第五单元第16课三、《网上读书》说课稿 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册001

第五单元第16课三、《网上读书》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《网上读书》

2.教学年级和班级：人教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第16课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将引导学生了解网络阅读的重要性，掌握利用互联网进行读书的方法和技巧，培养学生的信息素养和网络阅读能力。通过对课本中《网上读书》这一章节的学习，学生将能够了解网络阅读的优势和注意事项，学会利用搜索引擎、电子书平台等工具进行高效阅读，同时培养良好的网络阅读习惯。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解网络阅读的重要性，掌握利用互联网进行读书的方法和技巧。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用网络资源进行阅读的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱阅读、善于利用网络资源学习的良好习惯，提高信息素养。

四、教学重点与难点

重点：网络阅读的方法和技巧，如何高效利用互联网进行学习。

难点：如何筛选网络信息，辨别信息真伪，以及如何在海量信息中找到适合自己的阅读内容。

五、教学过程

1.导入：以提问方式引导学生思考网络阅读的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍网络阅读的优势和注意事项，让学生了解网络阅读的基本知识。

3.实践操作：教师示范如何利用搜索引擎、电子书平台等进行网络阅读，学生跟随操作，掌握网络阅读的方法。

4.课堂讨论：学生分享自己在网络阅读中的心得体会，讨论如何筛选有效信息、辨别信息真伪等问题。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调网络阅读的重要性和正确使用网络资源的方法。

6.课后作业：布置一道关于网络阅读的实践作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对网络阅读方法和技巧的掌握程度。

3.长期效果：关注学生在后续学习过程中网络阅读能力的提升，以及良好阅读习惯的养成。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、网络阅读能力和批判性思维。通过学习，学生将能够熟练地利用互联网资源进行阅读，提高自己的信息筛选和辨别能力，培养在海量信息中寻找有价值内容的能力。同时，通过课堂讨论和作业实践，学生将提升自己的批判性思维，学会从多个角度审视问题，形成独立、辩证的见解。此外，本节课还将强调学生的自主学习能力和团队合作精神，培养学生主动探究、合作解决问题的习惯，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握网络阅读的方法和技巧，以及如何在互联网上高效寻找和利用资源。

难点：学生如何在海量信息中进行有效筛选，辨别信息真伪，以及如何形成自己的独立见解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过教师示范和学生在实践中的操作，不断强化和巩固网络阅读的方法和技巧。

2.对于难点内容，可以通过以下方法进行突破：

a.教师提供一系列真实或模拟的互联网信息，让学生进行筛选和辨别，从而加深学生对信息真伪辨识的理解和掌握。

b.引导学生进行深度阅读，提供一些有争议的观点或问题，鼓励学生进行批判性思考，形成自己的独立见解。

c.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和看法，通过交流和互动，帮助学生突破思维的局限，提高批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版初中信息技术七年级上册》教科书。

2.辅助材料：准备互联网阅读相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和实践操作。同时，设置一处展示区，用于学生分享自己的网络阅读心得和成果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括学生在网络环境下阅读的各种场景，引发学生对网络阅读的思考。

提出问题：教师提问：“你们觉得网络阅读有哪些优势和劣势？请大家举例说明。”

学生回答：学生根据自己的经验回答问题，教师引导学生思考并总结网络阅读的优势和注意事项。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络阅读的方法和技巧，包括如何利用搜索引擎、电子书平台等进行高效阅读。

学生倾听：学生认真听讲，记录关键信息。

3.实践操作（10分钟）

教师示范：教师演示如何利用搜索引擎、电子书平台等进行网络阅读，学生跟随操作。

学生实践：学生自行尝试网络阅读，实践中掌握方法和技巧。

4.课堂讨论（5分钟）

教师提问：教师提出问题：“在网络阅读中，你们遇到了哪些困难？如何解决？”

学生讨论：学生分组讨论，分享自己的经验和解决问题的方法。

师生互动：教师引导学生从多个角度思考问题，提供建议和指导。

5.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一道关于网络阅读的练习题，让学生独立完成。

学生解答：学生根据自己的理解，完成练习题。

教师点评：教师对学生的答案进行点评，指出优点和不足，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.总结提升（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调网络阅读的重要性和正确使用网络资源的方法。

学生反思：学生反思自己在网络阅读中的表现，找出需要改进的地方。

7.课后作业（课后自主完成）

作业布置：教师布置一道关于网络阅读的实践作业，让学生课后巩固所学知识。

学生完成：学生根据要求，完成课后作业。

本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生掌握网络阅读的方法和技巧，实践操作环节让学生在实践中巩固知识，课堂讨论环节让学生分享经验和解决问题，巩固练习环节让学生对新知识进行巩固，总结提升环节让学生反思和提升，课后作业环节让学生课后巩固所学知识。整个教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和学情，符合实际教学要求。六、知识点梳理《网上读书》这一章节主要涵盖了以下知识点：

1.网络阅读的优势：便捷性、信息量大、更新速度快、多样性等。

2.网络阅读的注意事项：选择正规出版物、注意版权问题、辨别信息真伪、避免长时间沉迷等。

3.利用搜索引擎进行网络阅读：掌握搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。

4.利用电子书平台进行网络阅读：了解常见的电子书平台，如Kindle、多看阅读等，掌握基本的使用方法。

5.网络阅读的技巧：快速浏览、深度阅读、做笔记、分享与讨论等。

6.良好的网络阅读习惯：合理安排阅读时间、保持良好的阅读姿势、避免过度依赖网络阅读等。

7.批判性思维：学会从多个角度审视问题，形成独立、辩证的见解。

8.信息素养：提高信息筛选和辨别能力，培养在海量信息中寻找有价值内容的能力。七、内容逻辑关系①网络阅读的优势与注意事项：

-重点知识点：网络阅读的优势包括便捷性、信息量大、更新速度快、多样性等。注意事项包括选择正规出版物、注意版权问题、辨别信息真伪、避免长时间沉迷等。

-词句阐述：网络阅读的便捷性使得我们可以随时随地获取大量信息，但同时也需要注意版权保护和信息真伪的辨别。

②利用搜索引擎与电子书平台：

-重点知识点：掌握搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。了解常见的电子书平台，如Kindle、多看阅读等，掌握基本的使用方法。

-词句阐述：通过搜索引擎的高级搜索功能，我们可以更精确地找到所需信息。而电子书平台提供了丰富的阅读资源，让我们能够方便地阅读各种电子书籍。

③网络阅读技巧与良好习惯：

-重点知识点：网络阅读的技巧包括快速浏