我会穿衣服中班教案

我会穿衣服中班教案中班教案。

栏目推举你阅读“中班教案”等专题内容。

心灵塑造的最佳工程师。教案课件的编写是体现老师教学水平的方式之一，教案可以关心老师合理地组织教材，如何让教案在传授学问的过程中更系统化呢？以下是为大家整理的“我会穿衣服中班教案”,供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

我会穿衣服中班教案(篇1)

活动目标：

1、培育幼儿愿意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

2、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人关心下穿好上衣。

3、通过

观赏表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。

活动预备：

1、汽车的音乐、电话机（玩具）。

2、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

3、情景表演：小花熊和小黑熊。

4、实况录像：

①幼儿在园午睡室起床的情景。

②一幼儿在家起床的情景。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。

提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，许多小伴侣的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小伴侣是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈

给他打个电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小熊？为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑熊吗？告知小黑熊，怎么做你们就喜爱它了？

老师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓舞他？（幼儿以鼓舞的口吻激发小黑熊的自信念）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我渐渐地会穿了。”

三、看实况录像①

1、小伴侣都

发现自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？

2、你还

发现谁？她是怎样起床的？

师小结：小伴侣和小花熊一样能干，大多数小伴侣在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小伴侣老师帮一下忙他也会穿了，有的小伴侣甚至还关心其他小伴侣。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小伴侣家看看？

四、看实况录像②

1、她是谁呀？

2、这位小伴侣在家起床时是怎么做的？（用先……再……最终来叙述）

老师小结：这位小伴侣真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

3、集体念儿歌《起床喽》。

五、穿衣、系鞋带竞赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带竞赛，好吗？老师这儿还有很多笑脸花，假如你们有进步，笑脸花就会跟你交伴侣，假如这次你拿不到笑脸花，怎么办？

2、有目的选择依靠性强的幼儿参与竞赛。

3、品德教育：

发现小伴侣的进步，笑脸花

非常愉快，也盼望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花连续跟你做伴侣，你们有信念吗？

活动延长：

1、角色嬉戏：娃娃家。请家长来园参与嬉戏，了解自己孩子自理力量的状况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，假如小伴侣在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

其他优秀教案推举

快快起床

目标：学唱歌曲，尝试轮唱；体验歌曲所蕴含的乐观心情。

预备：音乐磁带。

过程：

田鼠弟弟没起床。

田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样关心他？

我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。

弟弟，起床吧。

老师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。

歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？

朗诵歌词，老师范唱，幼儿跟唱。

重点学唱：“钟儿已经敲响”这句。

完整演唱歌曲。

弟弟，快快起床。

田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。

老师介绍轮唱的方法：一个声部先开头，结束时重复最终一句。

幼儿尝试轮唱。

提示幼儿留意轮唱中的问题，集体练习。

学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了

我会穿衣服中班教案(篇2)

活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理力量。

2.体验自理力量给自身带来的舒适、开心与自信。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

学习包《健康/社会我会做2》;幼儿、老师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣挨次是否正确。

2.引导幼儿争论穿衣的挨次。再请个别幼儿说说穿衣服的挨次。

3.老师示范正确的穿套头衣的方法。

4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的挨次引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子，盖房子(把衣服顶在头上)，小老鼠，出洞口(把两手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(领口)，最终小手钻出小洞洞(袖口)。

活动延长：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤竞赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子供应了充分的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，!.幼儿园学习网.教案网!老师在每个环节中都留意向孩子叙述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手力量;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好伴侣。

总之，孩子自理力量的培育是个长期而漫长的过程.老师要言传身教，多开展自理力量培育的活动，并多与自理力量较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理力量，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

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中班主题我会自己穿衣服

中班主题我会自己穿衣服教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，了解穿戴整齐的意义，学习穿衣服的正确方法，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我会自己穿衣服教案吧。活动目标

1.了解穿戴整齐的意义。

2.学习穿衣服的正确方法。

3.学习整理衣服的方法。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能乐观参加集体嬉戏.

活动预备

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

活动过程

开头部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

提问：1.迪沙的衣服为什么找不到了？

2.假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？

总结：我们小伴侣要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：1.首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

2.老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子认真观看两件衣服的不同之处，小伴侣们这些样式的衣服你们自己会穿吗？

3.请几位小伴侣来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要赐予鼓舞。

4.老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领把握的如何。

结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项，告知孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐洁净的好孩子。

嬉戏部分：《比一比，谁最快》

活动目的：熬炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐洁净的好习惯。

教学反思

穿衣服和叠衣服看似很简洁，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小伴侣应当自己来做这些事情了，但我们班还有许多孩子不会，我打算来选这节课，在讲课之前我仔细的讨论了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子熟悉衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感爱好，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的

非常好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

【必备】我会穿衣服小班教案五篇

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为满意您的需求，我特地编辑了“【必备】我会穿衣服小班教案五篇”，信任能对大家有所关心。

我会穿衣服小班教案【篇一】

一、活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。

3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

二、活动预备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

三、活动过程：

1、出示娃娃表演引出课题：

〈1〉表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

〈2〉结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗？应当怎样做？

2、

查看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服？

3、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《美丽的衣服》。

五、生活中的渗透：

在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：

在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：

家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。

八、教育活动设计评价结果。

好80%以上中79—60%差60%以下

教学反思：

在这节《我会穿衣服》的'课程中，老师为孩子供应了充分的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子叙述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培育幼儿的动手力量；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好伴侣。

我会穿衣服小班教案【篇二】

活动目标：

1、熬炼幼儿的动手操作力量

2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。

活动重点：

熬炼幼儿的动手操作力量。

活动难点：

提升幼儿的生活常识。

活动预备：

动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线

活动过程：

一、开头部分：

1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么，幼儿自由谈话。

2、冬天冷了我们都会怎么办，小动物们呢它们又该怎么办？

二、基本部分：

1、先拿出纸板动物图案进行讲解，叙述如何操作

老师作出肯定的示范，请幼儿进行尝试，并展现

2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条，多种材料以供幼儿选择。

3、讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展现如何操作。

三、结束部分：

1、幼儿自主玩，老师不过多干预。

2、适当的进行指导，让幼儿有充分的空间进行单独思索创新。

我会穿衣服小班教案【篇三】

活动目标

1、了解穿戴整齐的意义。

2、学习穿衣服的正确方法。

3、学习整理衣服的方法。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能乐观参加集体嬉戏、

活动预备

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

活动过程

开头部分：1、故事《迪沙长大了》导入。

提问：1、迪沙的衣服为什么找不到了？

2、假如你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？

总结：我们小伴侣要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：1、首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

2、老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子认真观看两件衣服的不同之处，小伴侣们这些样式的衣服你们自己会穿吗？

3、请几位小伴侣来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要赐予鼓舞。

4、老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领把握的如何。

结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项，告知孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐洁净的好孩子。

嬉戏部分：《比一比，谁最快》

活动目的：熬炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐洁净的好习惯。

教学反思

穿衣服和叠衣服看似很简洁，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小伴侣应当自己来做这些事情了，但我们班还有许多孩子不会，我打算来选这节课，在讲课之前我仔细的讨论了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子熟悉衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感爱好，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的

非常好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

我会穿衣服小班教案【篇四】

活动设计背景

小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，常常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理力量：在娃娃家中供应一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还准备进行一个幼儿穿衣服竞赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。

3、进展幼儿的动手力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学重点、难点：

通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

活动预备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做?

二、

查看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《美丽的衣服》。

五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。

活动反思：

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是特别重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小伴侣再过几天他还会自己穿吗?所以老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理力量很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个

非常好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事开头培育孩子的独立自理的力量，培育他的责任意识，而不是一味的包办代替。

我会穿衣服小班教案【篇五】

活动目标：

1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，连续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关学问，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过嬉戏巩固对水果颜色的认知

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画老师给力量弱的孩子赐予关心

1、留意或者握笔的姿态

2、引导力量弱的孩子选择到颜色再涂

活动反思：

这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小伴侣都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小伴侣创编过儿歌《水果歌》，他们已有阅历的基础上进行的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。

在其次环节中小伴侣的回答是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能乐观表述。

在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个

非常好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

幼儿园中班教案《我会穿衣服》含反思

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园中班教案《我会穿衣服》含反思，盼望能为您供应更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我会穿衣服》含反思》

中班教案《我会穿衣服》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做，学习如何穿好衣服，培育幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班《我会穿衣服》含反思教案吧。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动预备

儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。

活动过程

开头部分：做手指操，稳定幼儿的心情。

基本部分：

一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小伴侣了，你们觉得自己可以做哪些事情？

2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿认真观看，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？

幼儿自由争论并回答以上问题。

（2）老师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会消失衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）

鼓舞孩子以后要常常自己动手穿，由于我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

老师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，老师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子供应了充分的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子叙述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培育幼儿的动手力量；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好伴侣。

总之，孩子自理力量的培育是个长期而漫长的过程.老师要言传身教，多开展自理力量培育的活动，并多与自理力量较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理力量，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维涤纶麻等）等材质做成的各种样式的遮挡物。

幼儿园中班教案《我会穿衣服》及教学反思

中班教案《我会穿衣服》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做，学习如何穿好衣服，培育幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班《我会穿衣服》含反思教案吧。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.能够将自己好的行为习惯传