第二单元习作《我的家人》课件【高效课堂精研】四年级上册语文统编版

习作微课堂我的家人（第一课时）年级：四年级学科：语文（统编版）激趣导入习作微课堂一

每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。今天，我们的习作就是围绕家人来写。这节课就让我们说一说他或他们最与众不同的特点吧。习作微课堂思路导航习作微课堂二

人物特点多种多样也各不相同，写作时，我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？一起跟着课本来看看吧。习作微课堂

我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。习作微课堂习作微课堂我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。我的妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。习作微课堂这几位同学抓住了家人哪些特点呢？我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。我的妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。特长爱好品格性格外貌习惯地位习作微课堂

你的家人最与众不同的特点是什么？

我妈妈的特点有很多，比如做饭好吃，特别爱干净，从不计较小事儿，快人快语。但是做饭好吃、爱干净、不计较小事这些特点在我们家不足为奇，所以我觉得妈妈快人快语这个特点是最与众不同的。我哥哥很聪明，喜欢乐于助人，还特别喜欢看书，从“每次写完作业，他总是坐在沙发上，捧着一本书看得津津有味”这件事，我觉得爱看书是哥哥最与众不同的特点。抓住家人与众不同的特点选择印象最深刻的、最能反映特点的事去体现特点。习作微课堂三研读范例，搭建支架同样是描写游泳技术好，下边哪个片段写的好？片段一：我的姐姐游泳特别好，在水里穿梭自由，看起来十分轻松。片段二：我的姐姐游泳特别好，在水里穿梭自由。只见她有时静静地漏出脑袋，一动不动；有时轻盈的摆动双臂，溅起一层层晶莹的水花；有时潜入水底，过了好久她才不慌不忙的露出水面，真替她捏一把汗。片段三：我的姐姐游泳特别好。记得有一次，我同姐姐一起去游泳馆游泳，换好泳衣来到泳池旁，只见她一个俯冲进入水中，她的双手在水面上划过，仿佛在抚摸一个巨大的水晶球。双脚蹬出水面，犹如一条快艇在海面上疾驰。她的身体在水中跌宕起伏，犹如一匹矫健的马儿在草原上奔驰。姐姐这一幅生动的游泳画卷深入我心。简单一系列日常行为典型的事例习作微课堂请同学们将刚才学到的方法把自己家人与众不同的特点加上自己印象深刻的事例来写一写。

我的妈妈很勤劳。一大早，她会先准备好一家人的早餐，然后忙着打扫房间、洗衣服。等我起床后，家里已经被她收拾得干干净净、井井有条。中午和晚上，妈妈还会变着花样给我们做各种美味佳肴。

“哥哥，这道题怎么解？”我疑惑不解的问。哥哥头也不抬地接过手中的书和笔，随手在书桌里抽出一张草稿纸，说道：“让我看看。”只见他在草稿纸上这写一写，那画一画，那些数字和公式就跃然纸上了。接着哥哥的讲解让我茅塞顿开。

通过日常行为和答疑解惑的事例让我们认识了一位勤劳的妈妈和聪明的哥哥。习作微课堂片段一：我的弟弟很淘气，一天我去弟弟家玩，我正在给他开电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”好不容易等电视打开了，不吵了。于是我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时候把围棋打翻了，就跑到卧室躲起来。我去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋抓了一大把放在床上，我还得收拾。片段二：我的弟弟很淘气，一天我去弟弟家玩，我正在给他开电视，弟弟一边拉着我的衣角，一边催着叫着：“快呀！快呀！我要看《熊出没》！”好不容易等电视打开了，不吵了。于是我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠地跑过来：“姐姐，你和我一起看吗？”见我不答应，他立马噘起小嘴，含着泪花，生气地跑开了。他跑的时候把围棋打翻了，就跑到卧室躲起来。我去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋抓了一大把放在床上，我还得收拾。弟弟一边拉着我的衣角，一边催着叫着：“快呀！快呀！我要看《熊出没》！”动作描写“姐姐，你和我一起看吗？”见我不答应，他立马噘起小嘴，含着泪花，生气地跑开了。神态描写、语言描写习作微课堂四巧拟题目，完成习作回顾之前写人的文章，我们可以用哪些方法来为本次习作拟题？我的家人调皮弟弟力大无穷的爸爸和胆小如鼠的妈妈我们可以直接用习作题目，也可以用“特点+人物”的方式拟题

。习作微课堂四巧拟题目，完成习作

同学们，要注意我们可以写一个家人，也可以写几个家人，写一个家人时，内容都要围绕这一个家人最与众不同的特点去写，写几个家人的时候，可以每人写一段，还可以每一段拟一个小标题。期待你们精彩的习作成果。习作微课堂我的家人（第二课时）年级：四年级学科：语文（统编版）习作微课堂是否写出了家人最与众不同的特点事例或日常行为是否能反映家人与众不同的特点是否能适当运用人物的语言、动作、神态等描写，把家人塑造更鲜活。分段是否合理，有没有错别字或不通顺的语句做得很好基本做到还需努力习作评价表评价项目自我评价同学评价一评议结合，学习修改习作微课堂我家的“超级英雄”爸爸我的爸爸个头不高，黑黑的，戴一副眼镜。

我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转弯，还是数学题目都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够自己轻松虽然他长相平平，但在我心目中却是一个“超级英雄”。补充开头，点明爸爸在自己心目中“超级英雄”的地位。二病文修改，升格提优习作微课堂解开，而且还能耐心地教我，让我也能一步步解开难题。我想如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。家里有什么东西坏了，爸爸就立刻变身“万能修理工”。在他的手下什么都能修好。只要爸爸出手，一切都能恢复如新。有一次，坏掉的电灯亮了，不工作的风扇转了，漏水的水管好了……列举事例，更具有说服力。习作微课堂我的小自行车链条掉了，我急得团团转，爸爸却轻松地帮我修好了。我问他：“爸爸，你是怎么会修这些东西的？”他眨眨眼说：“这是我的超能力，修理对我来说就像魔法一样简单！”爸爸还是一个“超级美食家”。多么简单的食材，在他的手里三下两下都能变成美味的佳肴。瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样的爸爸感到骄傲。一次我想吃鱼，爸爸笑着说：“小意思。”爸爸买了一条鲈鱼，只见爸爸给鱼打花刀，腌制，一气呵成。不一