七年级下欧阳修《采桑子》沪教版-课件

采桑子-欧阳修欧阳修生平简介生平欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，谥号文忠公。成就他主张“仁义礼智信”的儒家道德，在政治上倡导改革，在文学上反对靡丽浮华，提倡平易自然的文风。欧阳修在宋代文学的地位北宋文坛领袖欧阳修是北宋时期文坛的领袖人物，其散文、诗歌和词都达到了很高的水平，对后世影响深远。唐宋八大家之一欧阳修以其卓越的文学成就，被后人誉为“唐宋八大家”之一，是北宋诗文革新运动的重要人物。词风清新自然欧阳修的词风清新自然，善于运用白描手法，以简洁的语言表达真挚的情感，开创了宋词的新风尚。《采桑子》创作背景1政治动荡北宋政治腐败，社会动荡不安2个人遭遇欧阳修仕途坎坷，曾被贬谪3诗歌主题表达对美好生活的向往诗歌创作特点1语言简洁《采桑子》语言精炼，用词准确，以简练的语言表达了深刻的感情。2意境深远通过描写景物，表达了内心深处的感情，营造出一种空灵幽远的意境。3情感真挚将自己的情感融入到诗歌中，用真挚的感情打动了读者。语言运用分析词语分析“清歌妙舞”运用比喻，将歌声和舞蹈比作美妙的音乐，体现出对生活的热爱。“流光容易把人抛”运用拟人手法，将时间比喻成抛弃人的东西，表达了对时光流逝的感叹。诗歌结构分析起首句写景，点明时间和地点，为全词定下基调。承第二句写人物，描绘少女采桑的情景，引出全词的中心。转第三句写感情，抒发了对少女的怜惜之情，并暗含了对现实生活的感慨。合末句点明主题，表达了对美好事物的珍惜和对逝去时光的追忆。意象和意蕴分析柳柳树象征着离别、思念、柔情等，暗示了词人对家乡的眷恋和对亲人的思念。桑桑树象征着勤劳、生机，也暗示了词人对美好生活的向往和对未来的憧憬。春春意盎然，万物复苏，暗示了词人积极乐观的人生态度和对美好未来的期盼。诗歌主题分析思乡之情诗歌表达了词人对家乡的思念之情，以及对故乡亲人的牵挂之情。田园闲适诗歌描写了词人对田园生活的热爱之情，以及对宁静淡泊生活的向往。人生哲理诗歌表达了词人对人生的感悟，以及对生命的珍惜和热爱。艺术特色分析语言语言简洁明快,运用白描手法,将景物描绘得生动形象,富有画面感。结构结构完整,起承转合自然,首句点明地点,颔联描写景物,颈联抒发情感,尾联点明主题。意境意境优美,以景寄情,表达了词人闲适悠然的心情,展现出田园生活的宁静之美。社会价值分析《采桑子》反映了北宋时期人们的日常生活，展现了当时社会的繁荣景象。作品传递了积极乐观的情感，鼓励人们珍惜生活、热爱自然。诗歌通过描绘人物活动，展现了劳动人民勤劳善良的品质。作品意义总结1情感表达诗歌表达了词人对自然景色的喜爱和对美好生活的向往。2艺术价值诗歌语言清新自然，意境优美，富有生活气息。3教育意义诗歌可以启发学生热爱自然，感受生活的美好。教学重点与难点分析重点理解诗歌的意境和主题，体会的思想感情。难点分析诗歌的语言特点，特别是词语的运用和意象的象征意义。教学设计思路1导入创设情境，激发兴趣2探究引导学生自主学习3拓展延伸阅读，丰富内涵引入:与同学交流观感1激发兴趣通过与同学交流观感，激发学生对诗歌的兴趣，调动他们的学习积极性。2分享感受引导学生分享对诗歌的初步理解，初步感知诗歌的意境和情感。3营造氛围营造轻松愉快的学习氛围，让学生在交流中更好地理解诗歌。诗歌背景知识讲解欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家、政治家。曾任翰林学士、参知政事等职，以其散文、诗歌、史学成就闻名于世，代表作有《醉翁亭记》、《新五代史》等。创作时间《采桑子》创作于北宋时期，具体年份不详。创作背景欧阳修仕途坎坷，中年失意，一度闲居，这首词反映了他对人生和仕途的感悟，以及对田园生活的向往。诗歌文字分析词语解析深入分析诗歌中的关键词语，例如“采桑”的含义，以及“人去也”所表达的感情。修辞手法识别诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人、反问等，并分析它们的作用和效果。语言风格分析诗歌的语言风格，例如简洁明快、清新自然、含蓄委婉等，并举例说明。诗歌内容解读全诗描写了女子白天在田野里采桑，晚上在家中纺织，过着辛苦而充实的劳动生活。诗歌用“轻罗小扇扑流萤”描绘了一幅夏夜幽静、宁静的画面，表现了女子在劳作之余，享受片刻闲暇的快乐。诗歌蕴含着一种积极乐观虽然生活辛苦，但女子依然保持着积极乐观的态度，展现出劳动人民坚韧的精神。诗歌艺术赏析语言语言简洁明快，用词精炼，富有表现力，如“轻罗小扇扑流萤”，“满城春色宫墙柳”等，描绘出一幅生动活泼的画面。结构结构严谨，上下片对比鲜明，上片写景，下片抒情，结构完整，层次清晰，体现了词人对景物的细致观察和情感的真切表达。意象意象丰富，如“流萤”、“柳”、“春色”等，营造出一种清新淡雅，充满生机的意境，令人回味无穷。小组研讨交流分组讨论学生分组讨论诗歌内容，分享理解，并进行互动交流。问题探讨引导学生思考诗歌中的意象、情感、主题等问题，并进行深入探讨。观点碰撞鼓励学生积极表达自己的观点，并与其他同学进行思想碰撞。合作学习通过小组讨论，帮助学生提升阅读理解能力、表达能力和合作能力。总结内容理解学生能理解诗歌的中心思想和情感基调。学生能理解诗歌中的人物形象和的感情。学生能用自己的语言概括诗歌的主要内容。拓展延伸阅读欧阳修诗歌进一步学习欧阳修的其他诗歌作品，感受他的诗歌风格和思想内涵。宋代文学深入了解宋代文学的繁荣发展，学习其他宋代诗人作品。学习评价反馈课堂参与度积极参与课堂讨论，分享见解，提出问题，展现学习热情。内容理解准确理解诗歌内容，并能进行合理的分析和解读。语言表达运用恰当的语言表达诗歌的意境和情感，并能进行有效的表达。课后作业布置课外阅读《采桑子》的其他版本，比较不同版本的区别。以“采桑子”为主题，创作一首小诗或写一篇短文。思考诗歌的寓意和的思想感情，并与同学交流。教学反思小结教学设计本次教学设计以学生为主体，采用多种教学方法