第13课 五四运动（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

第13课五四运动（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过学习五四运动，让学生了解新民主主义革命的兴起，认识无产阶级在民主革命中的领导地位，以及理解五四运动对中国历史发展的影响。同时，通过分析五四运动的过程和结果，培养学生对国家命运的关心和社会责任感。结合学生的实际情况，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习五四运动，培养学生对历史事件的时间和空间定位能力，了解五四运动的历史背景和发展过程。同时，通过分析五四运动的相关史料，提高学生对史料的搜集、整理和分析能力。在理解五四运动的基础上，培养学生的历史解释能力，学会对历史事件进行客观评价。此外，通过讨论五四运动中的问题和现象，培养学生批判性思维，敢于对历史事件提出自己的看法。最后，引导学生关注国家命运，培养他们的家国情怀，激发学生为社会进步和国家富强贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了近代中国的历史背景，包括辛亥革命、北洋军阀的统治等。他们对新民主主义革命的理论有一定的了解，知道无产阶级在民主革命中的重要地位。学生可能还接触过关于五四运动的一些基本信息，但可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的事件。他们具有一定的分析和批判能力，喜欢通过讨论和小组合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：五四运动是一个复杂的历史事件，涉及多个方面的因素。学生可能难以理解五四运动中的一些概念和理论，如新民主主义革命的理论等。此外，学生可能对五四运动中的某些细节和事件缺乏了解，如运动的组织和影响等。同时，如何引导学生将五四运动与现实生活相联系，激发他们的家国情怀，也是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

-案例分析法：选取五四运动中的具体案例，让学生通过分析案例来理解运动的背景、过程和影响。

-图像资料法：利用历史图片、地图等资料，帮助学生形象地理解五四运动的历史背景和情景。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，展示五四运动的历史背景、事件过程和影响，增加学生的学习兴趣和理解深度。

-网络资源：利用互联网资源，提供更多关于五四运动的史料和观点，拓宽学生的知识视野。

-教学软件：运用教学软件进行知识测试和互动游戏，巩固学生对五四运动知识的理解和记忆。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级历史上册的第三章第二节《五四运动》。在正式开始学习之前，请同学们想一想，你们对五四运动有什么了解呢？现在请大家畅所欲言，我们一起来分享一下。

2.自主学习

（1）请同学们翻开课本，阅读第88页至91页的内容，了解五四运动的背景、过程和结果。

（2）在阅读过程中，请大家注意标注出五四运动中的重要事件和人物，以及他们对运动的影响。

（3）完成课后练习第1题，巩固对五四运动的基本认识。

3.课堂讲解

（1）现在请大家回顾一下课本上的内容，我将为大家详细讲解五四运动的背景、过程和结果。

（2）五四运动发生在1919年，是一场由学生发起，反对帝国主义和封建主义的政治运动。运动的背景主要包括WorldWarI后的国际环境、巴黎和会上的外交失败以及国内的政治经济状况。

（3）五四运动的过程可以分为三个阶段：起始阶段、高潮阶段和结束阶段。起始阶段，学生们走上街头，举行抗议活动，要求政府拒绝签署《凡尔赛和约》。高潮阶段，运动扩展到全国，各种社会阶层纷纷参与，形成了广泛的爱国统一战线。结束阶段，五四运动在政府的镇压下逐渐平息，但运动的精神和成果却深入人心。

（4）五四运动的结果是多方面的。首先，运动成功地抵制了帝国主义的侵略，捍卫了国家的主权。其次，运动促进了新文化运动的发展，为中国的现代化进程奠定了思想基础。最后，运动锻炼了一代青年，培养了一批革命家和知识分子。

4.课堂讨论

（1）请大家分成小组，讨论五四运动中的一个重要事件或人物，如学生运动、陈独秀、鲁迅等。

（2）每组选择一个代表，向大家汇报你们的讨论成果。

（3）老师将根据大家的汇报，进行点评和补充。

5.课后作业

请大家结合课堂学习和讨论，完成课后练习第2题和第3题，巩固对五四运动的理解和记忆。

6.总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了五四运动的背景、过程和结果。五四运动是中国近代史上一次重要的政治运动，它展示了中国人民的爱国精神和反抗精神，为中国革命的发展奠定了基础。希望大家能够将五四精神融入到日常生活中，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。下节课，我们将继续学习新民主主义革命的兴起。请大家预习相关内容，做好准备。拓展与延伸1.推荐阅读

为了让大家更深入地了解五四运动及其影响，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《五四运动与中国现代化》（作者：毛泽东）

-《五四运动的历史意义》（作者：胡适）

-《五四运动与新文化运动的关系》（作者：陈独秀）

-《五四运动与青年》（作者：鲁迅）

2.课后探究

（1）请大家结合课本的88页至91页内容，深入研究五四运动的背景、过程和结果，并思考五四运动对中国的历史发展产生了哪些影响。

（2）五四运动是中国近代史上一次重要的政治运动，它标志着中国新民主主义革命的兴起。请大家课后查找相关资料，了解新民主主义革命的基本概念和发展历程。

（3）五四运动中的许多人物都是历史上的重要人物，他们对中国的发展产生了深远的影响。请大家课后选择一个或多个五四运动中的人物，深入了解他们的生平和贡献。

（4）请大家结合课后的练习题，巩固对五四运动的理解和记忆。

3.实践作业

请大家结合本节课的学习内容，思考如何将五四精神融入到自己的日常生活中。可以以小组的形式，进行主题演讲、辩论或其他形式的活动，将五四精神传递给更多的人。内容逻辑关系①五四运动的背景：WorldWarI后的国际环境、巴黎和会上的外交失败、国内的政治经济状况。

②五四运动的过程：起始阶段、高潮阶段、结束阶段。

③五四运动的结果：抵制帝国主义侵略、促进新文化运动发展、锻炼一代青年。

2.本文重点词：

①爱国主义：五四运动中的主要精神内涵，表现为对国家主权和尊严的坚决维护。

②反抗精神：五四运动中人民群众对不公正待遇和外来压迫的抗争精神。

③新文化运动：五四运动促进了新文化运动的发展，为中国的现代化进程奠定了思想基础。

3.本文重点句：

①"五四运动是中国近代史上一次重要的政治运动，它展示了中国人民的爱国精神和反抗精神，为中国革