不同价态含硫物质的转化(精准练习)(原卷版)

2021-2022学年高一化学同步学习高效学与练（精准练习）第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第3课时不同价态含硫物质的转化1．（2021·山西·陵川县平城中学高一阶段练习）图为含硫物质之间的转化关系，其中属于氧化还原反应的有A．1个 B．2个 C．3个 D．4个2．（2021·河北·高一阶段练习）下列关于硫酸的工业制备与保存的说法，正确的是A．粉碎后的硫铁矿(FeS2)在沸腾炉中燃烧生成SO3B．在吸收塔中，用质量分数为98.3%的浓硫酸吸收SO3C．硫黄制酸法会产生更多的矿渣D．浓硫酸具有强氧化性，不能保存在铝制容器中3．（2021·吉林·白城一中高一期中）下列转化需加入还原剂才能实现的是A．H2SO4→SO2 B．→SO2 C．H2S→S D．S→SO24．（2021·云南昆明·高一期末）元素的价类二维图是学习元素及其化合物的重要模型和工具。下图为硫元素的价类二维图，其中的箭头表示部分物质间的转化关系。下列说法正确的是A．附着有X的试管常用酒精清洗B．Y使溴水褪色体现了其漂白性C．加热条件下，Z的浓溶液与铜反应能实现转化②D．Y与气体混合能实现转化①5．（2021·河北香河·高一期末）用硫及其化合物制硫酸有下列三种反应途径，某些反应条件和产物已省略，下列说法不正确的是途径①：途径②：途径③：A．途径①的反应中体现了浓的强氧化性B．途径②、③的第二步反应在实际生产中可以通过增大的浓度来降低成本C．由途径①、②、③分别制取，理论上各消耗S，各转移D．途径②、③比途径①污染相对小且原子利用率高，更能体现“绿色化学”的理念6．（2021·黑龙江·双鸭山一中高一阶段练习）甲、乙、丙、丁四种物质之间的转化关系如下所示，则下列说法错误的是A．若甲是Al，则乙可能是HClB．若甲是Cl2，则乙可能是FeC．若甲是NaOH溶液，则乙可能是SO2D．若甲是H2S，则乙可能是O27．（2021·福建·厦门一中高一阶段练习）双碱法脱硫过程如图所示。下列说法不正确的是A．过程Ⅰ中，表现出酸性氧化物的性质B．过程Ⅱ中，1mol可氧化2molC．总反应为D．双碱法脱硫过程中，可以循环利用8．（2021·山东·泰安一中高一阶段练习）甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转化关系，下列有关物质的推断不正确的是A．若甲为，则丁可能是 B．若甲为溶液，则丁可能是C．若甲为Fe，则丁可能是盐酸 D．若甲为，则丁可能是NaOH溶液9．（2021·浙江·诸暨中学高一期中）含S元素的某钠盐a能发生如图转化。下列说法错误的是A．c为不溶于盐酸的白色沉淀 B．d可漂白纸浆，不可用于杀菌C．a可能为正盐，也可能为酸式盐 D．反应②中还可能生成淡黄色沉淀10．（2021·北京市第九中学高一期中）和的混合气体通入、、的混合溶液中反应可回收S，转化过程如下图所示。下列描述正确的是A．氧化性强弱顺序为B．在图示转化关系中，化合价不变的元素只有氢C．过程Ⅰ反应的离子方程式为D．转化过程中参加循环反应的离子只有、11．（2020·福建·莆田二中高一期末）物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要维度。下图为硫及其部分化合物的“价类二维图”，下列说法错误的是A．X、Y、Z中只有Y属于非电解质B．Z作氧化剂时，理论上可被还原为SC．S与O2在点燃下一步反应生成YD．X的水溶液在空气中放置，易被氧化12．（2021·吉林·长春外国语学校高一期末）物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的重要视角。下图是硫及其化合物的价类二维图，下列说法不正确的是A．向d的水溶液中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变红色，说明d的水溶液呈酸性B．分别往d、e的溶液中滴加少量溶液，均可产生白色沉淀C．图中由d转化为e需加入氧化剂D．将a与c混合，可生成淡黄色固体13．（2021·河北·辛集中学高一期中）X、Y、Z、W有如图所示的转化关系，则X、Y可能是①C、CO②H2S、S③Na、Na2O④NaOH、Na2CO3⑤Fe、Cl2A．①②⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②④14．（2021·浙江·瓯海中学高一阶段练习）用化学沉淀法去除粗盐中的、、制得精盐。实验室用下述方案模拟粗盐的精制：粗盐滤液精盐下列说法不正确的是A．溶解操作中需用玻璃棒搅拌，其目的是加速粗盐溶解B．试剂1、试剂2分别可选用溶液、溶液C．方案中滴加盐酸使滤液呈中性，可用硫酸代替盐酸D．蒸发结晶时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，用余热使滤液蒸干15．（2021·山西·怀仁市大地学校高中部高一阶段练习）已知反应S+K2SO3=K2S2O3(硫代硫酸钾)，下列说法的不正确的是A．K2S2O3在氧气中加热的产物为K2SO4和SO3B．K2S2O3与氯水反应的离子方程式：5H2O+4Cl2+=10H++8C1-+2C．向碳酸钾和硫化钾混合溶液中通入一定量的二氧比硫也可以制得硫代硫酸钾D．K2S2O3与稀硫酸反应生成硫，二氧化硫、硫酸钾和水16．（2021·山东师范大学附中高一期中）硫及其部分化合物的转化关系如图所示。SSO2AH2SO4CuSO4BaSO4(1)通常状况下硫单质的颜色为___。(2)SO2可以使品红溶液褪色，说明SO2具有___性。(3)反应②的化学方程式为___；反应⑤的离子方程式___。(4)反应④中，当32gCu完全反应时，被还原的H2SO4的物质的量为___mol。17．（2021·重庆市第二十九中学校高一期中）硫元素是动植物生长不可缺少的元素，图1是自然界中硫元素的存在示意图。图2是硫元素的常见化合价与部分物质类别的对应关系，回答下列问题。（1）图1中与图2中M、N对应的物质分别是_______、_______。（2）X与Y反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为_______。（3）Na2SO3溶液易变质，实验室检验Na2SO3溶液是否变质的基本操作是_______。（4）SO2和氯水都有漂白性，有人为增强漂白效果，将Cl2和SO2混合使用，结果适得其反，几乎没有漂白效果，用离子方程式表示其原因：_______。（5）硫酸是用途广泛的化工原料，可作脱水剂、吸水剂、氧化剂和催化剂等。甲、乙两位同学用铜和硫酸做原料，设计了两种制取硫酸铜的方案。方案甲：铜与浓硫酸加热直接反应，即Cu→CuSO4方案乙：由Cu→CuO→CuSO4①方案甲，中铜和浓硫酸反应的化学方程式是_______。该反应体现了浓硫酸的_______性。②这两种方案，你认为哪一种方案更合理？_______。理由是_______18．（2021·湖北武汉·高一期中）研究不同价态硫元素之间的转化是合理利用硫元素的基本途径。“价—类”二维图基于核心元素的化合价和物质类别研究物质，为我们认识物质性质和实现物质转化提供了新思路。Ⅰ.以下是硫元素形成物质的价类二维图及含硫物质相互转化的部分信息。(1)A的化学式是__。(2)C有毒，写出实验室用足量的NaOH溶液吸收C的化学方程式___。(3)C→D→E以及C→F→E都是造成酸雨的可能途径，请写出酸雨的一种危害__。Ⅱ.某小组同学设计实验实现几种价态硫元素的转化。可选用的实验药品如下：①Na2SO3溶液；②浓硫酸；③Na2S溶液；④稀硫酸；⑤酸性KMnO4溶液；⑥品红溶液；⑦铜片实验序号预期转化选择试剂(填序号)证明实现转化的现象ⅰ→ⅱ①、③、④淡黄色沉淀ⅲ→②、⑦、⑥(4)实验ⅰ选择的试剂是①和___(填序号)，该转化利用了Na2SO3的____性。(5)实验ⅱ实现了+4价和-2价S向0价S的转化，写出该转化反应的离子方程式___。(6)实验ⅲ中发生反应的化学方程式是___，证明实现该转化的现象是___。19．（2021·云南·玉溪市江川区第二中学高一期末）某同学为了检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应产生的所有气体产物，选用了如图所示实验装置。（1）写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式_____。（2）①装置中观察到的现象是___；该现象证明____。（3）②中酸性KMnO4溶液的作用是___，②中两次用到品红溶液，它们的作用分别是___。（4）③中反应的离子方程式为____。（5）上述实验体现SO2的性质有漂白性、还原性和___。20．（2021·四川省南充市白塔中学高一阶段练习）二氯化二硫(S2Cl2)是一种重要的化工原料，常用作橡胶硫化剂，改变生橡胶受热发粘、遇冷变硬的性质。查阅资料可知S2Cl2具有下列性质：物理性质毒性色态挥发性熔点沸点剧毒金黄色液体易挥发-76℃138℃化学性质①300℃以上完全分解②S2Cl2+Cl22SCl2③遇高热或与明火接触，有引起燃烧的危险④受热或遇水分解放热，放出腐蚀性烟气（1）制取少量S2Cl2实验室可利用硫与少量氯气在110～140℃反应制得S2Cl2粗品。①仪器m的名称为___，装置F