幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件

幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件

主讲人：

目录01课程目标02课程内容03教学方法04互动环节05课程评估06课后延伸课程目标01认识陌生人概念通过故事和图片，向孩子们解释什么是陌生人，以及为什么不能随便接近陌生人。定义陌生人教育孩子们与陌生人保持安全距离，强调不接受陌生人的礼物或邀请。安全距离的重要性教授孩子们如何辨识陌生人的特征，比如不熟悉的人、没有家长陪伴的人等。辨识陌生人特征学习如何保护自己通过角色扮演和故事讲解，让孩子们学会识别安全和危险信号，如“不跟陌生人走”。01认识安全信号设置模拟情景，教育孩子们在遇到陌生人时如何向可信赖的成人求助，比如老师或警察。02模拟求助情景教授孩子们简单的自卫动作，如大声呼救或使用防身工具，以应对紧急情况。03学习基本自卫技巧培养安全意识认识陌生人通过角色扮演和故事讲解，让孩子们学会辨识陌生人，理解不与陌生人走的重要性。自我保护技巧教授孩子们基本的自我保护技巧，如遇到陌生人时如何拒绝和求助，增强自我保护能力。课程内容02陌生人定义在幼儿园小班安全课中，陌生人是指孩子们不熟悉的成年人，他们可能是不熟悉的人或从未见过的人。不熟悉的成年人教育孩子们不要接受陌生人给予的任何礼物或零食，因为这可能是陌生人试图接近孩子的手段。不接受陌生人的礼物课程强调，孩子们不应向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护自己的安全。不提供个人信息010203安全距离的重要性通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解与陌生人保持安全距离的重要性。认识安全距离01教育孩子们在遇到陌生人时，应保持至少一臂的距离，以防止被突然拉扯或抱起。避免危险接近02教导孩子们在感到不安全时，应立即向身边的老师或家长求助，而不是单独行动。求助成人03遇到陌生人怎么办保持距离告诉孩子们遇到陌生人时，要保持一定的安全距离，不要轻易接近或跟随。大声呼救教育孩子们在遇到不熟悉的人试图接近时，要大声呼救，引起周围人的注意。记住安全口令设定一个家庭或幼儿园的安全口令，只有知道口令的人才能被认为是安全的。教学方法03角色扮演通过角色扮演，教师模拟陌生人接近的情景，让幼儿学会说“不”并迅速离开。模拟陌生人情境01在角色扮演后，进行问答环节，加深幼儿对陌生人危险性的理解和记忆。安全知识问答02邀请家长参与角色扮演，增强家庭与幼儿园在安全教育上的合作和沟通。家长参与互动03情景模拟孩子们学习如何在遇到陌生人时，使用电话向家长或老师求助，提高应急能力。教师讲述安全故事，然后让孩子们复述故事内容，加深对陌生人危险性的认识。通过角色扮演，孩子们可以模拟遇到陌生人的场景，学习如何拒绝和远离。角色扮演安全故事复述模拟电话求助安全知识问答角色扮演问答通过模拟场景，让孩子们扮演遇到陌生人的不同角色，进行问答互动，增强应对能力。情景模拟游戏设计与陌生人接触的情景，让孩子们在游戏中学习如何拒绝陌生人的请求，提高安全意识。图片选择题展示不同情境的图片，让孩子们选择正确的应对方式，通过互动加深对安全知识的理解。互动环节04家长参与活动家长与孩子一起参与角色扮演游戏，模拟遇到陌生人的场景，教育孩子如何正确应对。角色扮演游戏设计一系列安全知识问答题，家长和孩子共同回答，增强孩子对陌生人危险性的认识。安全知识问答家长和孩子一起进行情景模拟，如模拟陌生人搭讪，练习孩子拒绝和求助的正确方式。情景模拟练习学生互动游戏孩子们扮演不同角色，模拟遇到陌生人时的正确反应，如拒绝陌生人的礼物。角色扮演：模拟场景孩子们分组表演遇到陌生人的不同情景，通过表演加深对安全行为的理解。情景剧表演通过问答游戏形式，检验孩子们对安全知识的掌握程度，如“陌生人给糖怎么办？”安全知识问答分享安全小故事通过故事《小兔子和大灰狼》，让孩子们理解不安全的陌生人特征，学会拒绝和远离。认识不安全的陌生人讲述《小猫钓鱼》的故事，教导孩子们遇到陌生人时应保持距离，并寻求老师或家长的帮助。正确应对陌生人的方法分享《小鸭子回家》的故事，告诉孩子们如何记住回家的路线，以及在迷路时如何求助。安全回家的策略课程评估05学生安全知识掌握通过角色扮演和情景模拟，评估孩子们是否能正确识别并远离陌生人。识别陌生人的能力观察孩子们在遇到不熟悉的人时是否能主动寻求成人帮助，展现自我保护意识。自我保护意识通过问答和小测验，检验孩子们对安全规则的记忆程度，如不跟陌生人走等。安全规则的记忆安全行为观察记录观察孩子是否能正确识别陌生人，并记录他们是否遵循了“不靠近”的安全规则。记录孩子对陌生人的反应01记录孩子在遇到不熟悉的人时是否知道向老师或家长求助，以及求助的方式是否恰当。评估孩子求助能力02观察孩子在遇到潜在危险时是否能采取适当的自我保护措施，如大声呼救或迅速离开。监测孩子自我保护意识03家长反馈收集家长问卷调查通过设计问卷，收集家长对课程内容、教学方法及孩子反应的反馈，以便评估课程效果。家长会议讨论定期举行家长会议，让家长分享孩子在家中对课程内容的反应和行为变化，获取第一手资料。家访观察记录教师通过家访，直接观察孩子在家庭环境中的表现，了解课程对孩子安全意识的影响。课后延伸06家庭安全教育建议家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不给陌生人开门，不接受陌生人的礼物等。建立家庭安全规则家长应定期与孩子讨论安全问题，如遇到陌生人时如何求助，以及如何识别潜在的危险。定期安全教育讨论通过角色扮演游戏，让孩子在模拟情境中学会如何应对陌生人的接近，增强自我保护意识。角色扮演游戏010203安全教育绘本推荐《我不跟你走》《不要随便跟陌生人走》这本绘本通过生动的故事，教育孩子们不要轻信陌生人，提高自我保护意识。通过故事中的小动物经历，告诉孩子们如何拒绝陌生人的邀请，增强安全防范能力。《别跟陌生人说话》绘本以简单易懂的方式，向孩子们展示如何在遇到陌生人时保持警惕，不泄露个人信息。定期安全知识复习邀请家长参与孩子的安全知识复习，通过家庭作业或互动游戏，加强家庭与学校的沟通和合作。定期举行安全知识问答，通过有趣的方式让孩子们复习和巩固课堂上学到的安全知识。通过模拟与陌生人相遇的情景，让孩子们扮演不同角色，增强他们的安全意识和应对能力。角色扮演游戏安全知识小测验家长参与的复习活动幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件(1)

内容摘要01内容摘要

在幼儿成长的初期，孩子们对于世界的认知和理解还比较简单，对于陌生人的警惕性也相对较弱。因此，在这个阶段，教会孩子识别和避免与陌生人接触是非常重要的。《陌生人、不靠近》安全课旨在通过生动有趣的方式，让孩子们学会如何辨别和应对潜在的安全威胁。课程目标02课程目标

1.让孩子了解什么是陌生人。2.教授孩子在遇到陌生人时应该采取哪些措施。3.培养孩子的自我保护意识。课程内容03课程内容

通过图片或视频展示不同场景下，陌生人接近孩子的情况。让孩子们讨论并分享他们认为哪些行为可能表示有人想要伤害他们。2.如何识别潜在的危险当遇到陌生人时，应该怎么办？3.学习应对策略简单介绍陌生人包括警察、清洁工、快递员等，但强调并不是所有陌生人都是坏人。强调“陌生”不等于“危险”，让孩子知道身边可能有帮助的人。1.什么是陌生人

互动环节04互动环节

通过游戏或角色扮演的方式让孩子们参与其中，提高他们的参与度和兴趣。设计一些情景模拟，如遇到不认识的叔叔邀请去游乐场玩，鼓励孩子们选择正确的应对方式。结语05结语

教育孩子识别和远离陌生人是预防儿童被拐卖和受到伤害的重要手段之一。通过寓教于乐的形式，让孩子们在游戏中学习到必要的安全知识，将有助于他们在面对现实世界中的各种情况时更加自信和勇敢。结束语06结束语

最后，希望每位家长都能重视起儿童安全教育工作，与幼儿园紧密合作，共同守护孩子们健康成长的道路。幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件(2)

概要介绍01概要介绍

在幼儿园教育中，安全教育占据着举足轻重的地位。特别是对于小班幼儿来说，他们对外界充满好奇，但缺乏足够的危险预知能力，因此安全教育显得尤为重要。本文将介绍一堂关于“陌生人、不靠近”的安全课程，旨在提高小班幼儿对陌生人的警觉性，增强自我保护意识。课件设计背景02课件设计背景

《陌生人、不靠近》这一安全课程的背景源于日常生活中幼儿可能遇到的潜在危险。许多孩子因为天真无邪，容易被陌生人欺骗或诱导，从而陷入危险境地。因此，幼儿园有必要通过教育活动让孩子们了解如何对待陌生人，增强防范意识。课件内容03课件内容

1.什么是陌生人2.陌生人的常见诱骗手段3.不靠近陌生人的原因

强调不靠近陌生人的重要性，让孩子们明白保护自己是最重要的。通过图片和故事，让孩子们了解什么是陌生人，以及陌生人与自己的关系。介绍陌生人可能使用的诱骗手段，如糖果、玩具等，让孩子们明白不能轻易相信陌生人。课件内容

4.如何应对陌生人教授孩子们在遇到陌生人时如何应对，如保持警惕、寻求帮助等。课件形式04课件形式

课件可以采用图文并茂的方式，结合动画、视频和音频，使内容更加生动有趣。同时，通过互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们在游戏中学习，加深对安全知识的理解和记忆。教学方法05教学方法

在教学过程中，教师应采用启发式教学法和情境教学法，引导幼儿思考、讨论。同时，结合课件内容，通过实例讲解和演示，让孩子们更好地理解安全知识。此外，教师还可以组织孩子们进行角色扮演等实践活动，让孩子们在实际操作中掌握应对陌生人的方法。课程效果06课程效果

通过《陌生人、不靠近》这一安全课程的学习，幼儿应能达到以下效果：1.对陌生人保持警觉，不轻易相信陌生人。2.了解并记住常见的诱骗手段，提高自我保护意识。3.学会在遇到陌生人时如何寻求帮助，如向父母、老师求助等。4.提高自我保护能力，避免陷入危险境地。总结07总结

《陌生人、不靠近》这一安全课程对于幼儿园小班的孩子们来说至关重要。通过这一课程，孩子们可以学会如何对待陌生人，增强自我保护意识。课件的设计应紧密结合幼儿的心理特点，采用生动有趣的方式，吸引孩子们的注意力。教师在教学过程中应采用启发式教学法和情境教学法，引导幼儿思考、讨论，使安全知识更加深入人心。幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件(3)

简述要点01简述要点

在幼儿的世界里，安全总是第一位的。为了让他们更好地了解陌生人和与他们保持距离的重要性，我们特别设计了这堂关于“陌生人、不靠近”的安全课。教学目标02教学目标

1.使幼儿认识并区分陌生人。2.让幼儿理解为什么不能和陌生人走。3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。教学内容03教学内容播放视频：一段关于孩子被陌生人带走的故事。讨论：看了这个故事，你有什么感受？为什么不能跟陌生人走？3.为什么不能和陌生人走？

图片展示：展示不同类型的陌生人图片，如快递员、送外卖的人、陌生的亲戚等。讨论：你们认为这些人是陌生人吗？为什么？1.什么是陌生人？

提问：陌生人有哪些特点呢？幼儿分享：比如穿着奇怪的衣服、行为举止不寻常等。2.陌生人的特点

教学内容

4.如何应对陌生人？教授幼儿一些基本的自我保护方法，如：教学方法04教学方法

视频导入：通过生动的视频展示，吸引幼儿的注意力。小组讨论：鼓励幼儿分组讨论，分享自己的看法和感受。实际演练：模拟遇到陌生人的情景，让幼儿亲身体验并学习应对方法。教学过程05教学过程展示陌生人图片，引发幼儿兴趣。提问：你们知道这些是什么人吗？他们为什么会在这里？1.导入新课（5分钟）介绍陌生人的定义和特点。播放相关视频，讲述被陌生人带走的故事。强调不能和陌生人走的道理。