排球正面双手垫球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：排球正面双手垫球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习排球正面双手垫球技巧，通过掌握正确的动作要领，提高同学们的排球技能，增强团队合作意识。本节课内容与《体育与健康人教版必修第一册》教材相关，旨在培养同学们的运动兴趣和锻炼身体的能力。二、核心素养目标1.提升运动能力：通过排球正面双手垫球的学习，提高学生的协调性、灵活性和力量，增强运动技能。

2.培养运动精神：锻炼学生在排球活动中坚持不懈、积极进取的精神，培养团队合作与竞技意识。

3.增强健康意识：引导学生认识运动对身心健康的重要性，形成科学的锻炼习惯，提高生活质量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过排球的基本知识，包括排球的起源、基本规则和简单的技术动作，如发球、传球等。他们对排球运动有一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇，对体育运动有较高的兴趣。他们在学习能力上具备一定的自主性和探究性，喜欢通过实践操作来掌握技能。在风格上，他们更倾向于互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术掌握：正面双手垫球的技巧较复杂，需要学生反复练习才能熟练掌握。

-协调性：学生在执行垫球动作时，可能面临手眼协调和身体协调的挑战。

-团队配合：排球是一项集体运动，学生需要在比赛中学会与队友有效配合，这可能需要一段时间来适应和磨合。

-持之以恒：对于技能的掌握，学生可能会因为短期内效果不明显而感到挫败，需要教师鼓励和引导他们坚持不懈地练习。四、教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、垫球练习架

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：排球教学视频、动作分解图示

-教学手段：小组练习、示范教学、互动讨论、比赛模拟五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段精彩的排球比赛视频作为开场，引发学生对排球运动的兴趣，特别是正面双手垫球在比赛中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的排球基本技巧，如发球、传球等，为学习正面双手垫球做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解正面双手垫球的技术要领，包括站位、手臂摆放、用力顺序等。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正面双手垫球的正确动作和常见错误。

-互动探究：学生分成小组，讨论如何在实际比赛中运用正面双手垫球，并尝试进行练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两一组，进行正面双手垫球的练习，逐步增加难度，如距离、速度等。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个性化的建议和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的正面双手垫球技术进行总结，强调关键动作和练习中的注意事项。

-鼓励学生分享在练习中的感受和收获，以及如何在后续训练中继续提高。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习正面双手垫球，并记录练习情况。

-指导学生如何利用信息化资源（如教学视频）进行自学和自我评估。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，确保每位学生都能在课堂上学有所得。同时，通过小组合作和比赛模拟，培养学生的团队合作能力和竞技精神。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《排球运动技术图解》：提供详细的排球技术动作图解，帮助学生更好地理解正面双手垫球的动作要领。

-《排球比赛规则解读》：介绍排球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的得分制度、犯规判罚等，增强他们对排球运动的全面认识。

-《排球名将访谈录》：收录了国内外排球名将的访谈，分享他们的训练经验、比赛心得和排球生涯，激发学生的学习兴趣和拼搏精神。

2.课后自主学习和探究：

-观看排球教学视频：鼓励学生在家中观看排球教学视频，特别是正面双手垫球的教学内容，通过反复观看和模仿，加深对动作的理解和掌握。

-记录训练日志：要求学生记录每次练习的情况，包括练习时间、练习次数、遇到的问题及解决方案，帮助他们反思和总结训练过程。

-探究排球运动的发展历史：鼓励学生通过查阅资料，了解排球运动的发展历程，包括起源、演变、重要赛事等，增强对排球文化的认识。

-分析排球比赛录像：引导学生观看排球比赛录像，特别是正面双手垫球在比赛中的应用，分析不同运动员的动作特点和技术运用，提升自己的比赛实战能力。

-开展小组讨论：鼓励学生组成学习小组，针对正面双手垫球的技术要点进行讨论，相互交流心得体会，共同进步。

-参与社区排球活动：鼓励学生参与社区排球活动，与社区运动员互动，将所学技能应用于实战中，提高自己的竞技水平。

-学习排球战术配合：引导学生学习排球战术配合，了解不同位置在比赛中的职责和配合方式，提高团队协作能力。

-探索排球运动与身心健康的关系：鼓励学生探索排球运动对身心健康的影响，了解运动对身心健康的积极作用，培养良好的生活习惯。

通过以上拓展与延伸活动，学生不仅能够巩固和深化课堂所学内容，还能够提高自主学习能力、团队合作精神和竞技水平，为未来的体育学习和生活打下坚实基础。七、板书设计①正面双手垫球技术要领：

-站位：两脚开立，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心稍前倾

-手臂摆放：双手自然下垂，手腕放松，手指张开

-用力顺序：从脚跟开始，经腿部、腰部、肩部，最后传递到手臂和手腕

②正面双手垫球动作分解：

-准备姿势：观察来球，及时调整站位

-击球点选择：在身体正前方，高度与腰部平齐

-用力方式：通过手臂和手腕的快速向前摆动，将球垫起

③正面双手垫球常见错误及纠正方法：

-错误：手臂没有伸直，用力不当

-纠正：强调手臂伸直，用力均匀，避免过度用力或用力不足

-错误：击球点不准确

-纠正：练习时可在地面标记击球点，反复练习直至准确掌握八、教学反思与总结这节课我教授了排球正面双手垫球技巧，从学生的反馈来看，整体教学效果不错，但也存在一些不足之处。

在教学过程中，我发现通过视频导入的方式能够有效激发学生的学习兴趣，他们对于排球运动的热情在课程开始时就得到了提升。我注重了理论与实践的结合，讲解完技术要领后，立即让学生进行实践练习，这样的互动教学使得学生能够更快地掌握技术。同时，我也注意到了学生在练习中的个体差异，对不同的学生提供了个性化的指导，这有助于他们针对性地提高。

然而，我也反思到在教学方法上还可以做得更好。例如，我在讲解技术要领时可能过于详细，导致学生难以短时间内消化吸收。今后，我计划简化讲解内容，更多地通过示范和让学生自主探索来学习。此外，我在课堂管理方面也发现了一些问题，比如在学生练习时，我没有及时地给予每个学生足够的关注和指导，这可能影响了部分学生的学习效果。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度上都有了明显的进步。他们不仅掌握了正面双手垫球的基本技巧，而且在练习中展现出了良好的团队合作精神和拼搏意志。通过本节课的学习，学生们对排球运动的兴趣更加浓厚，这对于他们未来在体育方面的全面发展是非常有益的。

不过，我也注意到在教学效果上还有一些提升空间。例如，部分学生在技术掌握上仍有困难，这可能与他们的身体素质和运动基础有关。针对这一点，我计划在今后的教学中增加一些辅助练习，如