幼儿园图书室管理制度范文（2篇）

幼儿园图书室管理制度范文一、序言本规定旨在规范幼儿园图书室的管理，提升阅读环境质量，以激发儿童的阅读兴趣，培养其阅读习惯，进而促进其全面成长。二、图书室管理目标1.提供丰富多样的图书资源，满足儿童的阅读需求。2.创建宁静、舒适的阅读空间，以培养儿童的自主学习能力。3.指导儿童正确使用图书，养成良好的阅读行为。4.培育儿童的团队合作意识和精神。5.持续评估并优化图书室管理，提高服务品质。三、图书室管理准则1.图书室的开放时间为每日上午9时至下午4时，全年无休，特殊情况除外。2.儿童需在教师的陪同下进入，未经许可不得擅自进入。3.儿童应保持安静，避免大声喧哗，以免打扰他人阅读。4.儿童应对所借图书负责，如有损坏或遗失，需按规定赔偿。5.儿童每次可借阅两本书，借阅期限为两周，过期需归还或办理续借。6.儿童应共同维护图书室环境和设施，不得损坏图书。7.定期举办阅读活动，如读书分享、阅读推广等。四、图书管理1.采购：图书室应定期根据儿童的阅读需求和成长需求采购图书，确保资源的多样性和适宜性。2.目录管理：建立完整的图书目录系统，便于儿童和教师查找所需图书。3.标签管理：图书应按类别分类并标注统一编号，方便查找和归还。4.借阅管理：实施借阅登记制度，跟踪儿童的借书情况，及时提醒归还或续借。5.维护管理：定期对图书进行整理、清洁和修复，确保图书的完好性。五、图书室环境管理1.设施准备：提供舒适的阅读座位和桌子，保持图书室的整洁和通风。2.照明条件：确保图书室的照明适宜，保证儿童阅读的舒适度。3.噪音控制：采取措施减少噪音干扰，如设立安静阅读区。4.温湿度控制：保持图书室适宜的温度和湿度，利于图书的保存。5.儿童行为引导：教师需引导儿童在图书室内保持安静、整洁，不得损坏设施。六、图书室评估与改进1.定期评估：学校应定期评估图书室的管理效果和服务质量，及时发现并解决问题。2.教师培训：定期组织图书室管理培训，提升教师的图书管理和服务能力。3.家长参与：鼓励家长参与图书室管理，共同维护良好的图书室秩序和环境。七、总结如下本图书室管理制度旨在创建一个规范、和谐的阅读环境，促进儿童的全面发展。需要教师、家长和学校共同努力，共同营造有益于儿童阅读习惯和兴趣培养的良好氛围。幼儿园图书室管理制度范文（二）一、图书馆设立的目标与职责1.目标：旨在激发幼儿的阅读兴趣，提升阅读技能和综合素养，使图书馆成为幼儿园教育活动和幼儿全面发展的重要支持。2.职责：a.提供充足的图书资源，满足幼儿的阅读需求；b.组织并引导幼儿参与阅读活动，培养阅读习惯和阅读能力；c.教育幼儿尊重图书，培养图书意识和责任感；d.协助教师实施综合素质教育，提供教学辅助资源。二、图书馆开放时间与服务对象1.开放时间：图书馆每周一至周五的上午9:00至11:30，下午14:00至16:30开放，如有特殊情况，可向幼儿园负责人申请。2.服务对象：图书馆主要服务于园内的幼儿、教师和家长，外部人员需提供相关证明才可借阅图书。三、图书馆管理规定1.入馆规定：a.进入图书馆的所有人员需更换室内鞋，保持馆内清洁；b.禁止携带可能损坏或弄脏图书的物品，如食物、饮料等；c.幼儿借阅图书需家长陪同并签字确认；d.遵循先来先服务原则，不得使用他人的借阅凭证及图书；e.图书馆工作人员有权制止和纠正任何违规行为。2.借阅规定：a.幼儿每次可借阅1本图书，借阅期限为____天，超期将根据规定收取罚款；b.教师每次可借阅不超过5本，最长借阅期限为____个月；c.家长每次可借阅不超过3本，最长借阅期限为____天；d.对于连续3次未归还图书的用户，将暂停其借阅资格。3.行为准则：a.在图书馆内应保持安静，不得大声喧哗；b.不得随意翻阅他人借阅的图书，如有需要，可向工作人员申请；c.禁止故意损坏图书，如有损坏需按图书原价赔偿；d.图书馆内严禁吸烟、携带易燃物品，禁止使用明火；e.违反行为准则者，将视情况给予警告、暂停借阅资格或其他相应处理。四、图书馆管理人员的职责1.图书馆员：a.负责图书的挑选、采购、分类、编目等工作；b.管理图书馆日常运营，包括开放时间、图书借还、超期处理等；c.协助幼儿和教师开展阅读活动，提供教学辅助资料。2.幼儿园教师：a.关注幼儿阅读情况，指导合理借阅，培养阅读兴趣和能力；b.与图书馆员合作，选择适合幼儿阅读的图书；c.组织阅读活动，鼓励幼儿分享阅读体验；d.在课堂中充分利用图书馆资源，提供教学支持。3.家长：a.监督幼儿的阅读习惯，关注阅读进度和内容；b.按时归还图书，妥善保管，如有损坏或丢失需赔偿；c.积极参与幼儿阅读活动，共享阅读的乐趣和收获。五、图书馆管理机制1.图书馆委员会：由园长、图书馆员、教师代表和家长代表组成，负责制定图书馆管理政策和长期发展规划。2.定期评估：园领导定期对图书馆进行检查，评估工作流程和服务质量。3.宣传推广：图书馆应定期举办阅读推广活动，向幼儿、教师和家长宣传图书馆资源和服务。4.信息化管理：通过建立图书馆管理系统，实现图书流通、查询和统计的自动化，提升服务质量和效率。5.监督反馈：家长和幼儿可以通过意见箱、评价表等方式提出问题和建议，园领导应及时处理并给予反馈。六、图书馆的建设与进步1.图书采购：根据教育需求和幼儿兴趣，定期更新图书，确保图书的数量和质量。2.图书分类与整理：按照幼儿的年龄、能力和兴趣进行图书分类和整理，便于幼儿借阅。3.阅读