2025届高考政治二轮专题复习与测试选择性必修部分专题十四科学思维观念与逻辑思维规则

专题十四科学思维观念与逻辑思维规则1．科学思维观念：懂得思维的含义与特征；了解思维的基本形态及其特征；区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点；体悟学习科学思维的意义；掌握形式逻辑的三个基本规律。2．逻辑思维规则：把握概念、判断和推理的基本特征；理解任何概念都是内涵和外延的统一；学会正确运用判断；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理。考点一树立科学思维观念1．思维的特征(1)思维的间接性侧重于透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，推测没有直接作用于感觉器官的事物及属性，从而实现对未知事物的认识。(2)思维的概括性侧重于从个性中概括出共性。凭借思维的概括性，人们能够从纷繁复杂的事物现象中把握事物的共同本质。(3)思维的能动性侧重于强调思维并不是机械地认识事物，思维可以对认识到的事物信息进行再加工和再创造；这种再加工和再创造的结果能够形成对客观事物的认识；这种认识是有别于客观事物的，表现为正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。(4)正是因为思维具有概括性和能动性，才体现出间接性的特点；思维的间接性内含着概括性和能动性；思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。2．思维的基本形态项目抽象思维形象思维区别基本单元概念感性形象形式概念、判断和推理等联想、想象和幻想等作用揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性联系根据思维运行的基本单元的不同来区分；都是思维的基本形态；都在实践中产生，在实践中发展，对实践具有反作用；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系【知识拓展】(1)抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。形象思维不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单纯的形象思维容易出现谬误。抽象思维较为严密，但在灵活性和新奇性方面相对较差。因此，在实际创新过程中，应该把二者结合起来，发挥各自的优势，互相补充、相辅相成，创造出更多成果。(2)思维形态≠思维形式①根据思维运行的基本单元的不同，思维可区别为不同的形态，即抽象思维和形象思维。②抽象思维的形式是概念、判断和推理等，形象思维的形式是联想、想象和幻想等。3．逻辑思维的基本要求项目同一律矛盾律排中律内涵思维的确定性要求思维的一致性要求思维的明确性要求公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”常见错误“偷换概念”或“偷换论题”“自相矛盾”“两不可”【特别提醒】矛盾律与排中律的区别其一，适用范围不同，矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。其二，内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，其中必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，其中必有一真。其三，实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。4．科学思维的特征追求认识的客观性科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断结果具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理【知识拓展】科学思维追求认识的客观性是其结果具有预见性的重要条件，预见性需要接受实践的检验。科学思维的结果具有预见性是其追求认识的客观性的重要体现，也是思维能动性的重要表现。[易错辨析]1．“逻辑与思维”中所说的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。(×)提示：“逻辑与思维”中所说的“思维”指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。2．科学思维即经过逻辑规则检验而证明结果正确的思维。(×)提示：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。3．形式逻辑的三个基本规律适用于一切思维形式。(×)提示：形式逻辑的三个基本规律具有公理性质，在形式逻辑范围内适用于一切思维形式。4．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这句诗犯了“自相矛盾”的逻辑错误。(×)提示：这句诗运用了衬托的手法，以动衬静，渲染了山林的幽静，体现了动与静的辩证统一，属于辩证矛盾，并不“自相矛盾”。5．科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。(×)提示：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。1．(2023·广东选择考)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明，只有一人预测错误。由此推断(D)A．只有1号选手打破纪录B．两位选手都没打破纪录C．只有5号选手打破纪录D．两位选手都打破了纪录解析：如果只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都预测错误，而材料明确只有一人预测错误，故A不选；如果两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都预测错误，而材料明确只有一人预测错误，故B不选；如果只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都预测错误，而材料明确只有一人预测错误，故C不选；如果两位选手都打破了纪录，那么只有丙预测错误，故D符合题意。2．(2024·吉林选择考)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(A)①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能A．①②B．①③C．②④D．③④解析：柳树作为客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工，柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，柳树根系发达，可以固堤护路，表明柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件，①②符合题意；古诗中所描绘的柳树形象源自于客观存在，③排除；通过社会实践，研究人员运用抽象思维发现了柳树的生态修复功能，④排除。3．(2023·北京等级考)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作(D)A．以逆向思维消除了物与画之间的差别B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一解析：“消除”说法错误，且材料没有体现逆向思维，A不选；思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象的认识，B错误；超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不选；画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维概括事物的本质和规律，D符合题意。4．(2023·北京等级考)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是(D)A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以，有的火星地理实体是历史名镇C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以，有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以，火星上的漠河是地球上的漠河解析：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。“杨柳青”是小项，在前提中不周延，在结论中周延，违反三段论推理规则，犯了“小项不当扩大”的逻辑错误，但没有违反“同一律”要求，A排除；“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，这个三段论推理犯了“四概念”的逻辑错误，但没有违反“同一律”要求，B排除；两个否定的前提不能必然推出结论，这一推理违反了三段论推理规则，但没有违反“同一律”要求，C排除；火星上的漠河是火星上的一个地理实体的名称，地球上的漠河是地球上的一个地理实体的名称，此漠河非彼漠河，将两个不同概念的地理实体等同，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了“同一律”要求，D正确。[预测演练]1．(2024·广州天河区期末)中国文学中蕴含着丰富的逻辑知识，例如李清照的《如梦令》与顾宪成的对联。如梦令[宋]李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心——明·顾宪成对此，下列说法正确的是(D)①诗词巧妙创造了雨疏风骤与绿肥红瘦间的客观联系②诗词中的“绿肥红瘦”体现思维的间接性和能动性③对联以假言判断的形式揭示了读书爱国的条件关系④对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事A.①③B．①④C．②③D．②④2．(2024·揭阳期末)“冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！”从思维基本形态上看，这段话(D)①以概念为基本单元，注重思维表达的形象性②通过感觉、知觉、想象概括出事物的本质特征③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征④以感性形象作为基本单元，概括事物的形象特征A.①②B．①③C．②④D．③④3．(2024·清远模拟)一个朋友问爱因斯坦：“光究竟是什么？是波还是微粒？要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个！”爱因斯坦听后，激动地说：“不是这个，就是那个？为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒。”爱因斯坦的思维(A)A.没有违背逻辑思维的规律B.违背了思维的一致性要求C.违背了思维的明确性要求D.违背了思维的确定性要求4．(2024·中山期末)长期以来，美国高喊要控制碳排放量，推动全球绿色发展，而当中国新能源产业快速发展，在全球产业链分工中形成了竞争优势，美国却挥舞保护主义的大棒，指责中国“产能过剩”。下列与美方言行违背的逻辑思维基本要求相同的是(C)①感动中国人物既是平凡的，又是伟大的②甲对乙恶意实施了侵权行为，但其主观上不是故意的③这篇文章没有任何创新，有几个地方还是很有新意的④顾客：“你们这有好酒吗？”店家：“我们家的酒从不掺假”A.①③B．①④C．②③D．②④考点二遵循逻辑思维规则1．概念(1)概念之间的外延关系项目类别图示简例相容关系全同关系A：康熙皇帝B：爱新觉罗·玄烨种属关系或属种关系A：中国哲学B：哲学或A：动物B：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：高档B：低档(2)定义与划分项目定义划分内容用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类构成被定义项、定义项和定义联项母项和子项逻辑规则①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误2.简单判断与复合判断简单判断性质判断主项不能缺少；避免主谓项配合不当谓项量项要准确使用量项和联项表示关系承担者联项关系判断关系者项表示关系者之间关系关系项表示关系者项范围量项要准确使用量项和联项复合判断联言判断联言支至少包含两个联言支联结词“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”选言判断选言支至少包含两个选言支联结词相容：“或者……或者……”；不相容：“要么……要么……”假言判断前件包含前件和后件，后件依赖前件而成立后件联结词充分条件：“如果……那么……”；必要条件：“只有……才……”；充要条件：“……当且仅当……”3.推理(1)简单判断的演绎推理方法类别逻辑规则换质推理不改变前提判断的主项和量项；改变前提判断的质；改变谓项换位推理不改变前提判断的联项；主项和谓项的位置互换；前提中不周延的项，换位后也不能周延三段论推理①只能有三个不同的项；②中项在前提中至少周延一次；③前提中不周延的项在结论中不得周延；④两个否定的前提不能必然推出结论【特别提醒】巧记周延、不周延性质判断的主项只有特称判断是不周延的，全称判断与单称判断的主项都周延；性质判断的谓项，肯定判断都不周延，而否定判断都周延。(2)复合判断的演绎推理方法类别逻辑规则联言推理各联言支真，则联言判断真；联言判断真，则各联言支真选言推理相容的选言推理否定前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支；肯定前提中的一部分选言支，结论不能必然地否定剩下的另一部分选言支不相容的选言推理肯定前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；否定前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支假言推理充分条件假言推理前件真，后件就一定真→肯定前件就可肯定后件；后件假，前件就一定假→否定后件就可否定前件必要条件假言推理前件假，后件就一定假→否定前件就可否定后件；后件真，前件就一定真→肯定后件就可肯定前件充分必要条件假言推理前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假4.探求因果联系的常用方法方法内容求同法如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系求异法第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系共变法如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系求同求异并用法如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因剩余法考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因5.比较演绎推理、归纳推理、类比推理演绎推理从一般性前提推出个别性结论必然推理归纳推理从个别性前提推出一般性结论完全归纳推理是必然推理；不完全归纳推理是或然推理类比推理从一般性前提推出一般性结论或从个别性前提推出个别性结论或然推理[易错辨析]1．概念就是通过揭示事物的性质和关系而反映事物的思维形式。(×)提示：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。2．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(×)提示：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。3．在进行三段论推理时，前提中不周延的项在结论中不得周延，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。(×)提示：在进行三段论推理时，前提中不周延的项在结论中不得周延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。4．在探求因果联系的方法中，求同法的特点是“同中求异”。(×)提示：在探求因果联系的方法中，求同法的特点是“异中求同”，求异法的特点是“同中求异”。5．类比推理的前提与结论之间的联系是必然的。(×)提示：类比推理是或然推理，其前提与结论之间的联系是或然的。1．(2024·湖北选择考)当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是(D)A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系解析：由题干可知，“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，A错误；“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误；“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达的同一概念，其外延是全同关系，C错误；“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。2．(2024·湖南选择考)受蝙蝠飞翔的启发，中国人在公元前500年就制作了会飞的竹蜻蜓，古代科学家通过研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理，后来苏州巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高，竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见(A)①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理A．①③B．①④C.②③D．②④解析：受蝙蝠飞翔的启发，中国人制作出会飞的竹蜻蜓，这一过程模仿了生物的构造及功能，运用了模拟方法，①正确；竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感，这一过程运用了类比推理，类比推理是或然推理，不是必然推理，③正确，④错误；比较是一种简单的认识方法，但不是推理，②错误。3．(2023·高考新课标卷)无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是(C)①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权A.①②B．①④C.②③D．③④解析：“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。②否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，符合题意；③使用了肯定后件式，肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，符合题意；①④属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，不选。4．(2023·湖北选择考)“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了(B)A.“四概念”的错误B.“中项不周延”的错误C.“大项不当扩大”的错误D.“小项不当扩大”的错误解析：漫画中小狗的推理没有犯“四概念”的错误，A排除；三段论推理中，中项在前提中至少周延一次，在小狗的推理中，中项“四条腿”在大、小前提中均不周延，犯了“中项不周延”的错误，B正确；在小狗的推理中，大项“猫”在大前提中周延，在结论中不周延，没有犯“大项不当扩大”的错误，C排除；在小狗的推理中，小项“我”在小前提中周延，在结论中也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，D排除。5．(2023·湖南选择考)某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中(C)①“贫困户”是不周延的②“大学毕业生”是不周延的③“回乡创业的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A.①②B．①③C.②④D．③④解析：“贫困户”是全称否定判断的谓项，因此是周延的，①不选；“大学毕业生”是特称肯定判断的谓项，因此是不周延的，②正确；“回乡创业的村民”是特称肯定判断的主项，因此是不周延的，③错误；“李家老屋”是单称肯定判断的主项，因此是周延的，④正确。6．(2023·6月浙江选考卷)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异。AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出(B)①有些会写诗画画的不是艺术家②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿③离开了人的指令，AI将一事无成④有些艺术作品可以创作新的艺术作品A.①②B．①④C.②③D．③④解析：全称、单称与特称三者之间的关系可以这样表达：全称→单称→特称。如果全称为真，那么单称和特称也一定为真；如果单称为真，特称一定为真，AI可以写诗画画，AI不是艺术家，据此可推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确；由材料可推知，如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，这属于充分条件假言判断，根据有效式否定后件式，可以推出艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误；由材料可知，AI只有接受指令后才可以写诗画画，这属于必要条件假言判断，否定前件必否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能写诗画画，但不能断定AI将一事无成，③错误；如果单称为真，特称一定为真，AI是艺术作品，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，④正确。7．(2023·山东等级考)我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的；既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是(C)①弘则能胜其重，毅则能致其远②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理④“有些风险挑战是传统的”通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的”A.①③B．①④C.②③D．②④解析：依据材料，弘毅是胜其重、致其远的必要条件，而不是充分条件。故正确推理应为只有弘大刚强才能承担重任，只有强毅忍耐才能使道路走得更远，①排除；顽强拼搏，坚决斗争是赢得尊严、求得发展的必要条件，根据有效式肯定后件式，所以我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，②正确；“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”，这是一个特称否定判断，特称否定判断不能进行换位推理，③正确；换质推理要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概念，“传统的”矛盾的概念应为“非传统的”，④错误。8．(2023·山东等级考)要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是(D)第二条：……本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物……第三条：野生动物资源属于国家所有……——摘自《中华人民共和国野生动物保护法》①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的③珍贵、濒危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物A.①－④B．②－④C.①－③D．③－④解析：这个三段论中，中项“珍贵、濒危的陆生野生动物”在大小前提中都没有周延，犯了“中项不周延”的错误，A排除；这个三段论中，“水生野生动物”和“陆生野生动物”是不同的概念，犯了“四概念”的错误，B排除；正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。这个三段论中，“属于国家所有的资源”只出现了一次，“受野生动物保护法保护的”出现了三次，不符合三段论推理规则，C排除；这个三段论符合三段论推理规则，D入选。[预测演练]1．(2024·清远期末)实践是人们改造世界的一切活动。下列对这一定义的分析正确的是(B)①“实践”与“改造世界的一切活动”是种属关系②“改造世界的一切活动”是被定义项③这一定义明确了实践的内涵④这一定义犯了“定义过宽”的逻辑错误A.①②B．①④C.②③D．③④2．(2024·惠州模拟)明确概念的外延，可以运用划分的方法。作出正确的划分必须遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错误完全相同的是(D)①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、经济诉讼②自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人③合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同④民事权利中的财产权可划分为物权、债权、知识产权A.①③B．①④C.②③D．②④3．(2024·佛山期末)某单位要给职工发书报费，其过程如下。单位通知凡大专毕业与工作两年以上的可以领取书报费。员工舆论有人说：我是今年来的大专生，就不读书看报了？有人说：我都工作5年了，就因为不是大专毕业，就不能领？领导解释误会了！误会了！大专毕业的可以领，不是大专毕业，工作两年以上的也可以领。之所以会有误解，是因为员工理解的单位通知与领导解释的区别在于(A)①通知是联言判断，解释是相容选言判断②通知是相容选言判断，解释是不相容选言判断③通知要求两种情况同真，解释要求两种情况至少一真④通知要求两种情况同真，解释要求两种情况有且只有一真A.①③B．①④C.②③D．②④4．(2024·河源联考)推理是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式，推理必须遵守相应的规则。下列推理正确的是(C)前提结论①加快实现高水平科技自强是推动高质量发展的必由之路推动高质量发展的必由之路是加快实现高水平科技自强②唯有凝聚在真理的旗帜下，才能不惧惊涛骇浪、勇毅前行不惧惊涛骇浪、勇毅前行的，必定是凝聚在真理的旗帜下③乌克兰危机要么走上政治解决的轨道，要么进入失控的深渊乌克兰危机没有进入失控的深渊，一定是走上政治解决的轨道④没有这个伟大的时代，就没有载人航天的连战连捷有了这个伟大的时代，就有了载人航天的连战连捷A.①③B．①④C.②③D．②④5．习近平总书记指出，信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，没有信息化就没有现代化，我们必须抓住信息化发展的历史机遇，不能有任何迟疑，不能有任何懈怠，不能失之交臂，不能犯历史性错误。基于“没有信息化就没有现代化”这一论断，下列推理正确的是(B)①只有实现信息化，我们才能实现现代化②实现了信息化，我们就能实现现代化③如果实现了现代化，则实现了信息化④没有实现现代化，是因为没有实现信息化A.①②B．①③C.②④D．③④北京中轴线文化遗产典例(2023·北京等级考)北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评。一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是①对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，②从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。③指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。解题流程第一步：审设问，定方向获取信息调用知识知识范围：逻辑与思维类比推理题目类型：措施类设问指向：识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能 第二步：析材料，寻要点信息点答案要点①类比推理②如何提高类比推理结论可靠程度③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性第三步：规范作答，生成答案答案：①对照“中轴线古树之旅”规划一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。②类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。为了更好地找出相似属性，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好地提升体验感。1．(2024·茂名期末)我们在日常生活中的许多论述乍听起来似乎有道理，但实际却漏洞百出。镜头一某地景区检票口，一个正在有序排队的小伙前面突然插队进来两名女子，小伙伸手拉了女子小A的背包带一下，并提醒她不要插队。小A用手指着小伙，怒斥对方：“凭什么拉我，你别以为你是个男的，我就怕你！”镜头二小B打车回某小区的家，当车行驶到小区门口对面公路的路口(该路的交通标志为右转弯)时，司机欲将车向右转弯，小B却要求司机直行，理由是“我们小区的车都可以直行到小区门口”，并以司机故意绕路为由将司机投诉。运用《逻辑与思维》的知识，分析镜头中小A、小B言语的错误。答案：①小伙拉小A背包带的意思是提醒她不要插队，小A的回答违反了同一律要求，犯了“偷换论题”的逻辑错误。②小B只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论“我们小区的车都可以直行到小区门口”，还认为结论一定可靠，犯了“轻率概括”的逻辑错误。2．研究发现，限制饮食可延长寿命。因此，研究团队想知道促使人们寻找食物的大脑变化是否可能是影响长寿的背后原因。为此，他们通过多种方式诱导果蝇产生饥饿感。首先是改变果蝇饮食中支链氨基酸(BCAA)的含量，然后让果蝇自由进食酵母或含糖食物。在此过程中，与进食高BCAA含量的果蝇相比，进食低BCAA含量的果蝇消耗的酵母多于糖。这种对酵母的偏好超过了对糖的偏好，意味着减少食物中的BCAA，会让果蝇有饥饿感。研究人员表示，通过在果蝇身上不断地制造饥饿感，果蝇的寿命得到了延长。更重要的是，他们能够将饥饿的分子结构映射到相关神经元的表观基因组的变化上，并确定神经元对饮食中特定氨基酸的存在或缺失所作的反应。这些变化可能会影响果蝇大脑中表达特定基因的数量，从而影响它们的摄食行为和衰老。研究人员指出，在将这些发现应用于人类之前，应该谨慎行事，但“有充分的理由预计，所发现的机制也可能会调节其他物种的饥饿感”。(1)结合材料，运用学会归纳与类比推理的知识，分析材料中研究人员在研究过程中运用的思维方法。(2)根据该研究，有人认为：只有限制饮食，才可延长寿命。于是，他开始限制饮食，并认为自己延长了寿命。运用推理的知识，分析该结论是否正确，并说明理由。答案：(1)①研究人员运用了共变法，探求了果蝇的饥饿程度变化与其寿命变化之间的因果联系。②研究人员运用了类比推理，依据果蝇与其他动物的相似性，从果蝇的实验中推理出结论。(2)该结论不具有保真性。必要条件假言推理中，由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，是错误的推理结构。因此，设问中肯定了他开始限制饮食，不能得出延长寿命的结论。3．(2024·华附、省实、广雅、深中联考)阅读材料，完成下列要求。原告谢某(5周岁)与其父母到被告上海动物园游玩，谢某及其父母行至灵长类动物展区，谢某穿过笼舍外设置的防护栏(栏杆间距15厘米左右)给猴子喂食食物时，右手中指被猴子咬伤。事发时，上海动物园无工作人员在场，谢某父亲向动物园相关部门投诉后，因情况紧急，自行带原告至医院医治并报警。上述事实有病史资料、交通费发票、公安局案件接报回执单等为证。原告请求判令动物园承担全部侵权责任。动物园没有足够证据证明其防护栏符合安全标准且应急处理机制健全，但动物园辩称事发时如果谢某父母监护到位，就不会发生这起事故，正是谢某父母的疏忽，才导致了事故的发生，因此谢某父母具有过错，应承担全部的责任。最终人民法院判决，上海动物园对谢某的受伤承担40%的责任。(1)结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析人民法院判决的合理性。(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析动物园的辩称是否正确并说明理由。答案：(1)①公民的健康权受到法律保护。证据是认定案件事实的依据，没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。②根据民法典规定，动物园的动物造成他人损害的，动物园应当承担侵权责任；但是，能够证明其尽到管理职责的除外。动物园的猴子咬伤谢某，动物园没有足够证据证明其尽到管理职责，要承担相应的侵权责任。③监护人不履行监护职责，造成被监护人人身损害的，应当承担相应的民事责任。监护人未看护好无民事行为能力的谢某，导致谢某穿过防护栏产生损害后果，监护人有过错，应减轻动物园的侵权责任。④人民法院以事实为根据，以法律为准绳，做到公正司法，维护公平正义。(2)动物园的辩称不正确。动物园的辩称运用了充分条件假言推理。充分条件假言推理的逻辑规则是，如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。如果谢某父母监护到位，就不会发生这起事故，正是谢某父母的疏忽(否定了前件)，才导致了事故的发生(否定了后件)，在充分条件假言推理中，由否定前件而在结论中否定后件，是错误的推理结构。一、选择题1．(2024·惠州联考)美方声称要与中国“竞争”，但实际上美方的所谓“竞争”就是全方位遏制打压，就是你死我活的零和博弈。美方口口声声说要遵守规则，但如同两位运动员在奥运田径场上赛跑，美方不是想着如何跑出自己的最好成绩，而总是要去绊倒对方，这不是公平竞争，而是恶意对抗，犯规了！这一说法(C)①以概念、判断、推理等反映认识对象②体现了思维运行方式的想象性③运用联想、想象等反映认识对象④体现了思维表达的严谨性A．①②B．①④C．②③D．③④2．(2024·汕尾模拟)中国古典诗歌是中华民族智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(A)①“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的间接性②“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性A．①③B．①④C．②③D．②④3．(2024·湛江期中)如图是毕加索的名画《和平鸽》。该画所反映的思维形式(D)①是对认识对象的直观反映，是感性认识②是运用联想、想象的方法反映认识对象③具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性④具有运行方式的想象性和思维表达的情感性A．①②B．①③C．②③D．②④4．(2024·江门期中)“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文“逻各斯”，其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。从“逻辑”的现代汉语词义来看，下列对应正确的是(A)①大学生应该上逻辑课——逻辑学或逻辑知识②这是霸权主义的逻辑——某种理论、观点③他说起话来颠三倒四毫无逻辑——客观事物的规律④历史的逻辑决定社会的发展——思维规律、规则A.①②B．①③C．②④D．③④5．在世界杯足球赛中，A、B、C、D四支球队进入半决赛，四位球迷一起预测冠军归属，他们中只有一个人预测正确。夺冠球队应该是(B)甲：C队队员配合好、攻守平衡、有超级球星，C队将夺冠乙：A队队员年轻、速度快、教练足智多谋，A队会得冠军丙：B队不能夺冠，因为B队在小组赛和淘汰赛中胜得艰难丁：A队磕磕绊绊走到四强已是奇迹，A队不可能最终夺冠A．A队B．B队C．C队D．D队6．(2024·梅州一模)顾客问：“老板啊，怎么珍珠奶茶里没有珍珠呢？”材料中顾客的话(C)①违反了思维的一致性要求②犯了“偷换概念”的逻辑错误③违反了思维的确定性要求④违反了思维的明确性要求A．①②B．①④C．②③D．③④7．(2024·中山模拟)哲学思维特别是高水平的哲学智慧，不仅从认识上决定着我们把握科学技术之本质规定的反思能力，而且从实践上决定着我们引导和推动国家科技创新的水平方略，并在更深远的价值追求上决定着21世纪科技发展的精神深度。这表明科学思维(C)①能够以实事求是的态度接受实践的严格检验②追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象③结果具有预见性，对事物发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断④结果具有可检验性，思维的结果必须接受实践的检验A．①②B．①④C．②③D．③④8．(2024·阳江期中)伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用《逻辑与思维》的知识对此发表各自的看法，你认为正确的是(B)①小明：这说明思维在实践中产生，在实践中发展②小刚：这说明思维具有概括性和客观性③小亮：学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律④小华：这说明科学思维的结果不具有可检验性A．①②B．①③C．②④D．③④9．(2024·汕头潮阳一中期中)音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。对此，下列说法正确的是(D)①“音乐”是“艺术”的属概念②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐”④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差A．①②B．②③C．①④D．②④10．(2024·湛江模拟)某学习小组学习了概念的相关知识后，联系实际分析概念外延之间的关系。下列分析正确的是(D)①全同关系，例：S：市场机制P：“看得见的手”②属种关系，例：S：社会救助P：社会保险③矛盾关系，例：S：实体经济P：虚拟经济④反对关系，例：S：劳动性收入P：转移性收入A．①②B．①③C．②④D．③④11．(2024·佛山南海区期中)高二某班学生围绕“准确把握概念”这一课题展开探究，就该课题纷纷举例说明概念及明确概念的逻辑规则。下列举例与所对应的逻辑思维规则一致的有(B)①“合同法就是有关合同的法律”犯了“同语反复”的逻辑错误②“买卖合同”与“劳动合同”之间的外延关系为矛盾关系③“合同分为书面合同、口头合同”犯了“定义过窄”的逻辑错误④“有效合同是意思表示真实的合同”犯了“定义过宽”的逻辑错误A．①③B．①④C．②③D．②④12．(2024·佛山模拟)事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是(C)①杨柳认识张华反对称关系②中国和法国是全面战略伙伴关系对称关系③中国人口多于美国，美国人口多于韩国反传递关系④李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学非传递关系A.①②B．①③C．②④D．③④13．(2024·广州一模)“参与职业体验活动是劳动教育，所以，参与职业体验活动是中学生成长成才的重要途径。”当下列哪一判断为真时，可与上述观点构成正确的三段论推理(D)A.有的劳动教育不是中学生成长成才的重要途径B.有的劳动教育不是通过职业体验活动展开的C.中学生成长成才的重要途径是劳动教育D.劳动教育是中学生成长成才的重要途径14．(2024·汕头二模)基于十多年来党领导人民取得的重大历史性成就，有网友感慨“中国共产党不愧是中国工人阶级的先锋队，不愧是中国人民和中华民族的先锋队，不愧是中国特色社会主义事业的领导核心，不愧是经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党”。对该判断分析正确的是(B)①该判断有助于将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，从而使思考更加周密②该判断有助于准确表达关于对象的各种可能的情况，明确解决问题的范围和途径③构成该判断的联结项可以是“或者……或者……”“不是……就是……”④在该判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个判断才是真的A.①③B．①④C．②③D．②④15．(2024·东莞模拟)有甲、乙两块地，它们连续两年粮食产量都不高，但又不知道什么原因。于是，人们通过实验来探求粮食产量低的原因。在其他条件都相同的情况下，人们在甲地里施磷肥、浇水、除草、杀虫，在乙地里浇水、除草、杀虫。结果发现，甲地的粮食产量有了明显提高，乙地的粮食产量则没变，由此得出结论：施磷肥是粮食产量提高的原因。由此可见(B)①人们采用求异法，在正、反两种场合中探求事物的因果联系②该推理是简单枚举推理，一旦发现相反情况，结论就会被推翻③人们通过实验，采用求同求异并用法探求粮食产量低的原因④该结论由科学归纳推理得出，前提和结论之间不具有保真关系A.①②B．①④C．②③D．③④16．“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内