四年级下册数学教学计划范本

四年级下册数学教学方案范本一、教学目的1.知识与技能：(1)掌握分数乘法、分数除法、空间与图形、统计四局部内容；(2)学会解决实际问题，进步解决问题的才能。2.过程与方法：(1)通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维才能；(2)学会运用数学知识解决生活中的问题，进步学生的应用才能。3.情感态度与价值观：(1)培养学生对数学的兴趣和自信心，形成积极的数学学习态度；(2)培养学生的团队合作精神，学会与别人分享、交流。二、教学内容1.分数乘法：(1)理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法那么；(2)会解决实际问题中的分数乘法问题。2.分数除法：(1)理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法那么；(2)会解决实际问题中的分数除法问题。3.空间与图形：(1)认识长方体、正方体，掌握它们的特征；(2)学会计算长方体、正方体的外表积和体积；(3)认识平面图形，掌握它们的面积计算方法。4.统计：(1)学会搜集、整理、描绘数据；(2)掌握统计图的种类及作用，学会制作条形统计图、折线统计图、扇形统计图；(3)会通过统计图分析数据，解决实际问题。三、教学安排1.分数乘法：(1)第1-2周，分数乘法的意义及计算法那么；(2)第3-4周，解决实际问题中的分数乘法问题。2.分数除法：(1)第5-6周，分数除法的意义及计算法那么；(2)第7-8周，解决实际问题中的分数除法问题。3.空间与图形：(1)第9-10周，长方体、正方体的特征及外表积计算；(2)第11-12周，长方体、正方体的体积计算；(3)第13-14周，平面图形的面积计算。4.统计：(1)第15-16周，搜集、整理、描绘数据；(2)第17-18周，统计图的种类及作用，制作条形统计图、折线统计图、扇形统计图；(3)第19-20周，通过统计图分析数据，解决实际问题。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思维，培养学生的独立考虑才能；2.合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队合作精神；3.理论操作：让学生动手操作，进步学生的理论才能；4.情境教学：创设生活情境，让学生在实际问题中感受数学的价值。五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问答复等情况，理解学生的学习状态；2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，理解学生的掌握程度；3.考试成绩：定期进展考试，检验学生的学习成果；4.理论操作：观察学生在理论操作中的表现，理解学生的应用才能。六、教学考前须知1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的开展；2.注重学生的心理安康，营造轻松、愉快的学习气氛；4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。一、补充点1.教学资：(1)教材：人教版四年级下册数学教材；(2)教具：黑板、粉笔、投影仪、电脑、实物模型等；(3)学具：练习本、笔、尺子、圆规、量角器等。2.教学策略：(1)情境导入：通过生活情境、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣；(2)实例讲解：列举典型例题，深化剖析解题思路和方法；(3)练习稳固：设计针对性练习题，让学生在理论中稳固知识；3.教学活动：(1)课堂讲解：老师讲解新知识，引导学生考虑；(2)小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题；(3)个人作业：学生独立完成作业，稳固所学知识；(4)课外活动：组织数学兴趣小组，开展课外活动。4.教学评价：(1)课堂问答：评价学生在课堂上的提问和答复；(2)作业修改：评价学生作业的完成质量和解题才能；(3)考试成绩：评价学生的学习成果；(4)综合评价：关注学生的综合素质，进展全面评价。二、重点和考前须知1.重点：(1)分数乘除法的意义和计算法那么；(2)空间图形的特征和面积计算；(3)统计图的种类、作用和制作方法；(4)解决实际问题，进步应用才能。2.考前须知：(1)关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的开展；(2)注重学生的心理安康，营造轻松、愉快的学习气氛