花球啦啦操手位及组合创编 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

花球啦啦操手位及组合创编说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《体育与健康人教版必修第一册》第三章第五节“花球啦啦操手位及组合创编”。本节课将重点讲解和示范花球啦啦操的基本手位、步伐以及组合的创编方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了啦啦操的基本概念、基本步伐和简单动作，具备了一定的身体协调性和节奏感。本节课将在此基础上，让学生学习花球啦啦操的手位和步伐，以及如何进行组合创编，从而提高学生的啦啦操技能和创新能力。二、核心素养目标1.运动能力：通过学习花球啦啦操手位及组合创编，提高学生的身体协调性、节奏感和运动创造力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队协作意识和自我保护意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作、顽强拼搏的体育精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

①花球啦啦操基本手位的掌握，包括手臂的正确姿势和花球的持握方法。

②花球啦啦操步伐的准确性，以及步伐与手位的协调配合。

2.教学难点：

①花球啦啦操组合创编的思维和方法，如何将基本手位和步伐有机地结合，形成富有创意的组合。

②学生在创编过程中，如何保持动作的连贯性、流畅性和节奏感，以及如何处理动作的过渡和衔接。四、教学资源1.硬件资源：篮球场或体育教室、音响设备、花球啦啦操道具。

2.软件资源：教学视频、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：体育教学相关软件、动作示范视频。

5.教学手段：分组练习、个体指导、团队协作练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段精彩的花球啦啦操表演视频，激发学生对花球啦啦操的兴趣和好奇心。

回顾旧知：回顾学生在之前学习中所掌握的啦啦操基本概念、基本步伐和简单动作。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解花球啦啦操的手位和步伐，包括手臂的正确姿势、花球的持握方法以及步伐的准确性。

举例说明：通过示范和分解动作，展示不同手位和步伐的例子，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生分成小组，讨论和探究如何将手位和步伐有机地结合，形成富有创意的组合。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：让学生分组进行花球啦啦操手位和步伐的练习，通过动手实践加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，纠正动作不规范的地方，强调要点和技巧。

4.课堂总结（约10分钟）：

教师总结本节课的重点内容，回顾学生练习中的优点和需要改进的地方，鼓励学生的积极参与和进步。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后自行练习所学的花球啦啦操手位和步伐，并鼓励他们尝试进行简单的组合创编，以巩固所学内容。

具体教学过程的时间分配可以根据实际情况进行调整，以上时间仅为参考。在教学过程中，教师应注重与学生的互动，积极引导学生的思考和参与，培养学生的自主学习和创新能力。六、学生学习效果学生学习效果，学生在本节课学习花球啦啦操手位及组合创编后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了花球啦啦操的基本手位和步伐，能够正确地完成所学动作，提高了动作的规范性和美观度。

2.通过实践练习，学生提高了身体协调性、节奏感和运动创造力，为后续学习更高难度的啦啦操动作打下了基础。

3.学生在创编过程中，学会了如何将手位和步伐有机地结合，形成了富有创意的组合，提高了学生的创新能力。

4.学生在团队协作中，增强了团队意识，学会了相互配合、支持和鼓励，提高了团队协作能力。

5.学生在课堂互动和讨论中，积极思考、主动提问，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

6.学生在学习过程中，遵守比赛规则、尊重对手、团结协作、顽强拼搏，体现了良好的体育品德。

7.学生在课后自主练习中，养成了积极参与体育活动的习惯，提高了锻炼身体的意识。

8.学生通过本节课的学习，对花球啦啦操产生了浓厚的兴趣，为今后参加体育活动和比赛奠定了基础。七、内容逻辑关系①教学内容组织逻辑：

-重点知识点：花球啦啦操手位、步伐、组合创编方法。

-重点词：手位、步伐、协调、创编、组合。

-重点句：通过掌握基本手位和步伐，学生能够自主创编花球啦啦操组合。

②教学过程实施逻辑：

-重点知识点：导入、新课呈现、巩固练习、课堂总结、作业布置。

-重点词：导入、讲解、实践、总结、巩固。

-重点句：教学过程按照导入、新课呈现、巩固练习、课堂总结、作业布置的顺序进行，确保学生系统地学习和掌握知识。

③教学目标达成逻辑：

-重点知识点：运动能力提升、健康行为养成、体育品德培养。

-重点词：运动能力、健康行为、体育品德。

-重点句：通过本节课的学习，学生在运动能力、健康行为和体育品德方面都应有所提升和进步。八、教学反思与总结在教学花球啦啦操手位及组合创编的这节课后，我进行了深入的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过视频导入和互动探究来激发学生的兴趣，但我也发现，对于一些基础动作的讲解，我可能过于依赖视频，而忽视了学生的实际操作。在今后的教学中，我会更多地让学生动手实践，及时纠正他们的动作，确保每个学生都能准确掌握。

在教学策略上，我鼓励学生进行小组讨论和创编，但我也注意到，一些学生在小组活动中参与度不高。这可能是因为我对小组活动的组织和引导还不够细致。我会反思这一点，并在未来的课程中更加注重小组合作的有效性。

在教学管理上，我努力维持课堂秩序，但有时在学生练习时，我发现自己可能过于严格，这可能限制了他们的创造性和自由发挥。我会在今后的教学中找到平衡点，既保持课堂纪律，又鼓励学生的创新。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在掌握花球啦啦操的基本手位和步伐方面取得了明显的进步。他们不仅能够正确完成动作，而且在创编组合时展现出了良好的创造力和协调性。学生在情感态度上也有了积极的变化，他们对花球啦啦操的兴趣明显提升，参与体育活动的热情也更高了。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，一些学生在课堂上的注意力不够集中，可能是因为教学内容不够吸引他们。此外，课堂练习时间可能不够充分，导致一些学生未能充分巩固所学内容。

针对这