2025年新科版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级化学上册月考试卷440考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应2、下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是rm{(}rm{)}A.冰水共存物、干冰、氮气B.石油、煤、天然气C.洁净的空气、氯化钾、液态氧D.蒸馏水、酒精、水银3、rm{隆露}原子论rm{隆路}和rm{隆露}分子学说rm{隆路}的提出奠定了近代化学的基础，其中提出rm{隆露}原子论rm{隆路}的科学家是rm{(}rm{)}A.

阿伏加德罗B.

道尔顿C.

门捷列夫D.

拉瓦锡4、下列实验操作正确的是rm{(}rm{)}A.

氧气的验满B.

量取一定量的液体C.

吸取液体药品D.

固体药品的取用5、下列关于空气的说法中错误的是（）A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的稀有气体常用作灭火剂C.空气中的氮气常用作保护气D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、毛毛跟你一样；刚学习了有关相对分子质量的计算．右图为毛毛服用的钙片的标签，老师用它编写了一道有关相对分子质量的计算题，请你跟他一起检验一下自己学习的情况吧．

（1）主要成分碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为____；

（2）碳酸钙（CaCO3）中碳元素和氧元素的质量比为____；

（3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为____；

（4）该钙片中（维生素D中不含钙元素），含钙元素的质量分数至少为____．

7、（1）相对分子质量最小的物质的化学式是______，相对分子质量最小的氧化物的化学式是______．

（2）有一种原子，它的原子核内有20个中子，核外有19个电子，它的相对原子质量是______．

（3）铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型杀菌净水剂，铁酸钠中铁元素的化合价是______．8、图rm{a}是铯元素在元素周期表中的信息，图rm{b}是铝原子结构示意图，图rm{C}为元素周期表的一部分，rm{X}rm{Y}rm{Z}代表三种不同元素。rm{X}rm{Y}代表三种不同元素。rm{Z}由图rm{(1)}可知铯元素的相对原子质量为____；铯属于______元素rm{a}填“金属”或“非金属”rm{(}rm{)}图rm{(2)}方框内的数字是_________；该原子在化学反应中容易失去电子，形成稳定结构，其离子符号为____；离子结构示意图为_____________rm{b}有关图rm{(3)}的说法，正确的是____rm{C}填序号rm{(}A.原子序数：rm{)}rm{Z>Y}核外电子数：rm{B.}rm{X=Y}和rm{C.Y}同处于第二周期rm{Z}元素周期表中不同元素间最本质的区别是____rm{(4)}填字母rm{(}．A.质子数不同rm{)}最外层电子数不同rm{B.}中子数不同rm{C.}相对原子质量不同rm{D.}地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式是____rm{(5)}如图rm{(6)}为某粒子结构示意图，当rm{d}时，该粒子符号为____．rm{x-y=8}9、选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，写出有关物质的化学式：rm{(1)}能使带火星的木条复燃的是________rm{(2)}绿色植物进行光合作用吸收的是____；rm{(3)}属于有毒气体的是____；rm{(4)}能使紫色石蕊溶液变成红色的____，它与水反应的化学方程式是____。10、某种硅（Si）的单质为银灰色晶体；常用作半导体材料，不溶于水，在450℃时能与氯气发生反应只生成四氯化硅．请根据上述信息，归纳整理：

（1）该晶体硅的物理性质是______（答出两点即可）；

（2）该晶体硅的化学性质是______．11、下列实验方案合理的是______

。选项实验目的所用的试剂或方法A除去氧化钙中的碳酸钙加水溶解、过滤、蒸发B除去硫酸亚铁中的硫酸铜加锌粉、过滤C软化硬水煮沸D验证锌、铜、银的金属活动性______12、在放电的条件下，氧气（O2），可转化为臭氧（O3）．现有96gO2能生成O3____g（假设转化率为100%），你得到该结论的最简单方法是____．13、当前，煤的综合利用措施主要有____、____、____等，煤燃烧后生成的气体中，主要含有____、____、____等三种大气污染物．14、用符号表示：

（1）水____；

（2）四氧化三铁____；

（3）氯酸钾____．评卷人得分三、计算题(共7题，共14分)15、分析回答下列问题：

经研究；中国营养学会将我国成年人钙的供给量定为0.8克/天，处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高．据调查，我国绝大多数人远未达到这个标准．

。食物种类食物重量（克）含钙量（克/100克）馒头5000.03蔬菜5000.03豆腐1000.16牛奶2000.10猪肉1000.006（1）上表为小洁同学某日的食谱．按照对钙的需求量为0.8克/天计算；该同学这天摄人的钙量还缺少______克．

（2）小洁同学按照说明书吃“XXX咀嚼钙片”来补钙；但还有明显的缺钙症状．她猜想：可能钙片中碳酸钙的含量标注不属实．于是决定实验：她取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40.0g，称量烧杯中剩余物质量为47.8g（不含烧杯质量，假定钙片其它成分不与盐酸反应．）

。XXX咀嚼钙片。

（60片装）

[主要成分]碳酸钙维生素D

[功效]补钙。

[规格]2.5g/片。

每片中含：

碳酸钙≥1.24g．

维生素D100I

[食用方法]嚼食，每日一片①通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实．

②你认为小洁同学缺钙症状；最可能的原因是______．

16、化学实验是进行科学探究时重要途径；下面让我们一起走进化学实验室．

（1）如图是实验室中常用的化学仪器；请按下列要求把仪器序号填在横线上．

①需要垫上石棉网进行加热的仪器是______

②从广口瓶中取出碳酸钠粉末需要用______

③量取一定体积的水；需要用______；______

（2）遇到意外事故要及时；正确处理．燃着的酒精灯不慎打翻而着火时；应采取的措施______（填序号）．

A．用干布擦净B．用湿抹布扑盖C．用水浇灭。

（3）对实验剩余药品要正确处理．下列处理方法中；正确的是______（填序号）．

A．放回原瓶；防止浪费B．放入实验室指定容器内C．倒入水池，用水冲走．

17、阅读以下材料；说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内．

燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明；如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类．

小童想：物质燃烧需要哪些条件？（______）

（1）可能需要一种可以燃烧的物质；

（2）可能需要一定的温度；

（3）可能需要氧气．（______）

小童设计了实验方案：

实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子；将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象．

实验2：用镊子分别夹取一小纸片；小木条、小煤块；分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度．

实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象．（______）

小童对实验现象进行了记录和分析：。实验现象得出的结论实验1小木条燃烧了，小石子不燃烧．燃烧需要可燃物实验2小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧．燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度．实验3桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭．燃烧需要氧气．小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气．（______）

小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣．（______）．18、从自然界中获得的粗盐；含有较多的杂质，需要精制．为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质设计了如图A；B、C三个步骤．

（1）B步骤称为______．

（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该______（填字母）．

A；移去酒精灯；停止搅拌。

B；移去酒精灯；用玻璃棒继续搅拌。

C、继续加热蒸干水分，再移去酒精灯．19、用化学知识解释下列问题：

（1）用氦气填充食品袋的目的______．

（2）用稀有气体制成霓虹灯原因______．

（3）硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶中放少量水的原因：______．

（4）脆酥的饼干放置在空气中，一段时间后就不脆了______．20、正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：

（1）用酒精灯给物质加热时；要用酒精灯火焰的______；

（2）点燃可燃性气体时；都要先______，再点燃；

（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时；集气瓶底应预先______；

（4）用量筒量取液体度数时；视线与液体凹液面的最低处的位置关系是______（填写“俯视”；“仰视”或“保持水平”，下同）．如果采取______位置关系，则量取的液体体积大于实际值．

（5）实验室中制取氧气并用排水法收集；实验结束时，要先______，然后______．

21、莉莉妈妈新买了一个灯泡；细心的莉莉发现灯泡内支持钨丝的金属上有一点红色的磷，请你解释红磷的作用．如何判断灯泡是否漏气？

评卷人得分四、推断题(共3题，共15分)22、有下列物质：rm{N_{2}}rm{KCl}rm{O_{2}}rm{F_{2}}rm{KMnO_{4}}rm{KClO_{3}}六种物质，将其平分成两类；每类中均有三种物质，分类后并回答下列问题：

rm{(1)}其中一类的三种物质是______；你分类的依据是______．

rm{(2)}通过原子结构示意图：rm{O}rm{F}比较rm{O_{2}}和rm{F_{2}}哪种气体活泼？

理由是rm{(}先表明立场，再叙述理由rm{)}______；写出镁在氟气中反应的生成物氟化镁的化学符号是______．23、如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作；试回答下列问题：

rm{(1)B}图中；用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的______部分迅速烧红，快速放入集气瓶中；

rm{(2)C}图中；木炭在氧气中燃烧发生的现象是______；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是______．

rm{(3)}请从微观角度解释：木炭在纯氧中燃烧更剧烈的原因：______．24、暗紫色固体rm{A}在加热的条件下反应生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸钾和rm{C}的混合物在加热的条件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{D}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{E}rm{(1)}写出下列物质的名称：rm{A}____rm{C}________rm{D}____rm{E}____。rm{(2)}用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型rm{(}填化合反应或分解反应rm{)}rm{垄脵}____rm{(}rm{)}rm{垄脷}____rm{(}rm{)}rm{垄脹}____rm{(}rm{)}rm{(3)}铁生锈是一种____氧化。rm{(}填“剧烈”或“缓慢”rm{)}某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：____；集气瓶里，放入少量水的作用是____。评卷人得分五、简答题(共1题，共2分)25、实验室里，加热高锰酸钾固体可以制取氧气rm{(1)}请写出该反应的化学方程式。rm{(2)}实验装置如下图，请将方框中气体的发生装置补画完整。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解答】解：

工业生产需要考虑原料是否易得；价格是否便宜，成本是否低廉，是否能大量生产及对环境的影响等．

A；煅烧石灰石符合上述各项要求；所以正确．

B；石灰石与盐酸反应；成本高，所以错误．

C；燃烧木炭的方法收集困难；不利于大量生产，所以错误．

D；碳酸钠与盐酸反应；成本高，所以错误．

故选A．

【分析】根据工业制取气体需考虑的因素判断．

A；根据煅烧石灰石的原理解答．

B；根据石灰石与盐酸反应；成本高解答．

C；根据燃烧木炭的方法收集困难；不利于大量生产解答．

D、根据碳酸钠与盐酸反应，成本高解答．2、C【分析】解：rm{A}冰水共存物是化合物；错误；

B；石油、煤、天然气是混合物；错误；

C；洁净的空气是混合物、氯化钾是化合物、液态氧是单质；正确；

D；蒸馏水是化合物、酒精是混合物；错误；

故选C

纯净物是由一种物质组成的物质rm{.}混合物是由多种物质组成的物质rm{.}单质是由同种元素组成的纯净物rm{.}化合物是由不同种元素组成的纯净物．

主要考查了物质的分类方法方面的问题，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．【解析】rm{C}3、B【分析】解：rm{隆露}原子论rm{隆路}和rm{隆露}分子学说rm{隆路}的提出奠定了近代化学的基础，其中提出rm{隆露}原子论rm{隆路}的科学家是道尔顿．

故选：rm{B}．

阿伏伽德罗提出分子论；道尔顿提出原子论，门捷列夫发现了周期律，拉瓦锡对空气进行的定量探究．

本题主要考查学生对化学发展过程中起到主要推动作用的科学家的认知程度，比较简单．【解析】rm{B}4、D【分析】解：rm{A}验满时；应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故操作错误；

B；用量筒量取一定量的液体时；视线与凹液面的最低处保持水平，故操作错误；

C；吸取液体药品；瓶塞倒放，挤压胶头，把胶头滴管内的气体赶出后，再伸入试剂瓶内吸取试剂，故操作错误；

D；取用固体药品要先横放试管；再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故操作正确．

故选D．

A；根据氧气验满的正确方法分析；

B；用量筒量取一定量的液体时；视线与凹液面的最低处保持水平；

C；吸取液体药品；瓶塞倒放，挤压胶头，把胶头滴管内的气体赶出后，再伸入试剂瓶内吸取试剂；

D；取用固体药品要一横、二放、三竖．

要熟记课本常见实验的基本操作方法、步骤，不要在做实验时进行错误操作rm{.}否则会带来一些不安全因素．【解析】rm{D}5、B【分析】解：A；空气是人类宝贵的自然资源；具有广泛的应用。故A正确；

B；空气中的稀有气体性质很稳定；常用作保护气，故B错误；

C；空气中的氮气性质稳定；常用作保护气。故C正确；

D；空气中的氧气主要来自于植物的光合作用。故D正确。

故选：B。

根据空气的成分及各成分的性质和用途分析判断；氮气；稀有气体性质稳定，常用作保护气．

本题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】

（1）主要成分碳酸钙（CaCO3）的相对分子质量为40+12+16×3=100．

（2）碳酸钙（CaCO3）中碳元素和氧元素的质量比为12：（16×3）=1：4．

（3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为100%=40%．

（4）由题意；每片至少含碳酸钙1.5g，每片钙片中至少含钙元素的质量为1.5g×40%=0.6g．

该钙片中（维生素D中不含钙元素），含钙元素的质量分数至少为100%=30%．

故答案为：（1）100；（2）1：4；（3）40%；（4）30%．

【解析】【答案】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；进行分析解答．

（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；进行分析判断．

（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%；进行分析判断．

（4）由题意；每片至少含碳酸钙1.5g，化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．

7、略

【分析】解：（1）相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．相对分子质量最小的物质是氢气，其化学式为：H2．故填：H2；H2O；

（2）在原子中；质子数=电子数，所以该原子中的质子数为19，相对原子质量≈质子数+中子数=19+20=39；故填：39；

（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，可得铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价为：（+1）×2+x+（-2）×4=0；则x=+6，故填：+6．

（1）首先根据题意确定物质的化学名称；然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

（2）根据相对原子质量≈质子数+中子数来分析；

（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零；进行解答．

本题考查学生对在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价，在解题中应用的能力．【解析】H2；H2O；39；+68、（1）132.9金属（2）3Al3+（3）A（4）A（5）Al2O3（6）S2-【分析】【分析】本题考查元素周期表的信、元素的分类、离子符号书写、离子结构示意图、化学式的书写及不同元素的本质区别，难度不大，掌握基本知识有助于解答本题。【解答】rm{(1)}由元素周期表方格信息可知，铯元素的相对原子质量为rm{132.9}铯是金属元素，故答案为：rm{132.9}金属；rm{132.9}图rm{(2)}是铝原子结构示意图，核内质子数等于核外电子数，方框中数字为rm{b}在化学反应中失去三个电子，离子符号为rm{3}rm{Al^{3+}}个电子后，最外电子层也消失了，离子结构示意图为故答案为：，失去最外层rm{3}个电子后，最外电子层也消失了，离子结构示意图为rm{3}；rm{3}为元素周期表，原子序数rm{Al^{3+}}rm{(3)C}为元素周期表，原子序数rm{X>Y}rm{X}和rm{Y}最外层电子数相同，rm{Y}和rm{Z}位于第三周期，所以正确为rm{A}和rm{(3)C}最外层电子数相同，rm{X>Y}和rm{X}位于第三周期，所以正确为rm{Y}故答案为：rm{Y}rm{Z}不同元素之间本质区别是质子数不同rm{A}核电荷数不同rm{A}所以A正确，故答案为：rm{(4)}不同元素之间本质区别是质子数不同rm{(}核电荷数不同rm{)}所以A正确，rm{(4)}地壳中含量最高的金属元素是rm{(}含量最高在元素是rm{)}形成的化学式为rm{A}所以为rm{(5)}地壳中含量最高的金属元素是rm{Al}含量最高在元素是rm{O}形成的化学式为rm{Al_{2}O_{3,}}所以为rm{(5)}rm{Al}rm{O}故答案为：rm{Al_{2}O_{3,}}rm{Al}rm{2}rm{2}rm{O}rm{3}由图可知，如果是原子结构rm{3}但是rm{Al}可知是离子结构且只能是阴离子，rm{2}rm{2}所以粒子符号为：rm{O}故答案为：rm{3}rm{3}【解析】rm{(1)132.9}金属rm{(2)3}rm{Al^{3+}}rm{(3)A}rm{(4)A}rm{(5)Al_{2}O_{3}}rm{(6)S^{2-}}9、（1）O2（2）CO2（3）CO（4）CO2CO2+H2O=H2CO3【分析】【分析】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在。解题时首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可。【解答】rm{(1)}氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，其化学式为：rm{O_{2}}故填：故填：rm{O_{2}}rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{(2)}故填：绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳，释放的是氧气，二氧化碳的化学式是rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2}}故填：rm{CO_{2}}故填：rm{{,!}_{2}}rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，并与水反应生成碳酸，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色；故填：rm{(3)}一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，能使人中毒，是一种有毒气体，其化学式为：rm{CO}故填：rm{CO}rm{CO}【解析】rm{(1)O_{2}}rm{(2)CO_{2}}rm{(3)CO}rm{(4)CO_{2}}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}10、银灰色晶体，有导电性，不溶于水在450℃时能与氯气发生反应【分析】解：（1）某种硅（si）的单质为银灰色晶体；不溶于水，分别描述的是颜色；状态、溶解性；常用作半导体材料，说明硅具有导电性，以上性质不需要通过化学变化表现出来的，属于物理性质；

（2）在450℃时能与氯气（Cl2）发生反应；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．

故答为：（1）银灰色晶体；有导电性，不溶于水；（2）在450℃时能与氯气发生反应．

根据物理性质和化学性质的定义进行分析．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．

本题难度不大，掌握物理性质与化学性质的区分方法即可解答．【解析】银灰色晶体，有导电性，不溶于水在450℃时能与氯气发生反应11、C把锌、银分别放入硫酸铜溶液中，观察现象【分析】解：A；加水溶解时；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该选项设计不合理；

B；加锌粉时；锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，该选项设计不合理；

C；加热煮沸可以软化硬水；该选项设计合理；

D；把锌、银分别放入硫酸铜溶液中；锌表面析出红色固体，是因为锌和硫酸铜反应生成了铜，说明锌比铜活泼，银表面无明显现象，说明银不能和硫酸铜反应，即铜比银活泼。

故答案为：C；把锌；银分别放入硫酸铜溶液中；观察现象。

氧化钙和水反应生成氢氧化钙；

锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁；和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜；

加热煮沸时；水中的钙离子；镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；

锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。【解析】C把锌、银分别放入硫酸铜溶液中，观察现象12、略

【分析】

根据质量守恒定律可以知道；反应物的质量总和等于生成物的质量总和，而本题中反应物为氧气，生成物为臭氧，所以可以判断在转化率为100%的情况下，96g氧气能够生成96g臭氧．

故答案为：96；根据质量守恒定律．

【解析】【答案】根据质量守恒定律；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，可以计算出生成臭氧的质量；

13、略

【分析】

当前；煤的综合利用措施主要有：煤的气化；煤的液化、煤的焦化；煤的主要成分是碳，还含有硫元素、氮元素，所以煤不完全燃烧生成一氧化碳，还有二氧化硫以及氮氧化物，所以煤燃烧后生成的气体中，主要含有二氧化硫、氮的氧化物、一氧化碳等三种大气污染物．

故答案为：煤的气化；煤的液化；煤的焦化；二氧化硫；氮的氧化物；一氧化碳．

【解析】【答案】根据煤的综合利用措施进行解答；煤的综合利用既可以减缓环境污染，又可以提高煤的利用率．

14、略

【分析】

（1）水的化学式为：H2O．

（2）四氧化三铁的化学式为：Fe3O4．

（3）氯酸钾的化学式为：KClO3．

故答案为：（1）H2O；（2）Fe3O4；（3）KClO3．

【解析】【答案】化合物化学式的书写一般规律：先读后写；后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

三、计算题(共7题，共14分)15、略

【分析】

（1）已有食物的钙量为：0.03×5+0.03×5+0.16+0.10×2+0.006=0.666g；还缺少的钙量为0.8-0.666=0.134，所以本题答案为：0.134；

（2）①【解析】

生成CO2的质量为：40+2.5×4-47.8=2.2g；设碳酸钙的质量为x

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x2.2g

x=5g

5÷4=1.25g＞1.24g所以属实。

②钙的吸收与维生素D有关；所以本题答案为：可能缺维生素D．

【解析】【答案】根据题干提供的信息进行分析；根据已有的食物中的含钙量，即可求得还需要的钙量，根据生成的二氧化碳的质量，即可求得碳酸钙的质量．

16、略

【分析】

（1）①需要垫上石棉网进行加热的仪器是烧杯；②从广口瓶中取出碳酸钠粉末需要用药匙；③量取一定体积的水；需要用量筒；胶头滴管；

（2）遇到意外事故要及时；正确处理．燃着的酒精灯不慎打翻而着火时；应采取的措施用湿抹布扑盖；

（3）化学实验剩余药品不可放回原瓶；不可随意丢弃、不能拿出实验室；应放在指定的容器中．

故答案为：（1）①烧杯；②药匙；③量筒；胶头滴管；（2）B；（3）B．

【解析】【答案】（1）熟悉常见仪器；了解它们的名称以及量筒的使用方法分析填空；

（2）根据灭火的原理进行分析解答即可；

（3）根据剩余药品的处理原则分析：①不能放回原瓶；防止药品的污染；②不能随意丢弃，防止造成环境的污染；③不拿出实验室，防止造成事故等．

17、略

【分析】解：根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流；和小童的认识现象的过程，故答案为：提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价．

根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流进行分析解答本题．

本题考查学生对科学探究过程的要素的掌握，并应用于解题当中．【解析】提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价18、略

【分析】解：（1）B步骤为过滤操作；是将不溶于液体的泥沙与食盐水分离的操作．

（2）在蒸发操作中；当蒸发皿内出现较多固体时，应移去酒精灯停止加热，用玻璃棒继续搅拌，利用余热把剩余滤液蒸干．

故答案为：（1）过滤；（2）B．

（1）B操作是将不溶于液体的固体与液体分离的操作．

（2）根据蒸发操作停止加热的时机进行分析解答．

本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、一般步骤、注意事项等即可正确解答本题．【解析】过滤；B19、略

【分析】解：（1）用氦气填充食品袋的目的是氦气化学性质稳定；无毒，可保护食品不容易腐败．

（2）用稀有气体制成霓虹灯原因是稀有气体通电能发出有色光．

（3）硫在氧气中燃烧的实验时；在集气瓶中放少量水的原因是吸收二氧化硫防止污染空气．

（4）脆酥的饼干放置在空气中；一段时间后就不脆了是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故．

故答案为：（1）氦气化学性质稳定；无毒，可保护食品不容易腐败；（2）稀有气体通电能发出有色光；（3）吸收二氧化硫防止污染空气；（4）是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故．

物质的性质决定用途；根据物质的性质进行分析解答．

本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在．【解析】氦气化学性质稳定，无毒，可保护食品不容易腐败；稀有气体通电能发出有色光；吸收二氧化硫防止污染空气；是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故20、略

【分析】

（1）酒精灯外焰温度最高；故用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰．

（2）可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸；故点燃可燃性气体时，要先检验气体的纯度．

（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时；集气瓶底预先铺上一层细沙或放少量的水，防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．

（4）用量筒量取液体度数时；视线与液体凹液面的最低处保持水平；俯视读数液体体积比实际偏大，量取的液体体积大于实际值．

（5）实验室中制取氧气并用排水法收集；实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．

故答案为：（1）外焰；（2）检验气体的纯度；（3）铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）保持水平；仰视；（5）把导管移出水面；熄灭酒精灯．

【解析】【答案】（1）根据酒精灯的使用方法进行分析解答．

（2）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析解答．

（3）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析判断．

（4）根据量筒读数时的要求；视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大．

（5）根据实验室制取氧气的实验步骤；注意事项进行分析解答．

21、略

【分析】

红磷能与氧气反应生成五氧化二磷；除去灯泡内空气中的氧气，防止灯丝氧化，只要使用过的灯泡内有这点红色物质存在，可基本判断灯泡没有漏气，所以本题答案为：除去灯泡内空气中的氧气，防止灯丝氧化，只要使用过的灯泡内有这点红色物质存在，可基本判断灯泡没有漏气．

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析；红磷是可燃物，温度较高时能和氧气反应生成白色物质五氧化二磷，通过观察灯泡中红磷是否存在就可以判断灯泡是否漏气．

四、推断题(共3题，共15分)22、略

【分析】解：rm{(1)N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}}都是由一种元素组成；都属于单质，其它物质都属于化合物；

rm{(2)}由原子结构示意图可知氟原子最外层电子数是rm{1}容易得电子，所以rm{F_{2}(}氟气rm{)}活泼，氟元素显rm{-1}价，镁元素显rm{+2}价，所以化学式是rm{MgF_{2}}

故答案为：rm{(1)N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}(}答另一组也可以rm{)}均由同种元素组成rm{(}均为单质rm{)}

rm{(2)F_{2}(}氟气rm{)}活泼，因为氟原子比氧原子更易得电子；rm{MgF_{2}}

rm{(1)}根据物质的元素组成分析本题；rm{(2)}根据得失电子的难易程度考虑．

解答本题关键是知道物质的分类，决定元素化学性质的是最外层电子数，熟悉化学式的书写方法．【解析】rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{F_{2}(}答另一组也可以rm{)}均由同种元素组成rm{(}均为单质rm{)}rm{F_{2}(}氟气rm{)}活泼，因为氟原子比氧原子更易得电子；rm{MgF_{2}}23、略

【分析】解：rm{(1)}由于酒精灯的外焰温度最高，在rm{B}图中；用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处，能迅速烧红．

rm{(2)}在rm{C}图中；木炭在氧气中燃烧发生的现象是：发出白光；放出热；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，能观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊．

rm{(3)}在纯氧中；单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈，所以木炭在纯氧中燃烧更剧烈．

故答案为：rm{(1)}外焰；

rm{(2)}剧烈燃烧；发出耀眼白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；

rm{(3)}在纯氧中；单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈．

rm{(1)}根据酒精灯的外焰温度最高；给物质加热时应用外焰解答；

rm{(2)}根据木炭在氧气中燃烧的现象；注意事项及生成物的性质分析．

rm{(3)}从单位体积内的氧分子数目分析．

本题考查了氧气的制取和性质，属于基础性的考查，关键是扎实基础，熟练运用．【解析】外焰；剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；在纯氧中，单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈24、（1）高锰酸钾二氧化锰氧气四氧化三铁（2）①分解反应②分解反应③化合反应（3）缓慢铁丝表面有铁锈未打磨光亮防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂【分析】【分析】本题考查物质的推断及综合性的实验基本技能。掌握物质的性质和变化规律是解决此题的关键。【解答】rm{(1)}暗紫色固体rm{A}在加热的条件下反应生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸钾和rm{C}的混合物在加热的条件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{D}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{E}则rm{A}为高锰酸钾、rm{B}为锰酸钾、rm{C}为二氧化锰、rm{D}为氧气、rm{E}为四氧化三铁。暗紫色固体rm{(1)}在加热的条件下反应生成rm{A}和rm{B}以及rm{C}氯酸钾和rm{D}的混合物在加热的条件下分解放出rm{C}其中rm{D}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{C}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{D}则rm{E}为高锰酸钾、rm{A}为锰酸钾、rm{B}为二氧化锰、rm{C}为氧气、rm{D}为四氧化三铁。rm{E}高锰酸钾加热分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：rm{赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录