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文档简介

创新创业指导与训练2单元1培养创新意识3【探讨1-1】谁是最好的学生【案例描述】维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，著名哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”4【探讨1-1】谁是最好的学生【案例描述】“为什么？”“因为在所有的学生中，只有他一个人再听课时总是露出一副茫然的神色，而且总是有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“因为他根本没有问题了。”5（1）结合以下经典名言，分析探讨问题意识在思维过程和科学创新活动的重要性。英国哲学家培根曾经说过，“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”【各抒己见】6爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”【各抒己见】7弗·培根说过：“多问的人将多得。”古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”（2）谈谈在学习、生活中是

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