水平五 篮球模块3 第11课时 策应配合 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

水平五篮球模块3第11课时策应配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授篮球中的策应配合技巧，提高高二学生篮球实战中的配合意识和团队协作能力。结合人教版必修第一册体育与健康课程内容，本节课将理论与实践相结合，让学生在掌握策应配合基本技巧的同时，能够灵活运用于实战中，为后续篮球比赛和训练打下坚实基础。教学内容符合学生所在年级的知识深度，旨在提升学生的体育素养和竞技水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球策应配合的教学，使学生能够理解并运用战术配合，提升个人技术水平和团队协作能力；培养学生积极参与体育活动的习惯，增强健康意识；同时，通过团队合作的实践，培养学生的集体荣誉感和遵守比赛规则的良好体育道德。三、教学难点与重点

1.教学重点

①策应配合的基本概念和战术意义，让学生理解策应配合在篮球比赛中的重要性。

②策应配合的实战应用，包括不同位置的策应动作和配合方式。

2.教学难点

①学生在实战中快速识别策应时机和位置的能力培养，提高其场上判断和反应速度。

②策应配合中的个体技术与团队协作的融合，如何让学生在保持个人技术的基础上，更好地与队友形成有效配合。四、教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有课本，以便于课后的复习和自学。

2.辅助材料：收集篮球策应配合的教学视频和战术分析资料，以及相关的战术配合图片，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备篮球和必要的体育器材，如标志盘、障碍物等，用于实践训练。

4.教室布置：根据教学需求，划分训练区域，布置篮球场地模型，为学生提供直观的学习环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考篮球比赛中如何通过团队配合提高得分效率。接着提出本节课的主题——策应配合，并简要介绍策应配合的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

教师详细讲解策应配合的定义、作用和基本技巧，通过多媒体展示策应配合的实战案例，让学生直观地理解策应配合的应用。随后，教师示范策应配合的动作要领，包括站位、传球、移动等，并引导学生进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行策应配合的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。在练习过程中，教师提出不同难度的任务，让学生逐渐提高策应配合的水平。同时，教师鼓励学生互相交流心得，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调策应配合在篮球比赛中的重要性。同时，教师指出学生在练习过程中出现的问题，并提出改进的建议。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，自行设计一个包含策应配合的篮球战术，并在下一节课上进行分享和讨论。同时，鼓励学生课后多进行篮球练习，提高自己的策应配合能力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握策应配合的基本概念和战术意义，认识到其在篮球比赛中的重要性。

2.学生通过本节课的学习，能够熟练演示策应配合的动作要领，包括站位、传球、移动等，提高了个人篮球技术。

3.在分组练习中，学生能够有效地进行策应配合，提高了团队协作能力和场上配合意识。

4.学生在实战演练中，能够根据比赛情况快速识别策应时机和位置，提高了场上判断和反应速度。

5.学生通过本节课的学习，养成了积极参与体育活动的习惯，增强了健康意识。

6.学生在课后作业中，能够结合所学知识自行设计篮球战术，并在下一节课上分享和讨论，提高了创新能力和表达能力。

7.学生在课后练习中，能够将策应配合运用到实际比赛中，提高了比赛得分效率和团队竞争力。

8.学生在学习过程中，培养了良好的体育品德，如遵守比赛规则、尊重队友、公平竞争等。

9.学生通过本节课的学习，增强了集体荣誉感，提高了团队凝聚力。

10.学生在今后的学习和生活中，能够将篮球策应配合的理念运用到其他团队活动中，提升团队协作能力。七、板书设计

①策应配合的定义与作用

-策应配合

-提高得分效率

-打破对手防线

②策应配合的动作要领

-站位选择

-传球技巧

-移动步伐

③策应配合的实战应用

-时机判断

-团队协作

-战术变化八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，如使用视频分析软件，让学生更直观地理解策应配合的技巧和战术运用。

2.设计情景模拟环节，让学生在模拟的比赛中实践策应配合，增强实战体验。

3.引入团队建设活动，通过篮球以外的团队游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，导致部分学生在练习时注意力不集中。

2.教学组织方面，分组练习时，部分学生因为技术差异较大，难以形成有效的配合。

3.教学评价方面，评价标准不够细化，未能充分激励学生发挥个人潜力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确纪律要求，对于不遵守纪律的学生及时进行引导和纠正，确保教学活动顺利进行。

2.在分组练习时，根据学生的