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文档简介

培训教师师德师风培育制度第一章总则为了全面提升教师的职业道德水平与师德师风建设，促进教育事业的健康发展，确保教师在教育教学过程中始终坚持以人为本、尊重学生、关爱学生的原则，特制定本制度。教师是学生的引路人和教育的主导者，良好的师德师风是教师职业发展的基石，也是培养学生健全人格的重要保障。第二章目标与适用范围本制度旨在明确教师师德师风培育的目标，规范教师在教育教学活动中的行为，促进教师的专业成长与自我提升。适用于本单位所有在职教师，包括全职、兼职教师及其他直接参与教学的人员。第三章培育目标教师师德师风培育的主要目标包括：一是提高教师的道德素养，使其具备良好的职业道德和责任感；二是增强教师的教育理念和教学能力，促进其专业发展；三是营造积极向上的校园文化氛围，促进师生之间的和谐关系；四是加强对教师行为的监督与评估，确保师德师风建设的实效性。第四章培育内容师德师风的培育内容主要包括：1.师德教育定期开展师德师风专题培训，内容涉及教育法律法规、职业道德规范、教育心理学等，帮助教师树立正确的教育观和价值观。2.师德典型宣传积极宣传优秀教师的事迹，树立师德典型，通过榜样的力量激励全体教师自觉增强师德意识。3.师生关系建设鼓励教师与学生之间建立良好的互动关系，关注学生的心理健康与成长，尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。4.职业发展支持提供教师职业发展规划与指导，鼓励教师参加各类继续教育与专业培训，提升教学水平和科研能力。5.师德考核机制建立教师师德师风考核机制，将师德师风建设纳入教师的年度考核内容，考核结果与教师的职称评审、晋升、奖励等挂钩。第五章执行流程在实施教师师德师风培育制度过程中，应遵循以下流程：1.培训组织制定年度师德师风培训计划，明确培训内容、形式和时间，确保全体教师参与。2.宣传与反馈通过校园内外的宣传渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性，鼓励教师和学生积极反馈师德师风建设中的问题与建议。3.考核与评估每学期对教师的师德师风表现进行评估，依据评估结果制定相应的奖励与惩罚措施。评估内容包括教师的教学态度、与学生的互动、对学生的关爱程度等。4.日常监督建立师德师风监督机制，设立专门的监督小组，定期对教师的师德师风表现进行检查，及时发现问题并提出整改意见。第六章监督机制为确保师德师风培育制度的有效实施，建立如下监督机制：1.师德师风监督小组成立师德师风监督小组，成员由学校领导、教师代表和家长代表组成，负责对教师的师德师风状况进行监督与评估。2.投诉与建议渠道设立匿名投诉信箱和建议邮箱，鼓励学生、家长及教师对师德师风问题进行反馈，确保问题能够及时得到处理。3.定期检查与评估监督小组每学期进行一次全面检查，评估教师的师德师风建设情况，形成书面报告，并向全体教师通报。第七章附则本制度由学校人事部门负责解释，自发布之日起实施。制度内容可根据实际情况进行适时修订，确保其与时俱进。结语教师师德师风培育制度的实施需要全体教师的共同努力和参与，只有在良好的师德师风氛围中，教师才

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