2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷792考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、从血液化验单中可以了解人体的健康状况．下列说法中不正确的是（）

A.从红细胞的含量可以看出是否患有贫血症。

B.从血红蛋白的含量可以看出是否患有贫血症。

C.从白细胞的含量可以看出是否患有炎症。

D.从血小板的含量可以看出是否患有侏儒症。

2、人在生态系统中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分3、人的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节。（）A.TB.F4、杨树的树干属于（）A.营养器官B.营养组织C.生殖器官D.保护组织5、【题文】眼球里具有感光细胞结构是A.角膜B.视网膜C.脉络膜D.视神经6、下列可称为组织的有：①肝脏②心脏③血液④皮肤⑤骨组织⑥神经元A.③⑤B.③④⑥C.①②③D.②④⑤评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、下列案例中属于条件反射的是（）

A.谈虎色变。

B.吃肉垂涎。

C.北雁南飞。

D.画饼充饥。

8、下列属于科学观察所用仪器和工具的一组是（）

A.手表和打火机。

B.显微镜和放大镜。

C.汽车和录音机。

D.摄像机和尺。

9、【题文】生物适应环境的方式多种多样，下列能通过身体结构适应环境的动物是()A.向日葵的花盘随着太阳转动B.鸟类有适宜飞翔的翼C.长臂猿拥有长臂，能在森林中灵活攀援D.遭遇赤潮的鱼类大批死亡10、有关呼吸的叙述，错误的是（）A.音乐演唱会上，许多歌手唱出很多动听的歌曲，肺不会直接影响歌手的发声B.人在呼吸时不能同时进行的生理活动是吞咽C.通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换．平静呼吸的过程是：胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺D.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是组织细胞消耗氧，产生二氧化碳11、下列选项中，不属于生命现象的是（）A.电脑感染病毒B.铁钉生锈C.孔雀开屏D.大雁南飞12、根据如图；以下表述正确的是（）

A.曲线AB段表示呼气时肺内气压的变化B.在曲线BC段所示的变化过程中，胸廓的前后径变小C.坐标系中的B点表示本次呼吸结束D.坐标系中的C点表示此时肺内气压与外界气压相等13、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”环境的恬静、雅致。苔，属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是：A.仅出现叶的分化B.茎结构简单，但已出现输导组织C.叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成D.进行孢子生殖，属于孢子植物14、下列生理活动受气孔开闭影响的是？（）

A.水分的输导。

B.无机盐的运输。

C.光合作用。

D.蒸腾作用。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、细菌属于原核生物，与真核生物最主要的区别是____．16、肺的气体交换使______血变成______血．17、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管形成____。（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。（3）实验结果是_________号试管中的物质遇碘液不变蓝，原因是________________。（4）水浴温度保持在37℃的原因是____。18、如图是菜豆结构示意图；据图回答．

（1）保护种子内部结构的是[⑤]____．

（2）贮藏营养物质的结构是[②]____．

（3）将来发育成茎和叶的是[①]____．

（4）①②③④四部分构成种子的____．

19、把手伸进潮湿地种子堆里，会感到发热．原因是潮湿地种子____旺盛，散发的____多．所以刚收获的种子必须尽快晒干，才能保存较长时间．20、神州七号飞船的成功发射震撼了世界。“神七”航天员在太空生活，从地球携带了维持生命所需的物质，这些物质至少必须包括____、____、____等。评卷人得分四、其他(共3题，共27分)21、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。22、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。23、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

血液里红细胞的数量过少；或者红细胞中的血红蛋白的含量过低，叫贫血；人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会增加；血小板有止血和加速凝血的功能，血小板的含量发生变化时人会出现凝血障碍；侏儒症是由于幼年时体内生长激素分泌不足引起的．

故选：D

【解析】【答案】血液由血浆和血细胞两部分组成；血细胞包括红细胞；白血病和血小板，这三种血细胞在体内的含量是一定的，某种血细胞的含量发生变化，提示人体可能患有某种疾病．

2、B【分析】试题分析：因为人不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食，所以在生态系统中，人不属于生产者，故A错误；人在生态系统中属于消费者，故B选项正确；人不能分解动植物的遗体和废物，所以不能称为分解者，故C选项错误；人是有生命的，不属于非生物部分，故D选项错误。考点：本题考查生态系统的组成，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题主要考查激素调节和神经调节的关系。解题关键是正确理解激素调节和神经调节的关系。【解答】人体之所以是一个统一的整体，主要是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用。在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经和体液的共同调节下，才能够更好地适应环境的变化。故题干说法正确。故选A。【解析】A4、A【分析】【解析】试题分析：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，杨树的树干是茎，属于营养器官。考点：本题考查的是植物的器官。【解析】【答案】A5、B【分析】【解析】

试题分析：眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．晶状体似双凸透镜，有折光作用；角膜无色透明，富含神经末梢；巩膜白色坚韧，能保护眼球；脉络膜有遮光和形成暗室的作用；视神经能传导感光细胞产生的神经冲动；视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动．故选：B

考点：眼球的结构和视觉的形成．【解析】【答案】B6、A【分析】【分析】组织是细胞分化的结果；由形态相似；功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织，人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌组织四种，①肝脏、②心脏和④皮肤是由不同组织构成的器官，③血液是结缔组织，⑤骨组织属于组织，⑥神经元是神经细胞。

【点评】此题为基础题，中等难度，解答此题的关键是掌握人体的几种基本组织及功能。二、多选题(共8题，共16分)7、AD【分析】

非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．如吃肉垂涎、北雁南飞这几种反射活动是人与生俱来、不学而能的，神经中枢在不在大脑皮层，在脊髓或脑干，因此属于非条件反射．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．谈虎色变和画饼充饥，是在学习生活过程中形成的，视觉中枢在大脑皮层，是在大脑皮层的参与下形成的条件反射．

故选：A；D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是条件反射与非条件反射的区别．解答时可以从条件反射与非条件反射的不同特点方面来切入．

8、BD【分析】

观察是科学探究的一种基本方法；科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．因此选项中的显微镜、放大镜、摄像机和尺子都是观察时所用的仪器和工具．

故选：B；D

【解析】【答案】科学观察不同于一般的观察；要有明确的目的，观察时要全面；细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论．

9、BC【分析】【解析】本题考查的是生物与环境的有关内容。鸟类有适宜飞翔的翼和长臂猿拥有长臂，能在森林中灵活攀援均体现了通过身体结构适应环境的特点。故本题选BC.【解析】【答案】BC10、AC【分析】解：A；呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，会影响歌手发声，A错误．

B；在吞咽那一刻；我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．人在呼吸时不能进行的生理活动是吞咽，B正确．

C；人在平静吸气时；呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，造成胸廓扩大，肺随之扩张，使肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；即人在平静吸气是：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺，C错误．

D；组织细胞是人体生命活动的基本单位；在组织细胞的线粒体上把有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，D正确．

故选：AC．

由所学知识可知：（1）呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管和支气管组成；消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．

（2）呼吸全过程包括四个方面：肺的通气；发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气；排出体内产生的二氧化碳．

解答此类题目的关键是理解掌握人体呼吸运动过程以及呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因．【解析】【答案】AC11、AB【分析】解：电脑感染病毒；铁钉生锈都不具有生物的特征；不属于生命现象，孔雀开屏、大雁南飞都具有生物特征，都属于生命现象．

故选：AB

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现．【解析】AB12、BD【分析】解：A；曲线AB段肺内气压小于外界大气压所以表示吸气时肺内气压的变化；错误；

B；曲线BC段肺内气压大于外界大气压；所以表示呼气，这时胸廓的前后径变小．正确；

C；坐标系中的B点表示本次吸气结束；呼气结束的一瞬间是坐标中的C点．错误；

D；呼气结束的一瞬间是坐标中的C点；此时肺内气压等于外界大气压，既不吸气也不呼气．正确．

故选：B；D．

曲线AB段肺内气压小于外界大气压所以表示吸气；曲线BC段肺内气压大于外界大气压所以表示呼气．

呼气结束的一瞬间是坐标中的C点；此时肺内气压等于外界大气压，既不吸气也不呼气．

读懂图示中曲线的含义是做好该题的关键．【解析】BD13、ACD【分析】试题分析：苔藓植物的主要特征，苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代．A、苔藓植物无根，只有假根，有了茎、叶的分化，符合题意．B、苔藓植物虽然有了茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不符合题意．C、苔藓植物的叶没有叶脉，只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．符合题意．D、苔藓植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，符合题意．考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【解析】【答案】ACD14、ABCD【分析】

气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．

故选ABCD

【解析】【答案】本题考查的是植物的三大作用与气孔开闭的关系．

三、填空题(共6题，共12分)15、没有成形的细胞核【分析】【解答】解：真菌和细菌都有独立生活能力；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，属于原核生物；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，属于真核生物．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．

故答案为：没有成形的细胞核。

【分析】细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．16、静脉；动脉【分析】解：血液循环路线如图所示：

从图中可知：血液流经肺部毛细血管时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，这样血液就由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．因此在肺泡里进行气体交换后，血液成分由静脉血变成动脉血．

故答案为：静脉；动脉。

人体呼吸的全过程是肺与外界环境的气体交换（又称肺的通气）；肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个连续的过程通过肺泡内的气体交换静脉血变成了动脉血；通过组织里的气体交换动脉血变成了静脉血．

本题考查学生对呼吸全过程知识点的理解，属于基础题也是中考的重点，考生要熟记．【解析】静脉；动脉17、（1）清水对照。

（2）1和3

（3）1淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（4）使酶的催化作用发挥最佳【分析】【分析】

此题考查的是探究口腔对淀粉的消化作用实验。明确实验原理；理解科学探究是解决此题的关键。

【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝，因为淀粉在唾液的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。

（4）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制。在人体内酶的活性最高，这说明在37℃左右酶的催化作用最强，因此探究“馒头在口腔中的变化”中水浴温度为37℃水中进行，使酶的催化作用发挥最佳。【解析】（1）清水对照。

（2）1和3

（3）1淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（4）使酶的催化作用发挥最佳18、略

【分析】

菜豆种子的结构包括制种皮和胚组成；胚是由①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根构成的，子叶中储存有丰富的营养物质．

种子萌发时；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．子叶为胚的发育提供营养．

故答案为：（1）种皮（2）子叶（3）胚芽（4）胚。

【解析】【答案】图中①胚芽；②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮；分析作答．

19、略

【分析】

粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故；呼吸作用在氧的参与下分解细胞线粒体内的有机物储存的能量，产生二氧化碳，同时一部分能量以热能的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的．

故答案为：呼吸作用；热量。

【解析】【答案】此题通过呼吸作用的概念和意义即可解答．

20、营养物质水氧气（空气）【分析】【解答】生物生存的基本条件是营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质．氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分．

【分析】本题主要考查生物生活所需要的环境条件。四、其他(共3题，共27分)21、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水