《心理疏导的原则分析综述》2000字

心理疏导的原则分析综述在进行心理疏导时坚守其固有原则，不仅可以指导教育者合理地，科学地应用心理疏导方法，同时也是对思想政治教育客观规律的显现。1.1共性和个性相结合的原则高校大学生由于其所处阶段的特殊性以及身心发展规律，很容易面对一些存在集体共性的发展性心理问题，例如人际关系焦虑、学业压力、情感问题、职业规划问题、情绪管控问题等，但同时，个体由于成长环境与身心发展条件不同，其个性心理的存在差异，不同性格的人也会存在不同层面的心理问题，这就要求“高校思想政治教育认同并尊重学生在心理层面、思想层面的差异性、层次性，以个体生理、心理、诉求、认知的实际情况为依据，抓住不同层次、不同情况下学生的特点，按照大学生个性特征、思想实际与发展要求，选取不同的教育方法，有针对性的解决不同教育对象的各种思想矛盾和实际问题。陈思坤.论思想政治教育与人文关怀的价值统一性[J].理论导刊,2012(06):75-77+108.”陈思坤.论思想政治教育与人文关怀的价值统一性[J].理论导刊,2012(06):75-77+108.把握好共性和个性结合的原则，需要注意以下两个方面，第一，高校在开展普及性的心理健康相关的活动时，要充分主要到大学生群体所共同关注的问题，可增设集体讨论、互动的交流和解答环节。其次，教育者要尊重个体的特殊性，在进行心理疏导时，有针对性的选择与心理疏导对象情况相符的方式进行疏导。1.2防治和推广相结合的原则2018年7月6日，中共教育部党组织印发了《高等学校心理健康教育指导纲要》，在文件中曾在工作原则中强调了“发展性与预防性相结合”，即：加强心理健康知识的普及和传播，充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质。重视心理问题的及时疏导，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生。中共教育部党组.中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知.2018-07-06./srcsite/A12/moe_1407/s3020/201807/t20180713_342992.html本条原则出发点据此而来。防治与推广相结合的原则，是指教育者在进行心理疏导工作时，一方面要未雨绸缪，提早针对大学生不同阶段出现频率高及可能出现的心理问题（例如不良情绪、心理困惑等）提前预防和疏导，另一方面，也需尊重大学生心理发展的客观规律，用发展的观点来推广大学生心理疏导，例如开展普及性的心理健康知识讲座等，以此增强高校大学生在心理问题方面的自我认知，自我调适以及自我修护能力。以往的高校心理疏导工作侧重于说服、引导人们在思想认识上的偏差与问题，将人们的思想引导至正确的发展方向上，便于加强党在思想上的管理，但随着社会变革的到来，大学生的精神世界受外部环境与内在成长的双重影响，复杂性、多样性愈来愈明显，因此，重视高校思想政治教育中心理疏导的防治与推广成为时势所需，二者缺一不可，互为补充，推广是防止的延伸与目的，防止是推广的前提与基础，充分处理好两者关系可以有效提升心理疏导的实效性。，笔者认为可以通过以下两个途径来坚持防治与推广相结合的原则：中共教育部党组.中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的通知.2018-07-06./srcsite/A12/moe_1407/s3020/201807/t20180713_342992.html1.3理解与尊重相结合的原则尊重是平等交流的基础，心理疏导中的尊重原则是指心理疏导主体要充分尊重心理疏导客体的个性、需求与自尊心，并时刻提醒自己的言谈身形，确保让学生能够感知到谈话氛围是安全的，从而能放下戒备，敞开心扉。理解原则，是指心理疏导主体要通过共情，以学生的参照标准来感受他们的情绪、心理与行为，也是指心理疏导主体要谈话中充分感知心理疏导客体通过言行举止、神态语调等表现所传达出来的信息，但理解的基础是心理疏导主体能够充分的了解客体所处真实环境与经历遭遇、心理状态，这样才能更加准确的理解其心理问题与行为。“学生来咨询，找答案不一定是最终目的，寻求被聆听、理解的机会才是最终目的。闫军秀.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究[J].中国成人教育,2013(15):70-73.”理解与尊重是“人文关怀”在心理疏导中的重要体现，也是民主和谐氛围的重要基石闫军秀.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究[J].中国成人教育,2013(15):70-73.1.4助人与自助相结合的原则助人与自助相结合的原则包括两层含意，其一，心理疏导主体作为疏通引导中的整体把控者，其目的就是要引导大学生进行真实的自我表达，进而挖掘其心理潜能，帮助其找到问题、分析问题、解决问题，在这过程中，充分激发心理心理疏导客体的主观能动性；其二，心理疏导客体，即大学生，也需要在老师的帮助下掌握一定的心理调节能力，例如发现与处理心理问题的能力、自我判断的能力、表达与沟通的能力等等。以此，大学生在未来遇到可以自己处理的心理问题时，就可以有效发挥自身能力与技巧来为自己进行心理调适，帮助自己调整心态。在坚持帮助和自助相结合的原则时，有几点需要留意：第一，心理疏导者要选取合适的时机，启发心理疏导客体，寻找双方共同关注的焦点