让学生能够进步的教学教案

让学生能够进步的教学教案中班美术教案。

教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的关心小伴侣们更好的理解。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢？我收集并整理了“让同学能够进步的教学教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

让同学能够进步的教学教案【篇一】

【活动目标】

1、初步了解画立体物的学问，设计一个属于自己的小书包。

2、疼惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节省的品质。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

【活动预备】

教具：媒体、展现架。

学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

【活动过程】

一、激趣导入，争论书包的不同。

1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

小结：不错就是我们的书包。

2、那我们的书包是不是一样的呢?来;自.大;考吧;幼.师网;他们有什么区分呢?

小结：每个书包的外形、结构、外表(颜色、装饰)都是不一样的。

二、演示步骤加深理解。

过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧!

老师示范：画前面画厚度画细部。

小结：今日我们就来设计一个美丽的书包，在设计时候就从书包的形状和图案来着手设计。

三、幼儿操作。

要求：设计绘画一个抱负中的书要求：造型图案新奇。

四、书包展现老师小结。

1、创意讲评，展现作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展现架”上，进行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元，最低不限)

2、沟通阅历，学会表达：请标价最高的幼儿说一说缘由。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

老师小结：小伴侣，你们设计的书包特别棒!老师盼望你们在在平常的学习中也能象今日一样勇于创新，好吗?

教学反思：

飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动，不要小看手工，手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，手工不简简洁单的一个玩纸活动。

让同学能够进步的教学教案【篇二】

活动目标：

1、能在观看生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的力量。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

活动预备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小伴侣的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、师带领幼儿观看各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小伴侣学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小伴侣来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小伴侣画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿相互商议 后回答）

师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。

师：“老师请两个小伴侣来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

模特做好造型后，师和助手一起从头部开头向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（留意不遇到小伴侣的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上美丽的衣服，老师为你们预备了一些装饰的材料，有……，小伴侣在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小伴侣自己找伴侣，三人一组。确定三人中画谁。WWw.YJS21.COm

7、小伴侣画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小伴侣的五官和四肢。

（2）能选择各种作画材料，制造各种方法画衣服。

（3）能整理好自己的物品。

8、共同观赏点评作品。

师：“画好的小伴侣去看看别的组画的是谁，学学小伴侣做的神气的动作。”

活动延长：

连续进行三人互换合作画人的活动。

让同学能够进步的教学教案【篇三】

目标:

1、了解玉米的基本特征，尝试用线条画出玉米粒。

2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒，并制作成书签，

3、喜爱美术创作，感受线描画的美。

预备：

1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份2、作品展板3、绿色蜡笔4、背景音乐

过程：

一、情景导入

1、师：拿着一本书坐下。昨天沈老师给大家讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？

2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小伴侣们看这是什么？（书签）有了书签，沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本事。

3、师：小伴侣们看，沈老师这个书签像什么呢？（幼儿猜想）总结：对了这就是一个玉米书签。

二、争论：怎样让玉米变的更美丽

1、师：小伴侣吃过玉米吗？你

发现了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。

2、师：现在玉米书签上的玉米粒空空的，怎样能让它变得美丽呢？今日我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个美丽的玉米书签。

3、师：出示线描画玉米，美丽吧？假如让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）老师和幼儿一起在空中尝试画一画。

三、提出要求：

1、师：今日我们每个小伴侣都来做一个玉米书签，每个小伴侣都拿一个玉米轮廓图，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者图形在玉米粒进行装饰，假如每个玉米粒里的装饰图案都不一样，玉米书签会变得更美丽。

2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最终将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。

3、幼儿装饰玉米。

四、老师指导。

1、鼓舞幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合

2、鼓舞幼儿留意搭配的疏密、深浅、明暗。

五、制作书签

1、老师关心将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同观赏。你最喜爱哪个玉米书签？为什么？

2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。

让同学能够进步的教学教案【篇四】

一、说教材。

（一）教材内容：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。

（二）教学目标：

中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标：

1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店设计棒棒糖的欢乐。

（三）教学重点及难点：

1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。

2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。

三、说学法。

在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。

四、教学过程。

（一）导入：老师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的爱好。

（二）基本环节：

1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。

2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。

3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。（幼儿叙述并展现作品）

6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。

（展现观赏作品）

（三）活动结束：老师对本次活动作总结。

五、延长活动。

老师：小伴侣们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

让同学能够进步的教学教案【篇五】

活动目标：

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

3、培育爱妈妈的情感。

活动预备：

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

活动过程：

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。老师可依据本班幼儿的绘画力量请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

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大班谈话活动我的进步

这是大班谈话活动我的进步教案反思，是的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1．能用清晰的语言"围绕"我的进步乐观、有序进行交谈。

2．学习用修补的方式保持和丰富话题。

3．感受到自己和他人的进步，共享进步的喜悦。

4．幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5．能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动预备1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜寻》(将孩子的照片循环播放，老师听音乐随便点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

3．幼儿展现进步需要的相关材料(照片、作品)。

三、指导要点1.活动重点：能用清晰的语言"围绕"我的进步乐观、有序进行交谈。

2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片帮助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

活动过程1．出示照片，激发谈话爱好今日老师带来了一些照片，看看是哪位小伴侣?他们都有哪些进步?

老师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。

2.请幼儿轮番说说自己有哪些进步。

3.集中谈论"我最大的进步"（1）争论：什么是"最大的进步"．提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思？

小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小伴侣说一说自己最大的进步）4．嬉戏：《幸运大搜寻》

老师：咱们一起玩《幸运大搜寻》的嬉戏，搜到谁，谁就来说，好吗?

要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告知人家开头你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清晰了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴依据生活阅历直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为