浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》说课稿1

浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》说课稿1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《传媒的行程》是浙江省人教版历史与社会七年级下册第7课《现代社会的传媒》的第二节内容。本节课主要通过分析传媒的发展历程，让学生了解和掌握传媒的演变过程及其对社会发展的影响。教材以传媒的发展为主线，分别介绍了口语、文字、印刷、电子和网络五种传媒形式，重点阐述了每种传媒形式的出现背景、传播特点及其对社会的作用。同时，教材还通过实例展示了传媒在现代社会中的重要作用，如新闻报道、广告宣传、网络社交等。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以全面了解传媒的发展历程，掌握各种传媒形式的特点，认识传媒在现代社会中的重要性，从而提高自己的信息素养和传媒运用能力。同时，本节课还注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生在探讨传媒发展的过程中，培养独立思考和协作解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的历史与文化素养，培养学生对现代社会传媒的理解与认知，提升学生的信息获取、处理与运用能力，以及培养学生的思辨能力和团队合作精神。通过分析传媒的发展历程，使学生了解传媒的演变过程及其对社会发展的影响，认识现代社会中传媒的重要性和作用，从而提高学生对历史与社会现象的观察、分析和判断能力。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的独立思考和协作解决问题的能力，提升学生的团队协作和沟通能力。学情分析作为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和文化素养，对于古代的传媒形式如口语、文字等可能有所了解，但对于现代传媒的发展及其对社会的影响可能还缺乏深入的认识。他们在知识上需要进一步拓展和深化对于传媒历史的理解，能力上需要提升对于现代传媒的认知和运用，素质上需要培养信息时代必备的信息素养和思辨能力。

在行为习惯上，学生们可能习惯了被动接受知识，对于主动探索和独立思考的能力有待提高。因此，在教学过程中，需要设计互动性强的小组讨论和案例分析，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们建立起积极探索和合作学习的新习惯。

对于本节课的内容，学生们可能会对于传媒的发展历程感到好奇，但对于传媒对社会发展的具体影响可能还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和深入的分析，帮助他们理解传媒的重要性和作用，提升他们的理解能力和判断力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《浙江省人教版历史与社会七年级下册》第7课《现代社会的传媒》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的传媒发展历程的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和案例分析。同时，确保教室环境的安全性，避免可能的安全隐患。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过提问“你们平时是如何获取信息的？”激发学生的兴趣，引导他们思考和关注传媒在日常生活中的重要性。

回顾旧知：回顾上一节课所学的内容，如传媒的定义、分类等，为学生学习新知识奠定基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括传媒的发展历程、各种传媒形式的特点及其对社会发展的影响。

举例说明：以报纸、电视、互联网等为例，帮助学生理解传媒的发展过程及其对社会的作用。

互动探究：引导学生探讨传媒发展对个人生活的影响，如信息获取、沟通交流等。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生分组讨论，分析现实生活中传媒的作用及其对个人和社会的影响。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答他们在讨论过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于传媒对社会发展的影响的短文，不少于300字。

作业反馈：提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真批改，及时给予反馈。

教学过程设计意图：通过导入激发学生的学习兴趣，回顾旧知为新知识的学习奠定基础；在新课呈现环节，通过详细讲解、举例说明和互动探究，帮助学生理解和掌握传媒的发展历程及其对社会的影响；巩固练习环节，通过分组讨论和教师指导，加深学生对知识的理解和应用；课堂总结环节，总结本节课的主要知识点，强调传媒在现代社会中的重要性；作业布置环节，要求学生结合所学撰写短文，提高他们的写作能力和思考能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.传媒的定义与分类：传媒是指传递信息、观点和知识的各种手段和方式，包括口语、文字、印刷、电子和网络等。

2.传媒的发展历程：传媒经历了从古代的口语、文字，到印刷术的发明，再到电子传媒和网络传媒的兴起，不断发展演变。

3.各种传媒形式的特点：口语传播直接、即时，文字传播持久、广泛，印刷传媒量大、传播速度快，电子传媒传播距离远、速度快，网络传媒传播速度最快、信息量最大。

4.传媒对社会发展的影响：传媒的发展推动了人类社会的进步，促进了知识的传播、信息的交流和文化的交流，改变了人们的生活方式，加强了社会的联系。

5.传媒在现代社会中的作用：传媒在现代社会中扮演着重要的角色，如新闻报道、广告宣传、网络社交等，影响着人们的思维方式、价值观念和行为习惯。

6.传媒的责任与道德：传媒作为一种公共舆论工具，应当承担社会责任，遵守道德规范，传播真实、公正、客观的信息，促进社会的和谐发展。板书设计①传媒：传递信息、观点和知识的手段和方式

②分类：口语、文字、印刷、电子、网络等

2.传媒的发展历程

①口语传播：古代社会的信息传递方式

②文字传播：书写、印刷的发展

③印刷传媒：报纸、杂志、书籍等

④电子传媒：电视、广播、电影等

⑤网络传媒：互联网、社交媒体等

3.各种传媒形式的特点

①口语传播：直接、即时

②文字传播：持久、广泛

③印刷传媒：量大、传播速度快

④电子传媒：传播距离远、速度快

⑤网络传媒：传播速度最快、信息量最大

4.传媒对社会发展的影响

①推动社会进步：知识的传播、信息的交流、文化的交流

②改变生活方式：阅读、娱乐、沟通的方式

③加强社会联系：全球化的推动力量

5.传媒在现代社会中的作用

①新闻报道：实时了解世界动态

②广告宣传：经济、文化、政治的影响

③网络社交：人际交往的新方式

6.传媒的责任与道德

①社会责任：真实、公正、客观的信息传播

②道德规范：遵守法律法规、尊重人权、保护隐私

③促进社会和谐：传媒的影响力与责任

板书设计意图：通过清晰的板书设计，使学生能够直观地了解和掌握传媒的定义、分类、发展历程、特点、对社会发展的影响、在现代社会中的作用以及责任和道德。帮助学生构建知识框架，加深对传媒知识的理解和记忆。教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我以传媒的发展为主线，通过讲解、举例和互动探究等方式，引导学生了解和掌握传媒的定义、分类、发展历程、特点、对社会发展的影响、在现代社会中的作用以及责任和道德。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们参与讨论和思考，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在课堂上的参与度不高，对于讨论和探究活动的积极性不足。这可能是因为他们对传媒知识的掌握程度不同，或者是对于某些知识点存在疑惑。其次，在课堂时间安排上，我发现互动探究和巩固练习环节的时间有些紧张，导致部分学生没有足够的时间充分发表自己的观点和思考。此外，在作业布置方面，我意识到需要更加注重作业的针对性和实用性，以帮助学生巩固所学知识。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学过程中进行改进