全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课三、《高级美图师-为照片人物“美容”》说课稿

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课三、《高级美图师--为照片人物“美容”》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《高级美图师--为照片人物“美容”》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课将教授学生如何运用信息技术手段，对照片中的人物进行美容处理。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生掌握基本的图像处理技巧，提升审美能力，同时培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过本节课学习，能够独立对照片进行美容处理。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和问题解决能力，学会分析照片中美容的需求，选择合适的工具和方法进行操作。

3.信息伦理：强化学生对信息伦理的认识，培养学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理使用信息技术。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经掌握了基本的计算机操作和简单的图像编辑技巧。在能力方面，他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但逻辑思维和问题解决能力还需培养。

在素质方面，学生具备良好的合作精神和探究欲望，但有时缺乏耐心和细致。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响课程的学习效果。

针对这些特点，本节课将采用互动教学、任务驱动等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和逻辑思维，同时注重培养学生良好的信息素养和行为习惯。通过本节课的学习，学生能够更好地理解信息技术的应用，为后续课程打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解美容的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.任务驱动法：通过设定具体的照片美容任务，引导学生动手实践，增强学习体验。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示美容前后的对比效果，直观呈现学习成果。

2.教学软件辅助：利用专业的图像处理软件，让学生在实际操作中掌握美容技巧。

3.网络资源利用：引导学生使用网络资源，搜索学习资料，拓展知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组美容前后的照片对比，引发学生对信息技术在日常生活中应用的好奇和兴趣。提问：“大家是否曾经想过，如何让自己的照片看起来更加完美？”引导学生思考信息技术在改善视觉效果方面的作用，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍图像处理的基本概念，包括分辨率、颜色模式等。接着，详细讲解美容工具的使用方法，如磨皮、美白、去斑等，并通过实际操作演示每个步骤。在讲解过程中，强调操作的注意事项和技巧，确保学生能够理解并掌握。

随后，引导学生分析不同照片美容的需求，如何选择合适的工具和方法。通过实例讲解，让学生了解如何调整对比度、亮度、饱和度等参数，以及如何使用图层蒙版进行局部调整。

3.巩固练习（10分钟）

提供几组不同的照片，让学生根据所学知识进行美容处理。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。鼓励学生相互交流，分享美容心得，促进学习氛围的营造。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结美容处理的关键步骤和技巧。强调学生在操作过程中需要注意的问题，如保持操作的连贯性、合理使用工具等。同时，鼓励学生课后继续探索更多美容效果，提升自己的图像处理能力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一张自己的照片，利用所学知识进行美容处理，并将处理前后的照片进行比较。同时，鼓励学生尝试使用不同的美容技巧，探索更多的可能性。作业提交后，教师将进行批改和反馈，以巩固学生的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的高级功能：介绍如Photoshop、GIMP等图像处理软件的高级工具和功能，例如通道混合、色彩校正、滤镜应用等，以及它们在照片美容中的具体应用。

-照片美容案例分享：搜集网络上流行的照片美容案例，包括前后对比、美容技巧解析等，让学生了解行业标准和流行趋势。

-美学原则和审美趋势：介绍色彩搭配、构图原则、审美趋势等美学知识，帮助学生提升审美能力和创作水平。

-信息技术在摄影后期中的应用：探讨如何利用信息技术进行照片的后期处理，包括曝光调整、色彩平衡、裁剪等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的图像处理软件，比较各自的特点和优缺点，选择最适合自己的工具。

-让学生关注摄影和图像处理相关的社交媒体账号，如Instagram、微博等，学习专业摄影师和美容师的作品和技巧分享。

-提议学生参加摄影和图像处理相关的线上或线下课程，以拓展学习视野，提高实际操作能力。

-建议学生阅读有关图像处理和美学的书籍，如《Photoshop大师经典教程》、《摄影美学》等，以加深对摄影后期处理和美学原则的理解。

-鼓励学生创作个人作品集，将所学知识应用于实际项目中，通过实践提升技能和审美水平。

-建议学生参与摄影比赛或展览，以激发创作热情，同时也能获得专业人士的反馈和建议，促进个人成长。

-提醒学生在使用图像处理软件时，要注意版权问题，尊重原创作品，不侵犯他人知识产权。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了任务驱动的教学方法，让学生在实际操作中学习美容技巧，这样的方式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了小组讨论的环节，让学生在合作中共同解决问题，这不仅锻炼了学生的团队合作能力，也使得课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在操作过程中容易分心，对课堂纪律的维持还需加强。

2.在教学方法上，可能由于操作步骤较为复杂，一些学生感到难以跟上教学进度，需要更多的时间和指导。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对学生的注意力分散问题，我将在课堂上设置更多的互动环节，如提问、小测验等，以吸引学生的注意力，确保他们能够专注于学习。

2.对于操作步骤复杂的问题，我计划制作更详细的操作指南和视频教程，供学生在课后复习和自学，同时增加课堂上的实操时间，确保每个学生都能够跟上进度。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程评价，鼓励学生记录自己的学习过程，及时给予反馈，以激励学生的进步和成长。内容逻辑关系①重点知识点：

-图像处理基础：分辨率、颜色模式、图像格式等基本概念。

-美容工具使用：磨皮、美白、去斑、调整对比度和亮度等具体操作方法。

-审美原则：色彩搭配、构图原则、审美趋势在美容处理中的应用。

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