第21课《蝉》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

第21课《蝉》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第21课《蝉》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册教材分析《蝉》是2024-2025学年统编版语文八年级上册的一篇课文。这篇课文通过对蝉的生活习性的描述，让学生了解蝉的一生，同时也揭示了生命的短暂和珍惜生命的重要性。课文语言优美，富有诗意，适合学生朗读和体会。

本节课的教学目标是通过学习课文《蝉》，使学生了解蝉的生活习性，理解生命的短暂和珍惜生命的重要性，提高学生的朗读和表达能力。

在教学过程中，我将采用问题驱动法，引导学生通过提问、讨论的方式深入理解课文内容。同时，运用情景教学法，让学生通过角色扮演、朗读等形式，体验课文所描绘的场景，增强对课文的理解和感受。

教学结束后，学生应能理解蝉的生活习性，认识到生命的短暂和珍贵，并能运用课文中的语言进行表达和朗读。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学难点与重点1.教学重点

①通过课文《蝉》的阅读，了解蝉的生活习性，对课文内容有深入的理解和体会。

②通过朗读和讨论，把握课文中的语言特点，提高朗读和表达能力。

2.教学难点

①对课文中所描绘的蝉的生活习性进行深入理解，特别是蝉的寿命短暂和生命过程的描述。

②运用课文中的语言和表达方式，进行思考和创造，理解生命的短暂和珍贵。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材

3.信息化资源：互联网、电子教材、相关视频资料

4.教学手段：讲解、提问、讨论、角色扮演、朗读、写作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蝉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《蝉》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蝉的图片或视频片段，让学生初步感受蝉的魅力或特点。

简短介绍《蝉》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《蝉》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蝉》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《蝉》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《蝉》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《蝉》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蝉》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《蝉》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《蝉》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《蝉》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《蝉》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《蝉》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蝉》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蝉》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《蝉》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《蝉》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《蝉》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蝉》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《蝉》这篇课文主要涉及以下几个方面的知识点：

1.蝉的生活习性：课文描述了蝉的生命周期、生长过程以及它们的生活习性。理解蝉的生活习性对于学生来说是一个重要的知识点。

2.生命的短暂与珍贵：课文通过描述蝉的寿命短暂，引发学生对生命的思考。理解生命的短暂和珍贵是本节课的核心知识点之一。

3.课文语言与表达：课文语言优美，富有诗意，学生需要通过朗读和讨论，把握课文中的语言特点，提高朗读和表达能力。

4.自然与人类的关系：课文通过对蝉的描述，让学生思考自然与人类的关系，理解人类与自然相互依存的重要性。

具体知识点梳理如下：

1.蝉的生命周期：蝉的生命周期包括卵、幼虫、成虫三个阶段。学生需要了解每个阶段的特点和蝉的生长过程。

2.蝉的生活习性：蝉生活在树上，以树液为主食。学生需要了解蝉的生活习性，如蝉的翅膀、鸣叫声等。

3.生命的短暂与珍贵：蝉的寿命短暂，一般只有几天到几个月的时间。学生需要理解生命的短暂性，并反思珍惜生命的重要性。

4.课文语言与表达：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘了蝉的生长过程和生活习性。学生需要通过朗读和讨论，体会课文语言的美感和表达效果。

5.自然与人类的关系：蝉作为自然界的一种生物，与人类有着密切的关系。学生需要思考人类与蝉的关系，以及人类如何保护和珍惜自然资源。教学反思与总结1.教学反思：

在本次《蝉》的教学中，我采用了问题驱动法和情景教学法，引导学生深入理解课文内容，并通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力。同时，我也注重了对学生朗读和表达能力的培养，让他们在朗读和讨论中感受课文语言的美感。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在导入新课时，我虽然使用了图片和视频片段，但并没有充分激发学生的兴趣和好奇心，导致部分学生在课堂一开始就显得有些疲惫。其次，在知识点讲解环节，我可能过于注重课文的细节，而忽视了对学生思维的启发和拓展，使得课堂氛围相对较为沉闷。此外，在小组讨论环节，我未能充分关注到每个学生的参与情况，导致部分学生可能未能充分发表自己的观点和想法。

2.教学总结：

尽管在教学过程中存在一些问题和不足，但从学生的课堂表现和课后反馈来看，本节课的教学效果还是有一定收获和进步的。大部分学生能够通过课文《蝉》了解蝉的生活习性，认识到生命的短暂和珍贵，并在朗读和讨论中提高自己的表达能力。同时，学生在小组讨论中也表现出较强的合作能力和解决问题的能力，提出了一些有创意的想法和建议。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学工作中进行改进。首先，我将在导入新课时，更加注重激发学生的兴趣和好奇心，采用更多样的教学手段和方法，让学生在课堂一开始就能积极参与进来。其次，我将在知识点讲解环节，更加注重对学生思维的启发和拓展，引导学生主动思考和探索，提高课堂氛围。同时，在小组讨论环节，我会更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极发表自己的观点和想法，提高学生的表达能力。板书设计1.蝉的生命周期：

①卵

②幼虫

③成