨询与产前诊断、选择性流产相配合．可有效地提高人口素质说法正确．

故选答案为：√．

优生优育的措施有：进行产前诊断；提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．

解答此类题目的关键是掌握优生优育的措施．【解析】√9、解：根据所学知识及分析可知：

（1）给少年儿童接种脊髓灰质炎疫苗能有效的预防小儿麻痹症．

（2）接种乙肝疫苗预防乙肝．

（3）卡介苗是经过多次传代已失去毒性和致病性；给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防肺结核．

（4）唾液中的溶菌酶可以杀死进入口腔的病菌；属于第二道防线．

（5）皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用．

故答案为：

【分析】

（1）疫苗失去了致病性；但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．

（2）皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线；免疫细胞和免疫器官组成了人体的第三道防线．．

解答此类题目的关键是理解掌握疫苗的特点以及人体三道防线的区别．【解析】解：根据所学知识及分析可知：

（1）给少年儿童接种脊髓灰质炎疫苗能有效的预防小儿麻痹症．

（2）接种乙肝疫苗预防乙肝．

（3）卡介苗是经过多次传代已失去毒性和致病性；给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防肺结核．

（4）唾液中的溶菌酶可以杀死进入口腔的病菌；属于第二道防线．

（5）皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用．

故答案为：

10、略

【分析】

（1）从图中可以看出1；2、3、4依次代表的生物类群是哺乳类、爬行类、被子植物、两栖类．

（2）地球上的各种生物；都是经过漫长的年代逐渐进化而来的．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，在最古老的地层中没有化石，证明在地球形成的最初是没有生命的．越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明地球形成的最初是没有生命的，经历了从无生命到有生命的过程，生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．

（3）动物的体色与周围环境的色彩非常相似；这种体色称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．

故答案为：（1）哺乳类；爬行类；被子植物；两栖类；

（2）从简单到复杂；从低等到高等；从水生到陆生；

（2）保护色；自然选择．

【解析】【答案】此题主要考查的是生物的进化；可结合进化树来作答．

11、略

【分析】

（1）在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．

（2）由于植物进行光合作用制造有机物；其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜．

（3）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费；蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．

（4）植物细胞吸水的原理是：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时；细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部失水而出现的“烧苗”．

故答案为：（1）光合。

（2）呼吸。

（3）蒸腾。

（4）大于；失水。

【解析】【答案】绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

12、略

【分析】

遗传物质主要存在于细胞核中；细胞核是遗传信息的控制中心．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上有遗传效应的片段．

故答案为：细胞核；DNA；蛋白质；DNA

【解析】【答案】考查生物的遗传现象；以及染色体和DNA之间的关系．

13、略

【分析】【解析】

试题分析:染色体是由DNA和蛋白质构成的；是遗传信息的载体；DNA是主要的遗传物质;基因是具有遗传效应的片段，在DNA上呈线性排列。基因决定生物的性状。

考点:描述染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】基因14、略

【分析】【解析】该题考查的是青蛙的特征，青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用四肢在陆地上跳跃运动，蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的差异，因此，青蛙的发育属于变态发育。【解析】【答案】水中四肢和肺变态15、BCBA【分析】【解答】生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【分析】本题考查生物多样性的价值。三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，裸子植物只具有根、茎、叶、种子四种器官，松树的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物。考点：本题考查的是裸子植物的主要特征。【解析】【答案】√17、×【分析】动物也参与了自然界的物质循环，分解者能够分解动物的遗体残骸，就是在进行物质循环。【解析】【答案】×18、√【分析】解：河蚌属于软体动物；身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳．当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤；蚌那坚硬的小房子，处在外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．故说法正确．

故答案为：√．

河蚌体内的珍珠是由外套膜分泌的珍珠质包被沙粒等异物形成的．据此解答．

解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．【解析】√19、×【分析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，它所携带的基因库也将随之消失，就无法再生．

故答案为：×

每种生物都是一个基因库；保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，据此解答．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．【解析】×20、×【分析】解：9是虹膜；调节瞳孔的大小．7巩膜俗称白眼球，白色；坚韧，有保护作用．

故答案为：×

图中的1是角膜；2瞳孔，3睫状体，4脉络膜，5视网膜，6视神经，7巩膜，8晶状体，9虹膜，10玻璃体．

明确眼球的结构和功能是解答此题的关键．【解析】×21、×【分析】试题分析：人类生命活动中所利用的能量是绿色植物通过光合作用制造的，最终来自太阳能，所以“人类生命活动中所利用的能量最终来自食物”错误。考点：本题考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用合成有机物，贮存能量实质的认识能力。【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】科学家正在研究利用动物做“生产车间”；生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染．乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便，因此动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是生物反应器优点，解答时可以从生物反应器的原理和优点方面来切入．解答此类题目的关键是理解生物反应器的优点．23、A【分析】【解答】发酵技术在食品的制作中具有重要的意义；传统发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．发酵工业起源很早，中国早在公元前22世纪就用发酵法酿酒，然后开始制酱用到霉菌；制醋用到醋酸菌、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味．

故答案为：√

【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程就叫做发酵．四、简答题(共2题，共14分)24、肺；氧气；鼻；肾脏；⑤【分析】解：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和②肺两部分；其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排除代谢产生的二氧化碳，肺是呼吸系统的主要器官．

（2）呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官；所以呼吸道的起始部位是①鼻．

（3）泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．其中主要的器官是③肾脏；肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化．

（4）输尿管把尿液运送到膀胱；尿液流入⑤膀胱暂时贮存；当达到一定量引起排尿反射，环境适宜时即排出体外．

故答案为：（1）肺；氧气；

（2）鼻；

（3）肾脏；

（4）⑤．

图甲为人体呼吸系统组成示意图；呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括①鼻；咽、喉、气管、支气管，②肺是呼吸系统的主要器官．

图乙为人体泌尿系统组成示意图；泌尿系统的组成和功能：③肾脏-形成尿液；④输尿管-输送尿液；⑤膀胱-暂时贮存尿液；尿道-排出尿液．

解答此题的关键是掌握呼吸系统和泌尿系统的结构及功能．【解析】肺；氧气；鼻；肾脏；⑤25、（1）传染源

（2）切断传播途径

（3）特异性

（4）可遗传

（5）病原体【分析】【分析】本题主要考查传染病和免疫的有关知识，理解传染病流行的三个基本环节、预防传染病的措施、免疫的种类以及变异产生的原因和传染病的分类是解答本题的关键。【解答】（1）传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要传播途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。例如，未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群。此人在患病前缺乏这种病的免疫力，故属于易感人群，患病后能散播病原体，属于传染源。（2）要有效地预防和控制传染病的流行就必须从三个环节入手。控制传染源做到：对传染病患者必须做到早发现、早报告、早隔离；切断传播途径：对消化道传染病、呼吸道传染病、血液传播疾病，要养成良好的卫生习惯，要预防这些疾病的传播，比如勤开窗通风，加强饮用水、饮食卫生管理等；保护易感人群：可以加强体育锻炼，提高人体的身体素质和抗病能力，并有重点、有计划地进行预防接种，提高人群对传染病的免疫力。故“勤洗手、常洗澡”等属于切断传播途径。（3）抗体是指病原体或异物侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种特殊的蛋白质。能引起人体产生抗体的物质就做抗原，因此SARS病毒属于抗原，它能刺激淋巴细胞产生抗体。在人体不患病的情况下有计划的接种疫苗，使人体产生抗体，属于预防接种，这种抗体只对特定的病原体起防御作用，故属于特异性免疫。（4）根据变异产生的原因，变异分为两种：由于遗传物质改变而引起的变异叫做可遗传的变异；由环境引起的变异属于不可遗传的变异。SARS病毒在增值过程中产生变异是由于遗传物质改变引起的，故属于可遗传的变异。（5）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。因此，“非典”是由“SARS”病毒引起的，那么“SARS”病毒是该病的病原体。【解析】（1）传染源（2）切断传播途径（3）特异性（4）可遗传（5）病原体五、其他(共3题，共12分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵