7.1 力 带解析-2022-2023学年八年级物理下册学优生重难点易错题精练（人教版）

7.1力同步易错题集【高频考点精讲】一、力和力的作用效果1、力的概念（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。（2）注意事项：①一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。②单独一个物体不能产生力的作用。③力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间（磁体间的吸引力或排斥力）。（3）判断力的存在可通过力的作用效果来判断。2、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变。举例：小车在推力作用下由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。（2）力可以改变物体的形状。举例：弹簧被拉长，弹弓被拉弯。二、力的三要素和力的示意图1、力的单位：牛顿，简称“牛”，符号：N。2、力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。3、力的示意图：用一根带有箭头的线段来表示力的三要素。（1）线段的长度表示力的大小；（2）线段末端箭头指向表示力的方向；（3）线段的起点或者终点表示力的作用点。【热点题型精练】本节精选20道热点题型，12道选择题，6道填空题，2道实验探究题，限时30分钟。一、选择题1．下列有关力的说法正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用 B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用 C．两个力大小相同，产生的效果一定相同 D．受力物体同时也一定是施力物体解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，故A错误。B、在空中飞行的物体尽管没有和地球接触，仍受重力作用，故B错误。C、力的作用效果受三个因素影响：力的大小、方向和作用点，所以两个力大小相同，效果可能不一样，故C错误。D、因为力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故D正确。答案：D。2．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行，如图，用桨在水中划龙舟时，使龙舟前进的力是（）A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的浮力 D．龙舟受到的重力解：运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，因此使龙舟前进的力是水对桨的推力，故A正确。答案：A。3．下列叙述中手作为受力物体的是（）A．用手将排球打出去 B．手拍桌子，手感到疼 C．用手将石块举高 D．用手将铁丝弄弯解：A、用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物体，故A不符合题意；B、手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物体，故B符合题意；C、手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以手是施力物体，故C不符合题意。D、手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以手是施力物体，故D不符合题意。答案：B。4．如图所示的几种现象中，力可以使受力物体运动状态改变的是（）A．弓被拉开B．足球被踢开C．跳板被压弯 D．竹子被拉弯解：A.手拉开弓，手对弓施力，使弓的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故A错误；B.足球被踢开，运动员对球施力，使球的运动方向和速度发生变化，即球的运动状态发生变化，所以说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；C.跳板被压弯，运动员对跳板施力，使跳板的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故C错误；D.熊猫拉弯竹子，熊猫对竹子施力，使竹子的形状发生变化，所以说明力可以改变物体的形状，故D错误。答案：B。5．下列现象中，说明力可以改变物体形状的是（）A．把静止的足球踢飞 B．滚动的足球最终停下来 C．双手抱住飞过来的足球 D．足球把小草压弯了解：A、把静止的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；B、滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；C、双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D、足球把小草压弯了，小草的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。答案：D。6．在如图所示的四个力中，力的作用效果与其他三个力不同的是（）A．拉力器被拉长B．横杆被压弯 C．弹弓被拉开D．小球运动方向发生改变解：A、拉力器被拉长，力改变了拉力器的形状；B、横杆被压弯，力改变了横杆的形状；C、弹弓被拉开，手对弹弓的拉力改变了弹弓的形状；D、小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态；由此可知，D中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。答案：D。7．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）

甲乙丙丁A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进 B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去解：A、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故A不符合题意；B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性会向前倾倒，不能用“力的作用是相互的”来解释，故B符合题意；C、跳水运动员踩踏跳板，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故C不符合题意；D、轮滑运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故D不符合题意。答案：B。8．爸爸和小煜掰手腕，爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小煜的力记为F1，小煜对爸爸的力记为F2，则（）A．F1大于F2 B．F1先于F2产生 C．F1和F2大小相等 D．F2先于F1产生解：爸爸和小煜掰手腕，爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小煜的力的受力物体是小煜，大小记为F1，小煜对爸爸的力的受力物体是他爸爸，大小记为F2，由于F1与F2是一对相互作用力，根据相互作用力的特点可知，F1和F2同时产生，大小相等、方向相反，作用在两个物体上，故ABD错误，C正确。答案：C。9．2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中3：2击败韩国队，夺得亚洲杯冠军。运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．作用点 C．方向 D．以上都是解：运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，是因为击球的作用点不同造成的。答案：B。10．如图所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。对此现象，下列分析正确的是（）A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人 B．使乙船向左运动的力的施力物体是人 C．人对乙船的作用力改变甲船的运动状态 D．乙船对人的作用力改变乙船的运动状态解：A、根据力的作用是相互的，使人和甲船向右运动的力是乙船施加的力，故A错误；B、使乙船向左运动的力的施力物体是人，故B正确；C、人对乙船的作用力会改变乙船的运动状态，故C错误；D、乙船对人的作用力改变人和甲船的运动状态，故D错误。答案：B。11．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列有关力学知识的描述，最合理的是（）A．物体间力的作用是相互的 B．力的作用效果只跟力的大小有关 C．不接触的物体一定不能产生力 D．力的作用效果只与力的作用点有关解：A．由于物体间力的作用是相互的，所以小黄在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，故A正确；B、力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，故B错误；C．力是物体对物体的作用，不接触的物体也会产生力的作用，比如两块不接触的磁铁，慢慢靠近时也会有力的作用产生，故C错误；D、力的作用效果不仅与力的作用点有关，还与力的大小、方向都有关，故D错误。答案：A。12．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，同时球被球拍反弹飞出去，下列说法不正确的是（）A．该现象说明力可以改变物体的形状 B．该现象说明力可以改变物体的运动状态 C．该现象说明物体间力的作用是相互的 D．球拍变形是由于球拍对球的作用力解：A、用球拍击球时，球拍变形，说明力可以改变物体的形状，故A正确。B、球被球拍反弹飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确。C、用球拍击球时，球拍变形，同时球被球拍反弹飞出去，说明物体间力的作用是相互的。D、球拍变形是由于球对球拍的作用力，故D错误。答案：D。二、填空题13．为了纪念物理学家牛顿在经典力学中的贡献，人类以他的名字命名了力的单位；我国选手苏炳添是第一个跑进10秒大关的黄种人，具有里程碑的意义。他起跑时用力向后蹬起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互的。解：为了纪念物理学家牛顿在经典力学中的贡献，人类以他的名字命名了力的单位；起跑时用力向后瞪起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互的。答案：牛顿；相互。14．力是物体对物体的作用，所以至少要有两个物体才可能产生力。而且产生力的作用的物体不一定要接触（选填“一定”或“不一定”）。解：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体；产生力的作用的物体不一定直接接触，如重力对空中飞机的作用。答案：两；不一定。15．排球运动员用手击打排球，打击力的施力物体是手，受力物体是球，同时运动员感到手部疼痛，是因为力的作用是相互的。解：排球运动员用排球球时，手对球施加力，此时的施力物体是手，受力物体是球；因为力的作用是相互的，手也受到球的力，所以运动员的手也感到痛。答案：手；球；相互的。16．助人为乐是中华民族传统美德。如图所示，在一次大雪过后，一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将车推了出去，此过程说明力可以改变物体的运动状态；路上留下几人深深的脚印，说明力还可以改变物体的形状。解：一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将车推了出去，车由静止变为运动，此过程说明力可以改变物体的运动状态；路上留下几人深深的脚印，说明力还可以改变物体的形状。答案：运动状态；形状。17．如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是弹簧。解：（1）由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；（2）手受到的拉力的施力物体是弹簧；答案：等于；弹簧。18．如图所示，门把手一般装在距离门轴较远的位置，便于打开门，是因为力的作用点会影响力的作用效果。解：门把手总是安装在离门轴较远的地方而不是较近处，这说明力的作用效果和力的作用点有关。答案：作用点。三、实验探究题19．（1）如图1所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，将细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，采用用力捏玻璃瓶宽面（选填“宽”或“窄”），就可以观察到细管中水面上升，这种通过细管中水面高度的变化，说明玻璃瓶的微小形变的研究方法叫转换法。（2）如图2所示，若将该瓶中装入适量的水，从细管上端吹入少量气体会使水沿玻璃管上升到瓶口以上，当拿着它从1楼到5楼会发现细管中的水柱高度上升（选填“上升”、“下降”或“不变”）。解：（1）将椭圆形厚玻璃瓶装满水，将细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用力捏玻璃瓶宽面，因为宽面易发生形变；就可以观察到细管中水面上升，这种通过细管中水面高度的变化，说明玻璃瓶的微小形变的研究方法叫转换法。（2）若将该瓶中装入适量的水，从细管上端吹入少量气体会使水沿玻璃管上升到瓶口以上，当拿着它从1楼到5楼会发现细管中的水柱高度上升，因为5楼的气压低，使水柱升高。答案：（1）宽；转换法。（2）上升。20．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小张使用的钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。（1）通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。（2）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。（3）通过比较（a）和（d）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。（4）在本实验中，小张采用的研究方法叫做控制变量法和转换法。解：（1）（a）和（c）所挂钩码重力不同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可