2025年人教新起点六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点六年级语文上册阶段测试试卷68考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是()(2分)

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，____，又来了一场沁人心脾的冷雨。A.刚吹过一阵暖人心意的春风B.一阵乌云刚刚布满天空C.刚飞过一群欢叫的大雁D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见2、哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来。

环顾（）A.顾客B.顾全C.顾盼D.兼顾3、加点字解释正确的一项是（）

“浪淘风簸自天涯”A.边际B.范围C.限度4、下面加点字中注音有误的一项是（）A.汹涌（yǒng）澎湃（péng）B.困难（kùn）皱眉（zhòu）C.勺子（sǎo）______喃喃（nán）5、下列对有关文化和文学常识的表述，错误的一项是（）A.列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。B.《桥》的作者是当代作家谈歌。C.《在柏林》的作者奥莱尔是美国女作家、记者。D.小说是以完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。6、下列句子中划线字的注音和字形正确的一项（）A.石油又不是老牌，早熏得（xūn）灯____（zào）很昏暗。鞭____（bào）的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。B.我闭了眼睛，向后一____（yáng），靠在椅背上；捏（niē）着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，____雅，有趣。C.都倒影在澄碧的小河中，随着每一打____（jiǎng），各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍____（zhǎo）游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解____（sàn），而且摇动，扩大，互相____和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。D.边缘都参____（cī）如夏云头，____着日光，发出水银色____。河边枯柳树下的几株瘦____（xuē）的一丈红，该是村女种的罢。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、给下列句子排序。

____他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

____于是他断定；明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

____1665年的一天；英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

____牛顿又做了许多次试验；出现的都是这种情景。

____当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。8、把下列词语补充完整。

不遗____深入____9、给句子中加横线的词注音。

他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮________是隔年的黄稻草。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒________多了，有时躺在地上，抬起头看天。她当时昏过去了，后来就________了个心痛的毛病，常常犯。10、形近字组词。

咬____根____

绞____跟____11、辨字组词。刚____狭____倔____钢____侠____屈____简____纭____欣____间____芸____掀____12、文中有许多打比方的句子；把它找出来，体会这样写的好处。

例句：羊群一会儿上了小丘；一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

“绿毯”指____，“白色的大花”指____。读了这句话，我觉得____。13、读课文《奇异的琥珀》；把下列词语补充完整。

前____后____灭____之灾大____世界评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)14、阅读下面的诗；完成下列各题。

饮湖上初晴后雨。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜。

（1）诗中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰当的一项是______

A；第一句描写了西湖晴天的水光。B、第二句描写了西湖雨后的山色。

C、第三句运用比喻手法写西湖之美。D、诗歌表达了对西湖的喜爱之情。15、古诗阅读。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）解释下列加点词的意思。

造化钟神秀______

（2）下面对这首诗理解错误的一项是______

A．一；二句用“岱宗夫”把泰山比作一个顶天立地的大丈夫。

B．三；四句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。

C．五；六句写黄昏时的山景和诗人的感受。

D．最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿。16、阅读下面这首诗；完成后面的问题。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

请写出“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？17、逢入京使岑参故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(1)展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(2)一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?18、行军九日思长安故园。

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(1)请写出诗歌中涉及的节日。(2)“故园菊”寄寓了诗人怎样的思想感情？19、山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。(1)第二句中“一杯”反复运用，说说它的表达作用。__________________________________________________________________________________(2)诗歌的最后两句，刻画了一个怎样的诗人形象？____________________________________________________________________________________________20、送灵澈上人①刘长卿 (唐)苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。注释：①灵澈上人：唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。(1)8.这是一首“诗中有画”的佳作，请描绘一下诗中的画面。(2)9.这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？评卷人得分四、问答题(共1题，共4分)21、说一说《永生的眼睛》主要讲了一件什么事？评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)22、阅读下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我们都在改变。也许；你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；有时一个平凡的人、一句平常的话、一件普通的事，或者一个伟大的人、一句深刻的话，或一件重大的事往往改变你的思想、你的性格、乃至你的命运。当然也许是大自然中的某些景或物，触动了你的内心，引起你的思考，改变了你的人生观和价值观。

请你以《改变》为题；写一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）题目自拟；体裁不限（诗歌除外）

（2）文中不得出现真实的人名；地名、校名。

（3）认真书写，力求工整、美观。此处教师可以酌情增加或扣除5分。23、请以“一路上有你”为题，写一篇作文，要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话、抒真情、忌抄袭。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】“但在北方还是五风十雨；春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。语意上也更连贯。

考点：语句衔接【解析】A2、C【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。【解析】“环顾”中的“顾”的意思是看。A.“顾客”中的“顾”的意思是商店或服务行业称来买货物或要求服务的；B.“顾全”中的“顾”的意思是照管，注意；C.“顾盼”中的“顾”的意思是看；D.“兼顾”中的“顾”的意思是照管，注意。故选：C。3、A【解析】“浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思：波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。涯：边际。故选：A。4、C【解析】A、B、D正确。C．“勺子（sǎo）”错，应读“sháo”。故选：C。5、D【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解析】ABC．正确；D．有误，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。故选：D。6、D【分析】本题考查基础字词的字音字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解析】A.有误，“灯罩”的“罩”应读作“zhào”。B.有误，“仰”应读作“yǎng”。C.有误，“萍藻”的“藻”应读作“zǎo”。D.正确。故选：D。二、填空题(共7题，共14分)7、25143【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。8、余力透彻【分析】【分析】不遗余力；使出全部力量，一点都不保留。深入透彻，比喻非常认真；仔细，分析的非常细致。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。9、fūdàilào【分析】【分析】“肤”这个字为月字旁；这个字为左右结构，要注意掌握；“怠”这个字为上下结构，读dài。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，字迹工整，大方美观。有些容易读错，特别是“怠”这个字。10、咬定根本绞死脚跟【分析】【分析】咬定：比喻根扎得结实；像咬着青山不松口一样。绞死，绞刑就是用绳索套住被执行绞死的人的脖子，使被行刑的人身体在瞬间突然坠落头颅与身体被体重拉断而吊死。根本，指基础或本质;比喻事物的本源；根基。脚跟，脚的后部。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、刚才狭窄倔强钢铁侠客屈服简单纷纭欣赏中间芸芸众生掀翻【分析】【分析】刚和钢都读gāng；一个是利刀旁，一个是金字旁，注意区别；狭是反犬旁，侠是单人旁，两个字都读xiá，不要混淆；倔和屈读音不同，倔比屈多一个单人旁；简读第三声，间读第一声，简比间多一个一个竹字头；纭和芸都读yún，一个是绞丝旁，一个是草字头，纭比较不常见，注意区别；掀读xiān，欣读xīn，掀比欣多一个提手旁。

【点评】考查学生对形近字的辨析。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。12、草地羊群形象生动【分析】分析：比喻的含义是:思想的对象同另外的事物有了类似点；就用那另外的事物来比拟这思想的对象;即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似；意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。比喻是最常用的修辞手法之一。

点评：本题考查学生对句子修辞手法的理解和运用，对修辞特征理解了，才能正确判断出该修辞手法的作用。13、仆继顶千【分析】【分析】前仆后继；仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。灭顶之灾，突如其来的灾难足以使人毁灭。大千世界，佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)14、略

【分析】（1）此题考查学生对诗词内容的理解；回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第三；四句的意思：“如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵“可知，“西子“指的是西施。

（2）此题考查学生对诗词内容的理解；对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。第二句的意思是：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫这朦胧的景色也是非常漂亮的。据此可知，第二句写的是西湖下雨时的景色。故B项不正确。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

译文：在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

解答此题，要有一定的古诗文积累。【解析】西施；B15、略

【分析】（1）本题考查词义的理解．要要结合语境理解．“造化钟神秀”意思：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀．“造化”指的是大自然．

（2）本题考查对重点诗句的理解掌握．本题考查对诗中重点词语的理解与掌握．第一句诗中的“岱宗“指的泰山；而不是拟人的手法．故A错误．

故选：A

答案：

（1）大自然（1分）

（2）A（2分）

译文：

巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．

此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象；热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难；敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神．

此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析．【解析】大自然；A16、略

【分析】

这是一首吟咏田园风光的词．词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受；然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜．下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境．

做好本题需要悉知写作背景，熟知词的内容大意，抓住景物描写理解诗人的思想情感．【解析】本题考查诗歌语言的赏析；可以从“惊”字所写出的内容，运用的写作方法及表达的感情三方面去分析．

答案：

“惊”字写出了月光的投射；惊飞了夜宿枝头的喜鹊．（1分）作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在是来神之笔．

译文：

天边的明月升上了树梢；惊飞了栖息在枝头的喜鹊．清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声．在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年．

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前．17、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合课下注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。如：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

本题考查学生分析重点词句在诗歌中作用和作者情感的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。所以不矛盾。【解析】【小题1】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。【小题2】不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。18、略

【分析】此题考查学生对诗句内容中国传统节日的了解情况。中国传统节日多种多样，是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。平时要注意收集这方面的知识，如节日名称、来历、风俗、意义、相关的诗句等。根据各个节日的特点，推知此诗歌中涉及的节日为重阳节。因为诗句中的“登高”“酒”“菊花”等能显示重阳节的习俗。

本题考查学生对诗歌情感的把握能力。体会作者情感可以从以下几方面进行：1、依据诗歌的主要内容体会作者情感；2、依据带有感情色彩的语句体会作者情感；3、依据含义深刻的词语、句子体会作者情感。此诗中的​“故园菊”表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。【解析】【小题1】重阳节【小题2】表达了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切,对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望.19、略

【分析】此题考查学生炼字的能力。解答此类题，要遵循以下答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。本首诗，“一杯”“一杯”复“一杯”，反复运用表明诗人饮酒数量之多，也表达了诗人饮酒时的酣畅淋漓之感。

此题考查学生鉴赏诗人形象的能力。鉴赏人物形象是中考诗歌考查的重点内容之一，我们可采用这样的方法：（1）在整体理解诗歌内容的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；（2）从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物的性格特征；（3）要知人论世。这里从“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”这句诗中看出这是一个直言率真的诗人。【解析】【小题1】“一杯”“一杯”复“一杯”，反复运用表明诗人饮酒数量之多，也表达了诗人饮酒时的酣畅淋漓之感。

【小题2】直言率真的诗人。

20、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容、意境的分析能力。结合原诗，本题不能单纯地翻译句子，要展开合理的想象，准确地进行描写。解答时就要抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。示例：苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，仿佛催促灵澈归山。他戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。​

此题考查学生对古诗词中重点字、诗人情感的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗歌大意，在此基础上，结合诗歌内容，紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。“青山独归远”中的“独”字“独”字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景。表达了作者对友人依依惜别之情。【解析】【小题1】答案示例：苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，仿佛催促灵澈归山。他戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。【小题2】答案示例：“独”字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景。表达了作者依依不舍之情，营造了一种闲淡的意境，和作者落寞的心情。四、问答题(共1题，共4分)21、琳达一家三口人先后捐献角膜的经过，以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化。【分析】【分析】课文记述了琳达一家三口人先后捐献角膜的经过；以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、写作题(共2题，共20分)22、略

【分析】

【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解；“改变”必然有一个过程，应该是一个人；一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）．“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。

【思路点拨】结合题干要求；可以考虑：或人名（平凡或伟大的人）；或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。补题直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【表达方式】因为题目的关键是“改变”；所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。

这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文